第五章 信息處理方式
第二節 形系文字的信息處理方式
漢字是世界上使用最久的文字，也是現今僅存的形系文字，其他四大 文明發源地原始的形系文字，如：埃及的聖書、兩河流域的楔形文、美洲 的瑪雅文，都已進入歷史博物館，印度梵文雖然仍為一些學者所研究、使 用，但它早已不是社會通用的文字（何九盈、胡雙寶、張猛主編，1995：
10；賴慶雄，1990：107）。
漢字也是目前世界上使用人數最多的文字，約有近 14 億人口，範圍也 很廣闊，從日本經韓國、中國到新加坡，再加上歐洲、美洲、澳洲等地的 華裔華僑，人數眾多。
以下對形系文字的介紹，以漢字為例
一、型態上的差異（物質性）
（一）漢字的組成
所謂的形系文字，即每一個字本身都表示一個概念，即使是由兩 個或兩個以上漢字所組成的熟語（或稱複合語），其構成這些熟語的 每一個漢字本身仍具有各自的概念。
東漢許慎在《說文解字‧敘》中說：「周禮八歲入小學，保氏交 國子，先以六書。一曰指事，指示者，視而可視，察而見意，『上』『下』
是也。二曰象形，象形者，畫成其物，隨物詰詘，『日』『月』是也。
三曰形聲，形聲者，以事為名，取譬相成，『江河』是也。四曰會意，
會意者，比類合誼，以見指撝，『武』『信』是也。五曰轉注，轉注者，
建類一首，同意相受，『考』『老』是也。六曰假借，假借者，本無其 事，依聲托事，『令』『長』是也。」（許慎，1978：762~763）
由許慎所歸結出來的漢字構造原理，不難發現漢字中的每一個字 都是其來有自的，每一個字本身都隱含著一個概念。
（二）漢字屬於單音節字
例如：「美」、「醜」、「臉」、「手」……等，是由「ㄇㄟˇ」、「ㄔㄡˇ」、
「ㄌㄧㄢˇ」、「ㄕㄡˇ」……等一音節的音型所構成，且每一個 漢字都隱含著一個簡單的概念，再以這些字為基本單位，選擇適 當的漢字組成新的複合名詞，來表示新的概念。如「考試、兵士、
尼古丁、可口可樂……」，就是用兩個或兩個以上的漢字來記錄 漢語的雙音節詞以及多音節詞（董琨，1993：93~94）。
（三）動詞不因時態而變形
例如：1. 我正在「吃」東西、我「吃」不下、我「吃」過了等語句 中的動詞「吃」並不會因為時制的改變而產生變化。
2. 在句子「這樣的精神和實質的幫助（Na），使得他更有勇氣 和決心。」中的「幫助」一詞是普通名詞；在句子「多吃 營養的東西可以幫助（VC）孩子成長。」中的「幫助」一 詞是及物動詞。雖然兩個句子中的「幫助」一詞的詞性並 不相同，但寫法並沒有不同之處。
在漢字中，動詞並不會因為時態的改變而改變字形，同一個詞只 會因為詞位的不同而改變詞性。
例如：「綠」字在「春風又綠江南岸」這一句中，是形容詞當「動詞」
用，具有畫龍點睛的效果。但如果套用英文文法，則會被認為不 合文法，因為錯用了詞性。
（四）無名詞變化
漢字的名詞本身並不會因為單、複數等的不同而有所改變。
例如：一顆蘋果、很多蘋果、一籃子的蘋果……等句子中的「蘋果」
並不會因為蘋果數的多寡而有所改變。
（五）字的本身沒有性別差異
雖然現行教科書中，「你」和「他」是有性別差異的，男性用「你」、
「他」；女性用「妳」、「她」，但這是受到西方文化的影響後而產生的 變化，中國傳統漢字中並沒有「妳」和「她」二字，這些字是後來再 造的。我們以中國最具代表性的傳統文學《紅樓夢》為例，故事中的
「你」和「他」並沒有性別的差異，在故事中你是看不到「妳」和「她」
二字的。
（六）同音異字、同音異詞
漢字是單音節字，即使算上四聲，也遠比漢字的數量少得多，因 此，幾個漢字共用一個音的情況在漢字中是很普遍的現象（黃天麟，
1987：219）。如《中文百科大辭典》中唸「ㄅㄧˋ」的字就有「必、
閉、幣、壁、臂、碧、避……」九十三個之多，扣除不常使用的字，
也還有約三、四十個（蔡辰男等編，1989：1672）。至於熟語（複合 語）也有許多相同唸法的詞，如：同樣唸「一ˊ ㄉㄨㄟˋ」的「一 隊」、「一對」、「儀隊」所要表達的意思也不盡相同，所以此時字的外
形便能夠幫助我們閱讀漢字，分辨其所要表達的概念，即使不認識、
不會唸的字，也可由字的外形猜出一二。當然，如果能再配合視覺影 像及說話情境，更能收事半功倍之效。
（七）同形字詞
當一個字詞無論在書寫或口語上都具有兩個或更多不相關的意 義時， 稱之為「同形字詞」。且同形字詞之間的意義截然不同，只不 過是巧合使它們具有了相同的形式。
例如：「用點心」一詞就具有兩種涵義。如果作「動詞+名詞」解時，
是代表「吃點心」的意思；如果作「動詞+形容詞+名詞」解時，
則代表「多用一點心思」，彼此之間是不相關聯的。
雖然這類字詞在漢字中並不多見，但如果偶爾被發現，其中的趣 味性將常被拿來開玩笑或自我解嘲，增加生活的樂趣。
（八）多音字
多音字又稱為破音字，在漢字中相當多，如《國語活用辭典》中
「著」這個字，就有「ㄓㄨˋ」、「ㄓㄨㄛˊ」、「ㄓㄠˊ」、「ㄓㄠ」、「ㄓ ㄜ․」五個音之多，各自代表不同的概念，所以用法也就不同（周何 等編，1991：1547）。
例如：著（ㄓㄨˋ）作、穿著（ㄓㄨㄛˊ）、著（ㄓㄠˊ）火、著（ㄓ ㄠ）涼、坐著（ㄓㄜ․）。
雖然多音字的漢字相同，但每一個音被使用的概念各不相同，所 以仍可利用該複合詞所要表達的概念來加以區分。
（九）同義字詞
漢字造字法中的轉注字就是其中一例，如：「頂」、「顛」二字，
同指最上部的意思。又如：「美麗」、「漂亮」二詞同是形容好看的意 思。再如：形容「少」的字詞就有「稀少」、「罕見」、「一點點」、「些 許」……等。同義字詞在漢字中是很常被運用的，詞用得好與不好往 往會影響到句子或文章的優美與否，且字詞的意思很容易從字面所提 供的概念猜出一二。例如：「罕見」從字面上解釋就是：很不容易看
得見，也就是「少」的意思。
閱讀文學性較高的文章、故事或影片時，所使用的字詞的水準也 會相對的提高，有些並非一般常用的生活用語，畢竟書面語和口語不 盡相同。書面語較重視修辭及美感，且常出現成語、俗語或俚語，此 時倘若能配合文字的閱讀，會更容易被人所理解。
（十）諧音取義的民俗文化
諧音取義是漢語的一種修辭方式，也是漢族民俗文化的一個重要 特點。所謂諧音，就是指利用漢語詞語的音同或音近的特點，由一個 詞語聯想到另外一個詞語，是一種同音借代的關係。「諧音取義」就 是由一個詞語聯想到和它同音或音近的另外一個詞語的語義，而且後 者的語義是主要的交際義（常敬宇，2000：96~103）。這些交際義有 時會造成溝通上的困擾，有時卻產生了令人莞爾的效果，這也是最早 被發現的文字趣味。例如：把「我們都是一國人」，聽成「我們都是 異國人」，從興奮團結的感覺，變成了感傷的遊子心情。可見這種諧 音取義的民俗文化，往往在對談中會產生無法預料的諧趣或誤解（盧 國屏等編著，2003：92~93）。再如：一個準備要應徵某項工作的人，
我們可能會開玩笑的跟他說：「你要記得提『ㄑ一ㄢˊ』來。」話中
「提『ㄑ一ㄢˊ』」是個雙關語，代表「提前」和「提錢」兩個意思，
其中「提錢」是主要的交際義。對於某些聽不出話中幽默的人而言，
此時便很需要文字的輔助，否則大費周章的解釋一番後，漢字的趣味 就蕩然無存了。
（十一）形聲化的漢字沒有絲毫的意義
形聲化的漢字只是為表達抽象概念，及方便書寫外國人的姓名。
例如：外國人的姓名「Bill」在中文翻譯成「比爾」，比爾這兩個字 在漢語中沒有意義，只是一串讀音相近的字元，沒有絲毫的意義（方 奕譯，2005：58）。
（十二）「上聲加上聲」和「陽平加上聲」的詞組容易混淆 A 組（上聲加上聲）：買馬、有井……
B 組（陽平加上聲）：埋馬、油井……
王士元曾設計了一百三十多對如上的詞組，請一位在北京住了很 久的人來錄音，再找三十多個能講相當標準普通話的中國人來聽錄 音。測驗結果，沒有一個人能分辨 55%以上（王士元，1988：101）。
這類的詞組在漢字中是很常見的，也常因此造成了不少的誤會或 增加了一些生活的趣味。但如果出現在電視劇等影片中，少了文字的 輔助，可就少了解釋誤會及發現趣味的機會，因為你無法和影像畫面 中的人物對話。
（十三）漢字中的音近字容易混淆
漢字中有許多音近的字，有的韻母相同，聲母相近，如：南「ㄋ ㄢˊ」、蘭「ㄌㄢˊ」；有的聲母相同，韻母相近，如：深「ㄕㄣ」、 生「ㄕㄥ」；有的聲母、韻母都相近，如：林「ㄌㄧㄣˊ」、寧「ㄋㄧ ㄥˊ」，還有一些韻母相同或相近，聲母為「ㄓ、ㄗ」、「ㄔ、ㄘ」、「ㄕ、
ㄙ」的字，學生都很容易讀錯（楊九俊等主編，2001：44），當然也 很容易造成聽力的混淆，進而影響語言理解。
（十四）以形為主的語言衍變性小
以形為主的語言，雖然伴隨形的音，會因時空而轉變（如上古音、
中古音、近代音、現代音各有差異
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，而各地方言也互有不同），但是 形本身，以及形所表示的意義，卻頗穩定。這可能就是中國沒有分裂 為數個國家，以及文化綿延不斷；而西方卻分裂為數個國家，以及文 化間斷為幾個時期的主要原因（周慶華，2000：149~150）。二、
表義上的差異（精神性）
（一）在氣化觀型文化的影響下，漢字的語句中，主詞、受詞是可對 調的，甚至完全將主詞移除。這是涉及到世界觀的不同，在使 用漢字時可以跳躍式，邏輯較鬆散。
例如：有兩個人相約在辦公室見面。一個人走進辦公室，看到他在 等的人已經在辦公室了。他可以說：「你來了！」，也可以省 ________________________________________________________________
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向來把研究古音的這門學問叫做「聲韻學」。而為了方便研究古音的歷史，則將其分為四個階段：先秦兩漢稱為「上古音」，魏晉六朝隋唐兩宋稱為「中古音」，元明清稱為「近代音」，再加上「現代音」共為
四期，各有其特色（竺家寧，1998：98）。
略主詞說：「來了！」
（二）漢字有許多多義字。字義豐富的漢字書面語，已使漢字成為儲 存全部中國心智遺產的寶庫。
在中國，源遠流長的文字形式，在世代傳承之後，產生了一個特 殊的結果：由於字形本身長久保持不變，所以每個字都累積了多重的 含意。在世代相傳持續累積之後，使得漢字的書面語越來越豐富，成
在中國，源遠流長的文字形式，在世代傳承之後，產生了一個特 殊的結果：由於字形本身長久保持不變，所以每個字都累積了多重的 含意。在世代相傳持續累積之後，使得漢字的書面語越來越豐富，成