待答問題

根據研究目的 1，整理出下列的待答問題。

1.1、探究勞工安全衛生行動博物館服務品質有形性之現況為何?

1.2、探究勞工安全衛生行動博物館服務品質可靠性之現況為何?

1.3、探究勞工安全衛生行動博物館服務品質反應性之現況為何?

1.4、探究勞工安全衛生行動博物館服務品質保證性之現況為何?

1.5、探究勞工安全衛生行動博物館服務品質關懷性之現況為何?

根據研究目的 2，整理出下列的待答問題。

2.1、探究勞工安全衛生行動博物館資訊品質之現況為何?

根據研究目的 3，整理出下列的待答問題。

3.1、探究勞工安全衛生行動博物館科技接受模型覺知易用之現況為何?

3.2、探究勞工安全衛生行動博物館科技接受模型覺知有用之現況為何?

3.3、探究勞工安全衛生行動博物館再次使用行為傾向之現況為何?

根據研究目的 4，整理出下列的待答問題。

4.1、不同性別學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質之差異為何?

4.2、不同重要程度感受對於學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質有 形性之差異為何?

4.3、不同重要程度感受對於學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質可 靠性之差異為何?

4.4、不同重要程度感受對於學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質反 應性之差異為何?

4.5、不同重要程度感受對於學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質保 證性之差異為何?

4.6、不同重要程度感受對於學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質關 懷性之差異為何?

4.7、不同學校類型學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質有形性之差 異為何?

4.8、不同學校類型學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質可靠性之差 異為何?

4.9、不同學校類型學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質反應性之差 異為何?

4.10、不同學校類型學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質保證性之差 異為何?

4.11、不同學校類型學生在勞工安全衛生行動博物館服務品質關懷性之差 異為何?

根據研究目的 5，整理出下列的待答問題。

5.1、不同性別學生在勞工安全衛生行動博物館資訊品質之差異為何?

5.2、不同重要程度感受對於學生在勞工安全衛生行動博物館資訊品質之 差異為何?

5.3、不同學校類型學生在勞工安全衛生行動博物館資訊品質之差異為 何?

根據研究目的 6，整理出下列的待答問題。

6.1、不同性別學生在勞工安全衛生行動博物館科技接受模型覺見易用之 差異為何?

6.2、不同性別學生在勞工安全衛生行動博物館科技接受模型覺見有用之 差異為何?

6.3、不同性別學生在勞工安全衛生行動博物館科技接受模型再次使用行 為傾向之差異為何?

6.4、不同重要程度感受對於學生在勞工安全衛生行動博物館科技接受模 型覺見易用之差異為何?

6.5、不同重要程度感受對於學生在勞工安全衛生行動博物館科技接受模 型覺見有用之差異為何?

6.6、不同重要程度感受對於學生在勞工安全衛生行動博物館科技接受模 型再次使用行為傾向之差異為何?

6.7、不同學校類型學生在勞工安全衛生行動博物館科技接受模型覺見易 用之差異為何?

根據研究目的 7，整理出下列的待答問題。

7.1、不同性別學生在勞工安全衛生行動博物館科技使用滿意度之差異為 何?

7.2、不同重要程度感受對於學生在勞工安全衛生行動博物館科技使用滿 意度之差異為何?

7.3、不同學校類型學生在勞工安全衛生行動博物館科技使用滿意度之差 異為何?

根據研究目的 8，整理出下列的待答問題。

8.1、科技接受模型與服務品質模型之路徑結構為何?

根據研究目的 9，整理出下列的待答問題。

9.1、行動博物館各個故事印象單元使用偏好為何?