幼兒推論理解測驗之預試結果

本測驗預試對象計 62 名，以下對測驗中 22 題組 42 題進行難易度、鑑別度分析，

並根據預試結果，作為本測驗之正式題本與複本開發之試題內容修訂依據。

一、幼兒推論理解預試結果之描述分析

研究結果顯示，幼兒的推論理解表現分散情形較大，在總得分部份，標準差為 10.28，最小值 17，最大值 64，都顯示幼兒的推論表現程度具有一定的差異性，從背 景知識推論部分及本本推論部分的標準差及最大值與最小值來看，亦顯示幼兒在本 測驗的推論表現有明顯的差異性。以偏態來看，本測驗呈現負偏態，顯示大多數幼 兒的推論表現皆高於平均值，顯示試題偏易。其中背景知識推論部分偏態係數超過 負值 1，顯示此部分題組較差，需要進行修題與刪題，降低幼兒在背景知識推論的嚴 重偏態情形。以峰度來看，總得分與背景知識推論兩部分為高狹峰，文本推論部分 為低闊峰。

表 4-1-1

幼兒推論理解預試結果之描述分析

名目尺度 總得分 背景知識推論 文本推論

題數 42 22 20

人數 62 62 62

平均數 45.93 28.79 17.14 平均數的標準誤 1.3 .82 .60

標準差 10.28 6.48 4.75 變異係數 105.86 42.10 22.58 偏態係數 -.83 -1.01 -.37 偏態係數標準誤 .3 .30 .30

峰度 .49 .81 -.52 峰度係數標準誤 .59 .59 .59

最小值 17 10 7

最大值 64 39 26

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二、幼兒推論理解測驗之難易度與鑑別度指數分析

本測驗預試題組難易度指數介於 0.37-0.98 之間。試題之平均難易度指數為 0.60，

顯示整體題組難易度適中。另以鑑別度指數作為判斷試題是否能有效區別幼兒推論 理解高低的程度，值愈高表示試題鑑別力愈大；值愈小表示試題鑑別力愈小。本測 驗預試題組鑑別度指數介於 0.08-0.54，試題之平均鑑別度指數為 0.31，顯示整體題 組鑑別度指數尚可，需對部分題組修正或刪除。

在試題鑑別度部分，本測驗試題之評分階層不一致，42 題中有 32 題為 2、1、0 量點計分，10 題為 1、0 量點計分，根據邱皓政（2011）建議，若測驗試題之評分階 層不一致時，有兩個方式可檢驗試題的鑑別度。第一，可以根據受試者在每題試題 之得分與效標變項的相關係數作為鑑別度。若相關係數呈現負相關表示測驗題與效 標題在得分部分沒有一致的方向，表示題目沒有鑑別度。第二，若外在效標不容易 取得，可以試題與測驗總分之相關係數作為鑑別度。本研究在預試階段因試題總數 多，考量到幼兒的測驗負擔，不另外收集外部效標，因此不以邱皓政建議之第一種 作法考驗本測驗之鑑別度。因此本研究在預試部分，以試題與測驗總分之相關係數，

修正後項目總相關係數作為試題鑑別度的評量指標。故預試之試題篩選標準以修正 後項目總相關係數值作為鑑別度評量標準，進行兩階段的篩選。根據測驗試題評鑑 原則，修正後項目總相關係數大於 0.3 以上者為佳試題，相關係數大於 0.40 時為優 良試題。本測驗考量到題數較少且幼兒差異性較大之問題，可預期試題的穩定性較 低，第一階段研究者以相關係數值 0.20 作為最高表準，作為篩選題組是否保留、刪 除或修正之依據；當數值高於 0.20 時，表示題組優良，予以保留；當數值低於 0.10 時，表示題組不良，予以刪除；當數值介於 0.10-0.20 間，表示試題尚可，需進行修 正。此外，當題組不良，進行刪題時，該題組（1 題組包含 2 題）整題刪除。根據第 一階段篩選結果，共計 29 題予以保留，8 題需要修正，5 題刪除。第一階段各題組 之難易度、鑑別度如下頁表 4-1-2 所示。

表 4-1-2

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題號 難易度 鑑別度 篩選結果 專家意見 修正結果 12-1 .774 .359 題組優良，保留

12-2 .580 .390 題組優良，保留

13-1 .766 .088 試題不良，刪除 刪除 刪除 13-2 .774 .374 試題不良，刪除 考量到題組內

13-2 鑑別度過 低，刪除

刪除

14-1 .484 .133 試題尚可，修正 故事情境不足 故事句 1「小美吃到 壞掉的布丁」

故事句 2「過了不 久，他肚子痛」

14-2 .685 .334 題組優良，保留

15-1 .556 .152 試題尚可，修正 修正問題句 1 問題句 1「小明怎麼 了呢?」

15-2 .427 .403 題組優良，保留 16-1 .669 .125 試題尚可，修正 16-2 .742 .417 題組優良，保留

17-1 .605 .229 未滿兩題，刪除 未達試題編製 標準，題組最少 兩題，刪除

刪除

18-1 .524 .265 題組優良，保留 18-2 .564 .424 題組優良，保留 19-1 .855 .280 題組優良，保留 19-2 .726 .443 題組優良，保留 19-3 .588 .506 題組優良，保留 20-1 .556 .478 題組優良，保留 20-2 .532 .326 題組優良，保留 21-1 .467 .293 題組優良，保留 21-2 .839 .300 試題優良，保留

為了開發複本進行第二階段篩選，排列題組鑑別度次序，篩選題組鑑別度最高之 5 題組，作為甲、乙兩式共同題組。根據篩選結果，題組 5、8、10、12、20 為共同 題組。將剩下之 13 題組平均放在甲、乙兩式中。根據複本開發結果，甲式共計 12 題組 24 題，乙式共計 11 題組 23 題。兩式在背景知識的推論題分別為 11 題及 12 題；

文本的推論題分別為 13 題及 11 題。在信度部分甲式為 0.80，乙式為 0.79，顯示甲、

乙兩式之內部一致性趨近平行。在效度部分，藉由相關係數進行考驗，兩式在總分 之相關係數為 0.85（p<0.01），顯示高度相關，達統計上的顯著性；兩式在文本推論 類型總分之相關係數為 0.84（p<0.01），顯示高度相關，達統計上的顯著性；兩式在

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背景知識推論類型總分之相關係數為 0.71（p<0.01），顯示高度相關，達統計上的顯 著性。第二階段各題組之鑑別度、鑑別度次序與複本開發結果如表 4-1-3 所示。

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原題號 新題號 鑑別度 平均鑑別度 平均鑑別度排名 分式 15-1

15-2

乙 8-1 乙 8-2

.152 .403

.278 13 乙

16-1 16-2

甲 10-1 甲 10-2

.125 .417

.271 14 甲

18-1 18-2

乙 9-1 乙 9-2

.265 .424

.344 7 乙

19-1 19-2 19-3

乙 10-1 乙 10-2 乙 10-3

.280 .443 .506

.281 12 乙

20-1 20-2

甲 11-1 乙 11-1 甲 11-2 乙 11-2

.478 .326

.402 4 共同題組

21-1 21-2

甲 12-1 甲 12-2

.293 .300

.296 10 甲