第二章 張之路的人生經歷及創作
第三節 張之路的創作理念
在馬力〈感悟兒童文學——中國兒童文學著名作家張之路訪談記錄〉中，第 四個話題是「作家創作談」，當中張之路提到自己走上兒童文學創作道路的原因 有三；對兒童文學創作的體會主要有五個方面，以下茲將訪談記錄摘要整理如下：
一、踏上兒童文學創作之路
張之路會走上兒童文學創作的道路，有以下三點原因：
（一）與大學畢業後的經歷有關
從 1968 至 1970 兩年間到部隊農場鍛鍊，因為政治意味濃厚，所以每天行軍、
下地之餘，或是飯前，都會有「行軍詩」和「戰地廣播」的活動。當時張之路寫 了一首宣傳隊來到部隊的詩，在「戰地廣播」中朗誦，有很好的反應。有中文系 的同學稱讚他寫得比他們中文系的學生好，對張之路而言有很大的鼓勵作用。
1976 年周恩來總理逝世，他寫了一首長詩〈懷念敬愛的周總理〉，在《石景 山文藝》上刊登。這兩次的寫作實踐，讓張之路對從事文學創作點燃信心，從此 與文學結緣。此後仍陸續進行創作，其中比較大的有三個劇本：一個是在北京「文 藝」曾開過專門作品討論會的四幕六場話劇劇本《愛與恨》；第二個是根據民國 通俗演義所改寫有關蔡鍔故事的劇本；第三個是兒童劇劇本《雙龍花盆》。除此 之外，還有一些短篇的作品。這個時期，雖然並非均為成功的作品，但對張之路 自認為：「這算是一場『熱身賽』，是他的文學準備」。1981 年張之路調出中學，
調入中國兒童電影製片廠當編輯，從此開始他的文學創作生涯。
（二）與曾經當過中學教師有關
張之路曾在學校當過十年的教師，那十年，作為學校的一員，他曾實實在在 的去品嚐其中的酸甜苦辣。他的命運就和學校、學生的命運緊緊的繫在一起。他 曾說：「這對我從事兒童文學創作來說，是個重要的生活補充與積澱的過程。」23 他從事兒童文學創作起初是業餘性質，後來有一篇童話投稿到北京《兒童文學》， 不但發表還得獎。從那之後，張之路的兒童文學創作作品便多了起來。
（三）與童年的經歷和閱讀有關
張之路小時候寫的作文曾受老師的鼓勵，對當時還是孩子的他影響很大。而 且他在童年及少年時代讀了很多的書，小學之前他喜歡看「小人書」，喜歡聽別 人講故事。上小學後，讀志怪小說，地區風物誌等書。中學時代，接觸許多當代 作家的中、長篇創作，如《林海雪原》、《紅旗譜》、《紅岩》等；以及《紅樓夢》、
《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》等四大古典名著，此外也讀一些閒書。少年 時期的他記憶力特好，能背出《水滸傳》梁山泊等一百零八條好漢的名字。到了 高中時期，雖然沒有人聽他、也沒有人強迫他背唐詩三百首，他卻自己自動將它 背起來。大學以後，張之路開始閱讀外國文學名著，如《伊利亞特》、《神曲》、《怎 麼辦？》，還有《斯巴達克斯》、《居里夫人傳》等書。這些書讓他讀了之後很感 動，他很喜歡這種感覺。
這些從小到大豐富的閱讀經驗，不知不覺的增強了張之路的文學修養，潛移 默化中也培養起他對文學的興趣，促使他走上兒童文學創作的道路。24
23 馬力：〈感悟兒童文學——中國兒童文學著名作家張之路訪談記錄〉，《遼寧教育學院學報》第 19 卷，第 1 期（2002 年 1 月），頁 74-77。
24 同上註
二、兒童文學創作理念
張之路對兒童文學創作的理念，主要有以下五個方面：
（一）兒童文學創作要深入淺出
張之路在創作實踐中感覺到，生活中有許多永恆的主題，例如生死、愛情、
誠實、人生的無奈等。這些主題有一些是涉及人生的根本問題，有一些是涉及人 性的問題。張之路認為這些主題雖然看似深奧，但兒童文學都可以表現出來，關 鍵重點是在要「深入淺出」。他認為：「作品揭示出人性中深層的東西，這就是『深 入』。」25一部文學作品要有內涵，要做到深入淺出是一件不容易的事。首先，必 須先自己想清楚，再用適當的方式表現出來，給幼童、小學生、初中生、高中生 看，需要用深淺度完全不同的故事來表現。
（二）反對少年兒童神秘論
張之路反對純自然主義傾向的東西，但同時也不贊同走向另一個極端，就是 少年兒童神秘論，即認為現在的孩子什麼都懂，太複雜。張之路認為孩子再複雜，
也沒有我們大人複雜，孩子的情感經歷，每個大人在兒童、少年時期也都經歷過，
並非深不可測。張之路也反對將表現少年情感經歷的小說都叫早戀小說，他提出
《紅樓夢》寫的是十五、六歲少男少女的故事，但沒人稱它是早戀小說作為反駁。
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（三）兒童文學一定要講究故事性
張之路認為凡是作品中應該都有一個生動的故事，而故事的來源是生活。他
25 馬力：〈感悟兒童文學——中國兒童文學著名作家張之路訪談記錄〉，《遼寧教育學院學報》第 19 卷，第 1 期（2002 年 1 月），頁 74-77。
26 同上註。
說：「我在中學待了十年，就是與老師、孩子有緣份。有了這份生活積累，再加 上平時注意觀察生活，就能在許多小事上生出故事。」27一個作家若有豐富的生 活經驗、記憶力好、加上會聯想，在故事的構思上，自然可以左右逢源自由調度 腦中的故事素材。
（四）要在語言表達上下功夫
作家構思一個好的故事之後，還要用好的語言將它表現出來。首先，張之路 認為在意思表達清楚的前提之下，語言要講究文采。而語言要有文采，就必須向 人民大眾學習生動活潑的語言；經常對身邊的語言留意、感興趣，創作時便能揮 灑自如。其次，語言要有變化，他認為一部作品中不要一再重複出現相同的語詞，
而是要用另外的詞來表達這個詞的意思。除此之外，語言不但要講求文采，還要 深刻，有穿透力，有精湛的東西，要達到這些條件必須靠作家對生活的感悟。張 之路反對兒童文學語言一定要帶「小」字，如「小花貓」、「小花狗」，他認為這 些帶「小」字的詞，只有在語音上去解釋，而忽略了「寫好兒童文學作品的關鍵 在對兒童自身的理解上」。28最後，張之路認為語言要力求簡練、樸實，他認為語 言有「用語越多，它的信息含金量越少」這樣一個特點。29
（五）電影與兒童文學創作相輔相成
張之路認為電影與兒童文學創作關係緊密。電影靠聲音和畫面表達一件事，
電影對他作品的幫助是在寫作的時候，畫面感和動作性會強一點。電影表現故事 必須在九十分鐘的時間裡，表現出一個中長篇故事，所以要具有精煉的表現力。
兒童文學作品中的講故事，也需要較強的表現力。影視的戲劇化敘述，要求表現
27 馬力：〈感悟兒童文學——中國兒童文學著名作家張之路訪談記錄〉，《遼寧教育學院學報》第 19 卷，第 1 期（2002 年 1 月），頁 74-77。
28 同上註。
29 同上註。
的有意思，這一點影響張之路在寫兒童文學作品時，講究好讀。張之路認為「把 事情敘述清楚還是主流的東西」，30所以說電影與兒童文學兩者的影響是相輔相成 的。
30 馬力：〈感悟兒童文學——中國兒童文學著名作家張之路訪談記錄〉，《遼寧教育學院學報》第 19 卷，第 1 期（2002 年 1 月），頁 74-77。