第一節 第一節
第一節 尋找夢想 尋找夢想 尋找夢想 尋找夢想
未來是什麼? 我不知道 相信和懷疑在對抗 唯有尋找 能給未來一個解釋
我是一個師範教育下的逃兵，教育大學畢業後，本因接續著師資培育的軌道繼續參與半 年的教育實習，然而我卻選擇就讀研究所，除了自覺所學不足之外，再加上自己尚未準備好 踏入教育實習的道路，於是在畢業後選擇繼續往上深造，進入研究所的當中使我獲益良多，
尤其是研究所定期的專題研討中，在一次偶然的機會下我接觸到敘說研究。近年來，在社會 科學中敘說（narrative）及生命故事的概念漸漸受到關注，而敘說常被用來診斷或解決心理上 的難題與疑慮（吳芝儀譯，2008)。在教育學的研究上也漸被採用，接受程度還在慢慢累積中，
而敘說研究能夠在社會科學研究中突出，主要的因素是因日常生活中所發生的事件、經驗是 位於人的生命、文化脈絡之中，而不是發生在科學實驗室中的工具箱，基於，故事可使人瞭 解人如何生活以及作為跨越文化的思考（Josephsson, Asaba, Jonsson, & Alsaker, 2006）。
也因為接觸到敘說研究，於是，我開始反省自己過去所做的決定。我發現對於自己選擇 就讀教育大學、放棄教育實習以及選擇就讀研究所的決定對我未來的人生有很大的影響，這
個困擾已影響到我每日的情緒。對我造成最大一次的焦慮感是在大學畢業後的暑假，我正猶 豫著是否要繼續升學，難道不參加教育實習，而先去讀研究所，真的就是對我最好的決定嗎？
其實，從小到大，我都不太懂得下決定，也許，對自己的能力不瞭解、或是沒信心。所以，
畢業後，我更感到慌張與惶恐。有時候，想要「腳踏兩條船」，反而什麼都得不到，也做不 好。2008年的暑假，每一天對我來說，好像在等待一個宣判，等待一個人告訴我該怎麼過生 活，也許，該是我做抉擇的時候了。唯有當目標確定了，才能專心的去完成，畢業是人生另 一個轉捩點，要做出與他人不同的選擇是需要勇氣與他人的支持，而我明白在所有的父母眼 中，孩子永遠都是長不大的孩子，永遠都會想要插手孩子的選擇，於是，我沉澱、整理自己 紊亂的思緒後，便與父母訴說我的困擾。
我的未來在哪裡？我想成為一位老師，但是我不知道現在做的決定──讀研究所──是 否有助於我未來的選擇呢？畢業後參加教育實習的同學，多半畢業後不知道做什麼，所 以先去參加教育實習，然而，畢業後的我在心態上都『還沒準備好』進入國小實習，沒 有勇氣與信心踏入教育實習的領域。因為，我知道一旦踏入，那將會是一段長期的抗戰，
我需要與許多應屆畢業的師資生、流浪教師進行一場『廝殺』後才可能成為一名正式的 合格國小教師，這也是我停滯不前的主要原因。我可以在研究所的學海中習得作為一位 稱職的老師所需的知識、涵養與研究能力，可是，我卻不知道這個選擇，是否有助於我 取得「正式老師的資格？」沒有人可以給我一個百分之百的保證。（日R/2008/7/21）
父母親聽完我的敘述後，只對我說一段話：
未來是需要冒險的，如果沒有踏出人生的第一步，就不可能知道下一步在哪？當你進 入職場後，身邊就會有許多的事羈絆你，讓你無法抽身，若是，有機會能夠重回校園 應該要珍惜！既然大學是吸收知識的教室，那麼，研究所就是解決問題的實驗室，你
聽完父母親的話，點醒了我，過去總認為只懂得煮飯洗衣的母親，以及愛看政論節目的 父親，竟然可以比我書讀十幾載的學生還要了解人生的方向，在獲得家人的支持之下，於是 我又再度背起書包，帶著愉快的心走向研究所的道路。而這次的學習不是漫無目的的學，而 是為了解決自己的問題、是為了找到人生的答案。
很幸運地，當我向指導教授提出我想要研究師資培育教育下的我，並以自我敘說的方法 作為研究論文時，教授非常鼓勵我，同時也認為研究就是應該找自己有興趣的議題來研究。
在得到指導教授的同意下，我開始著手找尋敘說研究的相關文獻，發現透過敘說可以讓我反 省自己的成長過程以及貼近我的日常生活經驗。
近年，有關師資生與生涯發展與選擇上採自我的敘說研究甚少。本研究認為藉由自我敘 說的方式探討一位師資生選擇進入教育大學的動機，以及在個人生涯發展與選擇的歷程，除 了能增進研究者本人對自我的了解外，對於日後與本研究者有相似背景的師資生可做為日後 生涯發展與選擇的參考；或是針對欲以教育大學作為選填志願的高中生來說，可仔細思考個 人選擇的動機是否充足以及瞭解師資培育的現況；而對於設有師資培育機構的單位與教授師 資培育的教授們來說，可以參考本研究作為排課、教學、輔導上的參考。本研究在師資培育 與敘說研究的領域上，雖只是滄海之一粟，對於日後研究者欲研究相關之延伸議題，亦可作 為參考依據，同時，希冀本研究的結果可供未來師資培育政策修改之考量。
本研究以自我敘說作為主要的研究方法，而研究者同時亦是被研究者，以微觀的方式研 究問題，可針對研究問題作更深入的探討。雖然我無法攔截過去、現在、未來的時間流，但 我能夠藉文字來捕捉時間的流沙，重新檢視與反省自己，使問題得以解決並重新認識自己。