第四章 研究結果與討論
第四節 幼兒園創新經營與家長選校考量因素之相關情形
本節旨在探討幼兒園家長知覺幼兒園創新經營對選校考量因素之相關情形，研究者 分析「創新經營」與「家長選校考量因素」兩變項的相關性，將所得資料進行Pearson 積差相關統計分析，以回應幼兒園家長知覺幼兒園創新經營與選校考量因素之相關情形。
相關分析旨在求二個變數之間的關聯程度，通常以相關係數來表示其相關程度的劃分，
當r值.80以上(含)為高度相關；r值.40以上(含) 至.79為中度相關；r值.40以下為低度相關 (吳明隆、涂金堂，2012)。研究發現說明如下：
一、幼兒園創新經營與家長選校考量因素「機構資訊」之相關
幼兒家長知覺幼兒園創新經營與家長選校考量因素之「機構資訊」的關係，達顯著 的正相關(r=.41，p＜.001)。其中「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創 新」、「校園環境創新」及「資源應用創新」與家長選校考量因素之「機構資訊」的相 關係數為.33、.36、.36、.37和.35，其相關係數都在.40以下，顯示「行政管理創新」、
「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、「校園環境創新」及「資源應用創新」的相關 程度為「低度相關」。
本研究發現幼兒園創新經營的五個面向與家長選校考量因素之「機構資訊」層面呈 現相關性，表示幼兒家長知覺幼兒園創新經營的程度，與家長選校考量「機構資訊」層 面呈現低度正相關。
二、幼兒園創新經營與家長選校考量因素「課程與教學」之相關
幼兒家長知覺幼兒園創新經營與家長選校考量因素之「課程與教學」的關係，未達 顯著的正相關(r=.06，p＞.05)。其中「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活 動創新」、「校園環境創新」及「資源應用創新」的相關係數為.03、.07、.09、.05和.04，
其相關係數都在.10以下，表示以上五個面向只有「課程教學創新」、「幼兒活動創新」
和家長選校考量因素之「課程與教學」層面之微弱相關，呈現「低度相關」的程度，其 他三個面向「行政管理創新」、「校園環境創新」及「資源應用創新」和家長選校考量 因素之「課程與教學」層面則沒有相關。
本研究發現幼兒園創新經營的五個面向與家長選校考量因素之「課程與教學」層面 呈現微弱的相關性，表示幼兒家長知覺幼兒園創新經營程度，與家長選校考量「課程與 教學」層面呈現低度正相關。由於研究者在家長選校考量因素之「課程與教學」層面的 題項之設計，有二個題項是以傳統的課程模式為反向題之設計，研究結果反應出家長在
「課程與教學」層面之不同考量，因而突顯本研究「課程與教學」層面設計之傳統的課 程與教學模式，並不是家長選擇幼兒園時考量「課程與教學」層面的重要因素。
三、幼兒園創新經營與家長選校考量因素「專業師資」之相關
幼兒家長知覺幼兒園創新經營與選校考量因素之「專業師資」的關係，達顯著的正 相關(r=.39，p＜.001)。其中「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、
「校園環境創新」及「資源應用創新」的相關係數為.29、.38、.36、.35和.32，其相關係 數都在.40以下，表示「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、「校 園環境創新」及「資源應用創新」的相關程度為「低度相關」。
本研究發現幼兒園創新經營的五個面向與家長選校考量因素之「專業師資」層面呈 現相關性，表示幼兒家長知覺幼兒園創新經營的程度，與家長選校考量「專業師資」層 面呈現低度正相關。
四、幼兒園創新經營與家長選校考量因素「環境與設備」之相關
幼兒園家長知覺幼兒園創新經營與選校考量因素之「環境與設備」的關係，達顯著 的正相關(r=.38，p＜.001)。其中「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創 新」、「校園環境創新」及「資源應用創新」的相關係數為.28、.36、.36、.36和.32，其 相關係數都在.40以下，表示「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、
「校園環境創新」及「資源應用創新」的相關程度為「低度相關」。
本研究發現幼兒園創新經營的五個面向與家長選校考量因素之「環境與設備」層面 呈現相關性，表示幼兒家長知覺幼兒園創新經營的程度，與家長選校考量「環境與設備」
層面呈現低度正相關。
五、幼兒園創新經營與家長選校考量因素「幼兒感受」之相關
幼兒園家長知覺幼兒園創新經營與選校考量因素之「幼兒感受」的關係，達顯著的 正相關(r=.40，p＜.001)。其中「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、
「校園環境創新」及「資源應用創新」的相關係數為.31、.38、.37、.36和.33，其相關係 數都在.40以下，表示「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、「校 園環境創新」及「資源應用創新」的相關程度為「低度相關」。
本研究發現幼兒園創新經營的五個面向與家長選校考量因素之「幼兒感受」層面呈 現相關性，表示幼兒家長知覺幼兒園創新經營的程度，與家長選校考量「幼兒感受」層 面呈現低度正相關。
六、幼兒園創新經營與家長選校考量因素「價格」之相關
幼兒園家長知覺幼兒園創新經營與選校考量因素之「價格」的關係，達顯著的正相 關(r=.28，p＜.001)。其中「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、
「校園環境創新」及「資源應用創新」的相關係數為.21、.23、.27、.26和.23，其相關係 數都在.40以下，表示「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、「校 園環境創新」及「資源應用創新」的相關程度為「低度相關」。
本研究發現幼兒園創新經營的五個面向與家長選校考量因素之「價格」層面呈現相 關性，表示幼兒家長知覺幼兒園創新經營的程度，與家長選校考量「價格」層面呈現低 度正相關。
七、幼兒園創新經營與家長選校考量因素「家長接送」之相關
幼兒園家長知覺幼兒園創新經營與選校考量因素之「家長接送」的關係，達顯著的 正相關(r=.29，p＜.001)。其中「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、
「校園環境創新」及「資源應用創新」的相關係數為.25、.22、.26、.28和.26，其相關係 數都在.40以下，表示「行政管理創新」、「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、「校 園環境創新」及「資源應用創新」的相關程度為「低度相關」。
本研究發現幼兒園創新經營的五個面向與家長選校考量因素之「家長接送」層面呈 現相關性，表示幼兒家長知覺幼兒園創新經營的程度，與家長選校考量「家長接送」層 面呈現低度正相關。
八、幼兒家長知覺幼兒園創新經營與家長選校考量因素之相關
根據「創新經營」與「家長選校」兩個總量表之間的相關分析，幼兒家長知覺幼兒 園創新經營與選校考量因素之間的關係達顯著正相關（r=.47，p＜.001），顯示幼兒家 長對幼兒園創新經營的知覺程度與家長選校考量的關聯性。本研究發現「行政管理創新」、
「課程教學創新」、「幼兒活動創新」、「校園環境創新」及「資源應用創新」與「家 長選校總量表」的相關係數為.37、.43、.44、.43和.40，其中以「幼兒活動創新」（r=.44，
p＜.001）與「家長選校考量因素總量表」相關係數最高，表示幼兒家長對創新經營之幼
兒活動創新層面的知覺程度，與整體家長選校考量因素的相關性，且呈現低度正相關（表 4-4-1）。此研究結果與施怡榕（2010）的研究結果一致，顯示幼兒園創新經營與家長選校考 量因素呈現顯著正相關並且獲得支持。由此可知，當家長對幼兒園創新經營的知覺愈正 向與家長選校考量因素的關聯性愈顯著，因此，若要為幼兒選擇優質的幼兒園，家長可 以從幼兒園創新經營策略的各個層面來思考選校的因素，以作為選校的參考依據。
表4-4-1
家長知覺幼兒園創新經營與選校考量因素之Pearson積差關係矩陣
家長 選校 創新
經營
機構 資訊
課程 與 教學
專業 師資
環境 與 設備
幼兒 感受
價格 家長 接送
選校 總量表
行政管理創新 .33*** .03 .29*** .28*** .31*** .21*** .25*** .37***
課程教學創新 .36*** .07* .38*** .363*** .38*** .23*** .22*** .43***
幼兒活動創新 .36*** .09* .36*** .362*** .37*** .27*** .26*** .44***
校園環境創新 .37*** .05 .35*** .360*** .36*** .26*** .28*** .43***
資源應用創新 .35*** .04 .32*** .32*** .33*** .23*** .26*** .40***
創新經營總量表 .41*** .06 .39*** .38*** .40*** .28*** .29*** .47***
註：*顯著水準 p＜.05 時(雙尾) ，***顯著水準 p＜.001 時(雙尾)，呈顯著相關。