建議

本節依據本研究之文獻探討及研究結論，針對學校行政單位、國小健體領域 教師與未來後續研究，提出下列建議以供參考。

一、對學校、行政單位之建議

(一)辦理相關增能研習以提升教師教學反省能力

本研究發現教師教學反省影響學生學習成效，欲提升學生學習成效，藉 由教師增能研習提升教師教學反省能力，在教學後進行省思並改善教學方法、

教材，提供學生更完善教學過程、內容進而提升學生學習成效。

103

(二)提升澎湖縣國小健體教師教學反省類型之能力

澎湖縣國小健體教師教學反省層次以「實際行動層次」為主(56.6％)，

但教學反省類型則以「行動後反省」為多(36.4％)，因此研究者建議相關行 政單位在辦理相關研習能以提升澎湖縣健體教師之教學反省類型為主。

二、對國小健體領域教師之建議

(一)多進行教學省思以改善教學品質

教學反省是內在省思，需教師自我提升教學反省能力。希望教師在教學 活動中能從事較高層次的反省，面對教學問題要探究分析並採取行動解決，

以提升教學品質並促進學生學習成效。

(二)多元評量提升學生「情意」學習成效

本研究結果發現澎湖縣國小健體領域學生學習成效在「整體」、「認知」

和「技能」均得分在 4 分以上，僅「情意」學習成效低於 4 分(3.89)。因此，

未來澎湖縣國小健體教師應在教材教法或評量方法進行相關改變，以提升學 生「情意」學習成效。

三、未來研究之建議 (一)研究對象

本研究研究對象以澎湖縣國小五、六年級健體教師為研究範圍。建議未 來研究可將範圍擴大，如增加三、四年級或至國中、高中等研究對象。

(二)研究方法

本研究方法以問卷調查法為主，建議未來可增加多種研究方法來蒐集資 料，如課室觀察、教學日誌、訪談或個案研究等方式，以增加多面向的研究 資訊；亦或採用縱貫性的追蹤研究，以獲得更多更深入的研究資訊。藉以更 加深入了解、發現更多教師教學反省與學生學習成效之間相關因素，以利提 升教學品質。

104

參考文獻

一、中文部分

王文科、王智弘（2007）。教育研究法。臺北市：五南。

王心詠 （1998）。一位國中生物教師教學轉變中的反省及行動（未出版碩士論文）。

國立高雄師範大學，高雄市。

王秋光（2004）。屏東地區原住民國中學生體育課學習成效之研究（未出版碩士 論文）。臺北巿立體育學院運動科學研究所，臺北巿。

王義文（2009）。臺北市國中體育教師教學反省與教學效能之相關研究（未出版 碩士論文）。國立體育大學，桃園縣。

江擇芳（2009）。臺北市南港區國小高年級學童體育課學習滿意度與學習成效 之研究(未出版碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。

吳和堂（2000）。國民中學實習教師教學反省與專業成長關係之研究（未出版博 士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。

吳明隆（2003）。SPSS統計應用學習實務問卷分析與應用統計。臺北市：知城數 位科技。

吳明隆、涂金堂（2005）。SPSS與統計應用分析。臺北市：五南。

吳明隆（2009）。SPSS操作與應用：問卷統計分析實務。臺北市：五南。

吳奇榮（2007）。不同師資培育制度對國小教師專業能力影響之研究（未出版碩 士論文）。世新大學，臺北市。

吳秋慧（2004）。國小教師體育教學反省、反省信念與有效體育教學之個案研究 （未出版碩士論文）。國立臺東大學，臺東市。

105

呂坤岳（2010）。國民小學體育教師教學信念與有效教學表現之研究（未出版碩 士論文）。國立中正大學，嘉義縣。

李一聖（2002）。臺北市國小體育教師效能信念、有效教學行為與學生學習成效 之相關研究（未出版碩士論文）。國立體育學院，桃園縣。

李雪菁（2009）。國小體育教師教學反省與教學效能之研究-以高高澎地區為例 （未出版碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。

李復惠（2002）。臺中市國小教師對九年一貫課程「健康與體育領域」健康教學 範疇之認知與關注程度研究（未出版博士論文）。國立臺灣師範大學，臺北 市。

李榮章（2010）。臺北市國小體育班學生學習滿意度與學習成效之相關研究(未出 版碩士論文，臺北市立教育大學，臺北市。

余征冠（2011）。北市國小體育班學生學習滿意度與學習成效之相關研究(未出 版碩士論文，臺北市立教育大學，臺北市。

房瑞文（1997）。Mosston練習式、互惠式教學效果的比較─以國小籃球教學為例 （未出版碩士論文）。國立體育學院，桃園縣。

林貞伃（2007）。國民中學教師教學反省、教學分享與教學創新關聯性之研究（未 出版碩士論文）。銘傳大學，臺北市。

林盈伶（2005）。人格特質、學習型態對學習成效之影響（未出版碩士論文）。

朝陽科技大學，臺中縣。

林素卿（2001）。協同行動研究於實習教師上之應用：以二位實習教師為例。教 育學刊，17，281-308。

林靜萍（2009）。教育部「中等以下學校體育教師增能計畫」簡介。學校體育111，

19（2），18-24。

林茂森（2010）。基隆市國小高年級學童體育課學習滿意度與學習成效之相關研 究(未出版碩士論文)。臺北巿立教育大學，臺北巿。

106

尚憶薇（2001）。九年一貫課程健康與體育學習領域--教學評量工具設計之原則。

大專體育，55，81-84。

邱怡文（2008）。臺北縣健康與體育領域教師專業能力與進修需求研究（未出版 碩士論文）。國立臺北教育大學，臺北市。

施又誠（2004）。中日小學體育教師有效教學行為及學生學習成效之比較研究- 以臺北市與大阪市為例（未出版碩士論文）。臺北市立體育學院，臺北市。

施登堯（2000）。九年一貫「健康與體育」領域分段能力指標之探討。學校體育，

10 (1)，19-27。

紀玲玲（2009）。臺中縣國小學童體育課學習滿意度與學習成效之相關研究(未 出版碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。

洪福財（2000）。幼教教師專業成長—教學反省策略及其應用。臺北市：五南。

孫佩芬（2006）。高雄市國小健康與體育學習領域教師實施體育多元評量之調查 研究(未出版碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。

孫維屏（2003）。國民小學實習教師教學反省之研究（未出版碩士論文）。國立 臺中師範學院，臺中市。

翁志成（1999）。學校體育。臺北市：師大書苑

郭仰三（2006）。高雄市高級中學學生體育態度與體育課學習成效之相關研究 (未出版碩士論文)。臺北巿立體育學院，臺北巿。

張文軒（2010）。教學反省對職前教師專業發展影響之個案研究（未出版碩士論 文）。國立彰化師範大學，彰化縣。

張春興、林清山（1988）。教育心理學。臺北：東華。

張秋沐（2004）。金門縣國小學生九年一貫課程健康與體育學習領域學習滿意度 調查(未出版碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。

張泰榮（2006）。雲林縣國民小學學生游泳課程學習滿意度與學習成效之研究（未 出版碩士論文）。臺北巿立體育學院，臺北巿。

107

教育部（1998）。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。臺北市：教育部。

教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱要健康與體育學習領域。臺北市：

教育部。

教育部（2006）。教師專業發展實施計畫。臺北市：教育部。

教育部（2006）。國民小學班級學生人數調降方案。臺北市：教育部。

教育部（2011）。教育部重要統計。2011年8月11日，取自：

http://www.edu.tw/files/site_content/b0013/99_basec.xls

許淑莉（2008）。高中生體育課學習滿意度與學習成效之研究-以高雄市為例(未出 版碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。

許義雄、黃月嬋（譯）（2001）。體育教學策略。臺北：藝軒。（Judith E.Rink, 1998）

陳玉枝（2003）。國小實習教師體育教學反省之研究（未出版博士論文）。國立 臺灣師範大學，臺北市。

陳玉枝（2004）。教學評量。載於張春秀等合著健康與體育教材教法(頁269-288)。

臺北縣：冠學文化。

陳玉枝（2007）。國小專家教師健康與體育教學反省之研究。台東大學體育學報，

6，77-92。

陳玉枝（2008）。台灣地區國小健康與體育學習領域教師教學反省與專業成長之 研究。臺北市：五南。

陳春蓮（2004a）。體育教學的反省與實踐。臺北：師大書苑。

陳春蓮（2004b）。淺談真實性評量於體育教學之應用。學校體育，14（4），44-49。

陳冠妃、何俊青（2011）。澎湖縣國民中小學教師教學成效歸因與教學行為關係 之研究。南台人文社會學報，6，59-101。

陳郁萍（2006）。高齡者教師教學反省之研究（未出版碩士論文）。國立中正大 學，嘉義縣。

108

陳美玉（1999）。教師專業發展途徑之探討─以教師專業經驗合作反省為例。教育 研究資訊資訊，7（2），80-99。

陳進展（2007）。「健康與體育學習領域」學習滿意度調查研究—以台南縣國小 學生為例（未出版碩士論文）。國立臺南大學，臺南市。

陳寧翔（2010）。澎湖縣國小教師健康與體育學習領域專業發展需求與專業能力 之研究（未出版碩士論文）。國立臺東大學，臺東縣。

陳德順（2008）。全國國小棒球聯賽球員社會支持與學習成效之研究(未出版碩 士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。

曾冠諦（2007）。新竹市國小學童體育課學習滿意度、學習態度與學習成效之相 關研究（未出版碩士論文）。臺北巿立體育學院，臺北巿。

傅騰輝（2005）。臺北縣國小學童體育課學習滿意度與學習成效之相關研究（未 出版碩士論文）。臺北巿立體育學院，臺北巿。

温在成（2007）。屏東縣國小健康與體育學習領域教師教學反省與專業成長之研 究（未出版碩士論文）。國立臺東大學，臺東縣。

湯雅如（2012）。國小教師教學反省與專業成長之研究—以新北市為例（未出版 碩士論文）。國立台北教育大學，臺北市。

黃月嬋（2003）。九年一貫課程與體育定位。學校體育雙月刊，13（1），22-28。

黃政傑（1997）。課程評鑑。臺北市：師大書苑。

黃美蓉（2003）。新竹地區高中職學生體育課學習滿意度與學習成效之相關研究 (未出版碩士論文)。臺北巿立體育學院，臺北巿。

黃彥鈞（2005）。資訊科技融入健康與體育教學對不同學習風格學生學習成效之 研究（未出版碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東縣。

黃宥嘉（2011）。桃園縣國小高年級學童體育課學習滿意度與學習成效之相關研

黃宥嘉（2011）。桃園縣國小高年級學童體育課學習滿意度與學習成效之相關研