第五章 結論與建議
第二節 建議
依據本研究之結果，研究者提出以下幾項建議，提供參與籃球運動之教練、
選手及後續研究者之參考。
一、對籃球教練之建議
本研究結果顯示知覺教練工作價值對選手運動家精神有較高的預測力，也就 是說當選手在參與籃球運動時，知覺教練工作價值愈高時，就愈容易表現出運動 家精神。工作價值是選手在參與籃球運動時，所關注的焦點之一，教練在平時訓 練除了注重國小籃球選手的運動成績之外，也要重視他們的運動家精神教育，教 練在運動團隊是相當重要的角色，因為教練可以促進運動中的道德行為，例如引
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導團隊對於道德行為重要性的討論，或是模擬道德衝突情境，鼓勵運動員以道德 的態度思考並回應。教練也可以制定規範督促及叮嚀國小運動員遵守運動家精 神，對於良好行為給予獎勵，不良行為予以管教。而教練更應該以身作則，表現 運動家精神行為，使得國小籃球選手以教練為表率學習良好的運動家精神。
二、對國小籃球選手之建議
參與籃球活動時，選手如果能從籃球訓練或比賽過程獲得樂趣及成就感，籃 球運動對於個人就有較高的工作價值。工作價值是籃球選手參與籃球運動及展現 出運動家精神的重要因素，在訓練過程中，高難度的動作技巧對選手有其困難性，
若能增進選手在籃球運動的價值觀，激發個人與團隊的榮譽，讓他們覺得參與籃 球運動是值得且有意義的事情。
三、對後續研究之建議
（一）研究對象方面
本研究對象僅限於參與國小籃球運動之選手，研究結果無法推論至所有教育 階段及運動項目選手，建議在後續研究可擴大研究對象，針對不同教育階段及運 動項目種類加以比較其差異性，做廣泛地推論，使研究更具價值。
（二）研究方法方面
本研究基於時間受限之關係，僅以問卷調查法進行初步實證性研究，建議未 來研究者可輔以質性研究，實地觀察，深入訪談，做更深入與廣泛的探討，以蒐 集質量兼具之資料，使研究結果更完善。
（三）未來研究方向
本研究僅以國小籃球選手的自我期望價值信念、知覺教練期望價值信念及運 動家精神之研究進行探討，未論及家長期望價值信念對選手運動家精神的影響，
未來研究可針對此部分加以探討。
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