建議

壹、 對護理教育的建議

(一) 建立完善就業輔導與媒合機制，使學生畢業後具有立即就業的能力，提升投入 醫護職場比率，並可在醫護職場媒合前，施測該量表，針對測驗結果，深入了 解學生特性，協助學生求職前篩選合適機構屬性與層級。

(二) 加強學校輔導，對於男性護生，需正面鼓勵他們的努力，更期望他們能以此做 為他人的借鏡，鼓勵更多男性加入護理臨床工作，以破除性別既定印象與職業 性別標籤化。

(三) 針對畢業後不願意投入醫護職場的原因為選擇繼續升學，此部分鼓勵學校與 產業界合作，積極引進社會資源，如可參與「產學攜手合作計畫」培育產業需 求之人才，兼顧學生「就學」與「就業」為基礎之教育模式。

(四) 積極強化學校實習制度，增加學校與產業人才交流合作，並依據學生特性，安 排適合的培育模式與實習單位，以符合護理職場需求及個人生涯發展，並以縮 短學用落差。

貳、 對醫療院所的建議

(一) 本研究發現較高的工作環境條件（包括合作的醫護關係、足夠的護理人力與各 類資源、護理長領導能力、方式與對護理人員的支持力、以護理為基礎的培訓、

護理人員參與醫院事務決策）與護理科應屆畢業生畢業後投入醫護職場意願 有關，此可提供醫療院所作為護理人力配置規劃依據，達到招募成效，提升就 業媒合之成功率，並同時可探知求職者重視項目，修正求才資訊，甚至改變內 部環境，以達到人才的進用。

(二) 研究結果初步發現社會取向成就動機與個我取向成就動機之特性與投入醫療 場域屬性與層級及留任時間有關，因此，可藉由護理人員之不同取向成就動機 特質，提供實務上護理單位招募與護理人員派任或轉任工作時之參考。

(三) 醫療機構可加強及塑造男性護理人員的正面形象並營造友善正向的兩性平等

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工作氛圍，以增加更多男性護理人員投入醫護職場。

(四) 醫療機構在護理人員招募的宣傳訊息上可加強提出醫院優勢與福利條件，以 提升護理科應屆畢業生投入醫護職場意願。同時為能留住已投入職場之護理 人員，護理主管可適時給予支持，從旁指導，向院方爭取工作上必要之人力、

財力、物力等資源外，醫療院所高層另可給予實質獎酬，公開表揚優良之護理 人員，甚至福利再加碼，強化「久任獎金制」措施，始能留任願意投入護理工 作之新血。

參、 對未來研究的建議

(一) 本研究對象僅針對護理科五專應屆畢業生，建議後續研究者可進一步納入其 他學制護理學科（系）學生進行成就動機與環境因素相關議題探討，亦可針對 公、私立學校或不同學制的比較對照分析。

(二) 本研究於社會取向成就動機及個我取向成就動機部分，僅以連續變項分析，可 能受限於樣本數的關係，以4 分位法進行分析時，未能區分出高低分的差異，

建議未來有較大樣本的研究，可找出高低分數之標準，以讓醫療院所及學校經 由量表評估，了解學生之特質。

(三) 本研究在工作環境因素僅針對整體概況與變項關係之分析，此部分建議未來 研究者可再針對各構面做進一步探究，以得知受試者對於工作環境因素重視 因素，並可加入更深入細緻的質性探究，以補充本研究以橫斷式調查及量化統 計方法之不足。

(四) 本研究以橫斷式問卷調查，結果中有意願投入醫護職場僅為意圖，無法代表實 際行為，建議未來研究者可進行追蹤研究，以了解護理科應屆畢業生實際投入 職場意願與社會取向成就動機、個我取向成就動機及工作環境因素之關係。

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