建議

國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

139

6.於療癒主題網路平台，提供互動式服務項目；

7.培訓志工團體協助服務事宜；

8.與校外單位合作，如他校圖書館、公共圖書館、心理輔導單位或博 客來網路書店等。

(三) 遠程目標

1.落實發展性書目療法之各項服務；

2.了解服務現況與讀者滿意度；

3.建立服務基準與檢核制度。

第二節 建議

綜整研究結果，研究者針對學校圖書館界、圖書資訊學界、圖書資訊 相關組織三方面提供數項建議，茲分述如下。

一、 學校圖書館界

(一)鼓勵館員進修圖書資訊學與書目療法專業知能，提升圖書館服務品質 館員的素質決定圖書館的服務品質；若館員具有良好的專業素養與服 務理念，圖書館整體之館務推行與服務品質必獲得提升。本研究多位已完 成或正在修讀圖書館學分班之受訪館員表示，專業知能的學習，帶來許多 觀念上的衝擊，讓他們能更投入、深耕於圖書館服務的經營；若有開設書 目療法系列課程，會鼓勵館員進修。

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

140

(二)舉辦相關演講與研習課程，教師的認同是推行發展性書目療法的重要 關鍵

教師為學校活動推行的最大助力。若要在學校推行發展性書目療法服 務，可針對教師辦理相關說明會、演講或研習，向教師宣導發展性書目療 法之理念，獲得教師的認同之後，再請其協助相關推廣工作，可望事半功 倍。

(三)成立發展性書目療法服務小組，統籌規劃推行事宜

館員與教師具備發展性書目療法相關概念之後，即可成立發展性書目 療法服務小組，行整合與協調之職；由圖書館召集校內有意願之相關人 員，統籌推廣工作之規劃與實施，若人力不足，亦可請志工團體協助推廣 工作。

(四)評估並推展現階段圖書館可行之發展性書目療法服務項目，如建立療 癒素材清單、擴充相關館藏、建置網路平台、設置服務專區等

各校圖書館可依據現況，評估現階段可提供之發展性書目療法服務 項目，例如依據現有館藏建立療癒素材清單、擴充相關館藏並編製癒素材 書目、於圖書館網站增設療癒主題網頁、設置療癒主題展示區或服務專區 等。

(五)舉辦相關活動，加強發展性書目療法服務之推廣與宣導

推行發展性書目療法服務，可舉辦相關活動如有獎徵答、在朝會與周 會做系列式宣導等，吸引學生的注意力，加強發展性書目療法服務之推廣 與宣導。

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

141

(六) 與校內外單位合作推行發展性書目療法服務

圖書館推行發展性書目療法服務，可嘗試與校內之輔導室、導師室等 單位合作，或與校外之各級學校圖書館、公共圖書館、心理輔導單位等單 位合作；如此將可獲得更多的人力與資源，形成穩固的發展性書目療法服 務支持網絡。

二、 圖書資訊學界

(一)開設書目療法專業培訓課程

目前國內圖書資訊學界中，僅國立臺灣大學圖書資訊學系暨研究所的 陳書梅教授，以及淡江大學資訊與圖書館學系的林劭貞教授開設書目療法 之專業理論與實務課程；建議其餘系所開設書目療法專業課程，提供圖書 資訊學系所學生建構書目療法之學習管道。

(二)辦理書目療法相關知能研習與教育訓練課程

培訓館員與相關施行人員的書目療法專業素養，乃是推行發展性書目 療法服務的首要任務；建議相關單位舉辦書目療法專業知能研習，進一步 研擬書目療法之基礎課程與進階課程綱要，以及相關學分數與研習時數標 準，以供館員與相關施行人員專業進修之參考。

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

142

三、 圖書資訊相關組織

(一)設立書目療法顧問諮詢專門委員會

發展性書目療法之推行，建議可由國家圖書館、中華民國圖書館學會 或高中職圖書館委員會統籌主導，擬定學校圖書館發展性書目療法服務之 施行原則與相關辦法，並建立配套措施，以利推展。

(二)編製情緒療癒素材解題書目與素材清單

國內目前僅針對兒童出版「兒童情緒療癒會本解題書目」，並未見青 少年適用之情緒療癒素材解題書目與素材清單，建議可由高中職圖書館委 員會等圖書資訊相關組織，召集相關專業人士如心理衛生與心理諮商界、

青少年文學界等，成立選書小組，編製青少年情緒療癒素材解題書目與素 材清單，提供學校圖書館自行編製療癒素材清單之依據及參考。