第五章 結論與建議
第二節 建議
由上述結論可知，「教育部防制校園霸凌安全學校計畫」的推動成 效是有目共睹的。然而，自2008年至2013年雖已有多所學校參予，但是 其大多集中在國高中階段，且學校分布區域亦以台南、屏東和新竹居多，
北部學校中雖有台北與基隆的學校參與卻仍是為數不多。依據研究結 果，本研究提出相關建議如下：
一、行政上的建議
（一）辦理在職訓練，強化教師對於正向管教的運用以及實際解決案例 的能力。
（二）持續推動「教育部推動防制校園霸凌安全學校計畫」。尤其是偏 鄉學校，校園系統資源可能相對缺乏，因此更需要深入推廣並探 索其成效。
（三）開發、建立有系統的規劃霸凌防制增能課程。並著重於教師解決 霸凌案件能力與建立解決問題的信心。
（四）多辦理霸凌防制研習活動。並能考量較年資、性別、任教科目、
過去一年參加『反霸凌』訓練次數，設計不同需求的在職訓練課 程。
二、研究上的建議
（一）本研究以學校教職員為研究對象，建議可將學校「教育部推動防 制校園霸凌安全學校計畫」的相關團體成員納入研究，包括社區、
家長會成員、學生等等，應更能分析計畫之整體成效。
（二）建議未來研究可以採取更具多元化的指標來描述校園霸凌安全學 校計畫的成效，包括學生知識、態度、行為等等。
（三）建議未來可將未推動「教育部推動防制校園霸凌安全學校計畫」
的鄰近學校教職員納入調查，當作對照組以比較分析成效。
（四）本研究採取橫斷式研究，建議未來可以持續追蹤推動各校的成果，
以分析是否有延宕的成效。
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