表現試探、基本概念、藝術與生活
一、設計理念：課程設計是依音樂之個別特質設計教學，學生藉由所學的節奏素材，教師運用有效的教學策略、有 趣的教學模式，讓孩子認識節奏創作的豐富性與多變性的任何可能，瞭解變奏曲，並能嘗試創作屬於自 己的自由變奏曲，並培養孩子敏銳的觀察力、思考能力、分析判斷的能力，及記憶力。
二、教學目標：
1、能掌握不同色圈圖檔所代表的節奏元素，正確拍奏。
1-1.能透過電子白板進行節奏練習。
1-2.透過不同的節奏排列，進行多聲部的練習。
2、能進行視唱及認譜練習，正確唱準音高。
2-1.透過二線譜教學認識唱名。
2-2.運用音高與不同色圈代表的節奏結合進行即興視唱與和聲訓練。
3 、變奏曲的欣賞與創作。
3-1 瞭解變奏曲樂曲結構，進行聆賞。
三、能力指標：
1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。
四、教學活動流程
察覺與省思
資訊融入音樂教學已是目前最值得探討與實驗的課程之一，藉由資訊帶來搜尋資料素材 的便利性,老師如何整合這些素材變成教學上最有效與實用的課程,讓學生學習充滿創 意與樂趣,更藉由教材與教學帶領孩子有能力進行音樂上的創作,共同分享與進行具建 設性的批判。學生將所學習的節奏，進行較有挑戰性的創作歷程，探索、嘗試、體驗、運用、辨識等 多元能力的建立，引導學生主動學習音樂的意欲，透過創意教學與教材讓學生感動與喜 歡，是課程最大的終極目標。當孩子於生活中能將音樂美學主動實踐與應用，應就是成 功的教學。
課程內容
4、 掌握不同色圈圖檔所代表的節奏元素，正確拍奏。5、 進行視唱及認譜練習，正確唱準音高。
6、 變奏曲的欣賞與創作，創作作品進行分享。
7、 在鍵盤上嘗試彈奏，學生自創主題進行簡易變奏。
教學資源
老師：電子白板、單槍、電腦、手寫板、鋼琴。學生：已學會認識四分音符、八分音符、十六分音符。
教學運用網站
You tobe 音樂網站預期成果
學生能準確掌握節奏的脈動,並能認譜進行視唱即興演唱一段旋律，同時進行變奏曲創 作時有能力去完成一首作品,分享同儕作品時可以表達自己的感受與想法。第一節（40 分鐘）
※步驟一： 掌握不同色圈圖檔所代表的節奏元素，正確拍奏。
一、教學策略：
1. 透過肢體律動體驗不同節奏脈動
2. 運用不同色彩(紅、黃、綠)代表不同節奏元素,在八拍的練習中，因色彩的不同自由排列，創作出不 同的節奏型。..\M2U00860.MPG ..\M2U00861.MPG
3. 學生上台練習如何操作電子白板功能，讓學生分組討論自由排列色圈，最後分組創作成果共同排列 出來，讓學生挑戰練習節奏，此時專注力、分析能力與記憶力是一大考驗。
二、教學時間：25 分鐘
三、特色說明：節奏練習是音樂學習很重要的課程，色彩代替不同節奏元素增加練習的趣味與挑戰，
學生藉由電子白板嘗試操作與創作是一大特色。
四、評量重點：從學生操作中評量，即時調整與修正。
※步驟二： 視唱練習 一、教學策略：
1. 在色圈上指定唱名：例:黃圈－ㄉ、紅圈－ㄇ、綠圈－ㄙ，分組進行視唱 2. 色圈直立排列，上下行分組進行視唱，會產生和聲效果，進行聽辨練
習。..\M2U00862.MPG ..\M2U00863.MPG
3. 二線譜教學中進行視唱練習，色圈代表指定的節奏，在線譜中練習唱出正確音高與節 奏。..\M2U00864.MPG
4.學生上台練習指揮，能跟著基本拍掌控速度，於線譜中練習點色圈讓同學正確習唱。
二、教學時間：15 分鐘
三、特色說明：藉由分組視唱因上下行進行就會產生和聲效果，是確立音準進入合唱練習很好的練習題 材。
四、評量重點：唱準音高，掌握節奏的準確性透過分組共同檢視。
第二節（40 分鐘）
※步驟一：欣賞「莫札特小星星變奏曲」
一、教學策略：
1. 老師從 you tobe 擷取四種不同演奏型態讓學生欣賞。
2. 藉由電子白板呈現小星星變奏曲 12 種變奏主題曲例，學生瞭解樂曲節奏的變化進行分析。
..\..\My Documents\小星星變奏曲譜.pdf
3. 學生嘗試搜尋相關變奏曲,進行欣賞與分析能嘗試說出感想與見解來。
二、教學時間：30 分鐘
三、特色說明：欣賞不同演奏型態並能進行創作，做為日後音樂發表的參考素材。
四、評量重點：學生了解何謂變奏曲，並嘗試創作，老師適時引導進行練習作曲。
※步驟二：從曲例中找出正確節奏 一、教學策略：
1.電子白板呈現小星星主題曲例，從錄製音樂中找出哪個音改變節奏了，用色圈放在正確位置上。
2.聽錄製音樂，哪個音改變旋律型態找出來，用色圈放在正確位置上。
二 、教學時間：10 分鐘
三、特色說明：訓練聽辨與分析能力，找出改變位置並正確標示出來。
四、評量重點：學生聽辨並能正確指出位置。
第三節（40 分鐘）
※步驟一：變奏曲創作 一、教學策略：
1.藉由電子白板呈現小星星變奏曲主題曲例，老師先指出指定音進行節奏改變，學生嘗試創作。
2.慢慢開放更多音進行節奏改變，學生嘗試創作變奏曲。
3.學生作品發表，分享交流。
二、教學時間：40 分鐘
三、特色說明：藉由小小的節奏改變竟能完成一首簡易變奏曲，增加學生嘗試的動機。
四、評量重點：學生嘗試創作，並能發表自己作品。
課程省思與注意事項：
省思：
學生將所學習的節奏，進行較有挑戰性的創作歷程，探索、嘗試、體驗、運用、辨識等多元能力的 建立，引導學生主動學習音樂的意欲，透過創意教學與教材讓學生感動與喜歡，是課程最大的終極目標。
當孩子於生活中能將音樂美學主動實踐與應用，應就是成功的教學。
注意事項：
1、唱準音高很重要。
2、在線譜教學時，學生要專注及反應快速。
3、肢體律動時必須跟著拍子走路，歌唱、拍手與走路要在同一拍點上。
4、分析老師哼唱的旋律，要專注並記憶住旋律。
5.表現出好的欣賞者態度，聆賞每位同學的作品並能分享提出見解。