第五章 結論與建議
第二節 建議
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縫漏水與沉砂池清理、排水疏濬問題，則是建築結構使用一定年限後，必 定要執行的維修事項。教室擴音設備改善、鼓勵充分使用優質教學設施、
指導學生正確使用與愛惜設備等，則屬使用行為問題。同學所提因為高樓 層需要更多電梯，或者解除部分電梯使用的限制，在一時無法解決的情況 下，學校多加宣導使用禮節，與同學多加溝通，建立教師與同學的共識，
共同訂立使用管理規則，才為解決之道。至於改善廁所通風、熱食部空間 太小、水幕水池運轉、進出泳池動線、死角裝置錄影裝置、增加標識、增 加社團使用空間、增加公共藝術意涵解說課程、加強植栽綠化等，其他管 理與修繕維護等事項，則有賴學校同仁共同努力。
第二節 建 議
根據本研究的結論提出下列六項建議:
一、 推動學校建築用後評估，以提升後續使用機能。
任何一所學校建築，都有必要進行比較深入而系統化的用後評估，促 使學校可以深入瞭解自身的優缺點，進一歩善用優勢，退一歩省思改善，
以提升後續使用機能。
二、 新建學校或整體改建學校，應重視規劃之整體性、教育性、舒適性、
與前瞻性。
一所理想的學校，必頇在建校之初，即重視規劃的整體性、教育性、
舒適性、與前瞻性；即便是整體改建之學校，也應如此。
學校建築必頇重視整體性規劃，學校機能才得以完整發揮，所謂「整 體非個別部分之加總」。學校建築規劃必頇強調教育性，才能彰顯學校建
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築的專業特質，提升教育績效。學校建築規劃必頇符合舒性的配置，使用 者在校內舒適自在，才能提升學習效能。學校建築規劃必頇有前瞻性的眼 光，才足以配合長時間各種環境條件變遷的要求，完成所謂百年樹人的任 務。
三、 加強部分設施的管理與維護，增進建築設施使用之品質。
南湖高中經過 10 年的營運，屋頂伸縮縫防漏與滯洪池、排水幹管清 淤工程經費，是必然合理的維修支出，建議編列年度預算儘速執行。地面 反潮濕滑、男生小便斗選用凡爾型式等問題，建議應請建築或工程專業人 員鑑定與評估，提出建議方案，供學校參採。綠化美化等事項則頇有經常 性的管理與維護。任何一所學校，都頇加強設施管理與維護，如此才能有 效增進建築設施的使用品質。
四、 發展圖書館為教學資源中心，以提升教學效能。
圖書館的空間規劃寬敞舒適，圖書典藏與借閱管理設施符合師生需 求，研究發展與推廣所需空間與設備等，均達水準之上。除現有師生使用 之外，尚有空間足以後續發展為教學資源中心。
五、 鼓勵教師更充分使用優良的教學設施
任何優良教學設施，均有賴教師充分使用的意願，才得以發揮設備的 效能。好的規劃與設計，投資購置先進設備，若無充分使用，就成為浪費。
六、 對後續研究的建議
對於後續研究的建議，在研究對象上，可以增加教師受訪的人數，且 邀請其他任教類科的教師，表達不同的見解與意見。可以選擇上學期同學 更適宜接受調查的時間，增加學生調查的人數，使學生樣本更具普遍代表
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性。在研究內容上，用後評估的內容，應可包含技術、功能與行為等 3 項 層面，本研究著重於功能與行為層面的探討，建議後續研究，可就技術層 面繼續探討。在研究方法上建議後續研究，可增加觀察的位置，以獲得更 為普及的觀察面。延長觀察的時間，了解更多的使用行為，以獲得更豐富 的觀察資料。
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