第五章 結論與建議
第二節 建議
第二節 建議
本研究在實施遠距教學後歸納研究者與研究對象使用經驗，並參考
研究結果進行反思，提出下列幾點建議，作為後續實施華語遠距口語教 學之參考與建議。
一、考量使用者需求選用合適的口語教材
由於本研究採用了現成的教材，達到節省時間、金錢與工作量等目
的，然而當研究者實際進行教學時，發現到在考量到相對應的教學目標 時，並不能完全符合預期目標，教材內容亦不見得適合學習對象的需求 與期待。因此，研究者認為若要以華語遠距教學作為口語訓練的教學方 式，教師可以參考現成教材並來作延伸或補充，如此應能使教材本身更 貼近學習對象的需求，並達成教學目標。
二、與傳統課室教學的比較
由於應用本教材作為實施口語教學的主要教材前，該教材未曾於傳 統的教室中，因此沒有辦法和使用同一本教材的傳統教學成效相比較，
也未能看出以本教材作為提升華語口語表達能力在遠距教學模式及傳統 課室之差異，實為可惜。建議後繼研究者可以此為方向，探討同一教材 應用於遠距教學的課堂以及傳統課室下之差異，如此，才能在同一框架 下進行分析與比較，進而探討出遠距教學之成效。
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三、授課時數有限，所獲資料亦較為有限
受限於研究時程的限制，本研究僅以個案進行分析，在推論學習成 效的部分上較為有限，建議後繼研究者若在時間、成本允許的考量下，
可同時實施較多人的教學活動，也可以獲得更多的資料來進行分析。此 外，雖然本研究在研究之初找來四位研究對象，中途則有學生因為實 習、硬體設備無法正常運作、私人活動等因素而無法繼續參與本研究，
因此，最終研究者僅能完整的蒐集到一位使用者的上課資料與訪談資 料，深感遺憾，能進行解釋與推論的範圍亦相對受限，因此，建議後繼 研究者在尋求研究對象前，必須慎重告知研究的時程與可能的狀況，以 免發生研究進程推遲等情形。
四、教學平台的合適性
研究者實際以 Skype 軟體實施遠距教學後，發現若能在上課的過程中 提供電子白板的功能，能使課程更加豐富活潑，對於一些抽象的概念便 能以圖示的方式即時畫出來給學習者參考，由於本研究使用之教學媒體 未具該功能，教師僅能以口語描述、肢體語言、打字輸入的方式來進行 說明，因此，研究者認為在講解部分抽象概念時，若配備有電子白板的 功能能提升學習者的專注力與理解力。
五、遠距華語教師專業訓練
研究者於實施此次研究前，雖已具有對泰國籍學生的傳統課室教學 經驗，然而對於正式實施遠距教學，仍屬於新手階段，對於線上課程的 帶領技巧仍有不足之處，然而，慶幸的是研究者在本次的研究後，自己 也獲得了華語遠距教學的經驗，雖然過程經歷了些許挫折，仍在教授與 同儕的協助下逐一解決，因此，研究者建議，後繼研究者若要實施遠距
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教學前，除了應具備傳統課室的教學經驗外，亦應累積遠距教學的經 驗，並實際進行教學與省思，如此，在面臨真正的遠距教學時也能更加 得心應手。
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附錄一 華語同步遠距教學問卷調查
一、請問您是哪一國人？
二、請問你幾歲了？
三、學習華語時間多久了？
四、對你來說，學中文最難的是什麼？
五、為什麼你覺得這個項目很難？
六、你覺得參加這個活動可能對你的學習有幫助嗎？為什麼？
七、以前你有過遠距教學課程的學習經驗嗎？如果有，請說明。
八、你覺得用電腦這樣上課，和你在教室上課有什麼不同？
九、你喜歡用電腦上課嗎？為什麼？
十、在學校上課可能有回家作業，你希望用電腦上課也有回家作業嗎？
十一、如果有回家作業，你覺得更有幫助嗎？如果不是，請說說看為什 麼？
十二、如果你用電腦上課，遇到不懂的問題，你要怎麼辦？
十三、你覺得一次上課應該要花多少的時間在課本上？多少的時間在我 們的對話練習上？
十四、下課以後，你要怎麼練習你的說話能力？
十五、你用電腦上這些課程的時候，還有上其他的中文課嗎？
十六、這是你自己另外安排的課程，對你來說會不會負擔太重，讓你覺 得太累了呢？
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附錄二 訪談大綱
項目類別 訪談問題
使用經驗與行為
1-1 過去您曾經使用類似的平台進行學習嗎？
1-2 你覺得這一次用遠距學習的成效如何？
1-3 你覺得在平台的使用上是否遭遇什麼困難？
1-4 你覺得用遠距的方式來上課，對你的說話有什麼 好處/缺點？
1-5 以後如果還有這樣的課，你願意用遠距上課嗎？
意見與價值
2-1 你覺得遠距課程怎麼樣？說說看你的想法。
2-2 你覺得老師上課有哪裡要改進的？
2-3 你覺得你否適合用遠距的方式來學習嗎？
2-4 你覺得上課用的課本，對你的說話有幫助嗎？
感受
3-1 你覺得這次遠距上課教的東西會太難嗎？
3-2 你覺得遠距上課，和教師的互動/關係怎麼樣？
3-3 你覺得老師讓你更喜歡學中文嗎？為什麼？
3-4 你在遠距教學中上課的感覺怎麼樣？
3-5 老師跟你互動的感覺怎麼樣？
3-6 以後如果要和中國人說話，你也更有自信嗎？
知識
4-1 和在教室上課相比，不懂的問題你更敢問嗎？
4-2 和在教室上課相比，你在遠距的課程中學到的東 西更多嗎？
4-3 課本教給你的東西符合需求嗎？
4-3 課本教給你的東西符合需求嗎？