行動博物館各個故事印象單元使用偏好分析

根據「行動博物館服務品質調查問卷」，經由複選題檢定統計方法進行 分析，藉以了解受試者個人使用偏好在「勞工安全衛生行動博物館-防災西 遊記特展」之情況。

壹、行動博物館各故事印象使用偏好

如表4-29，行動博物館的十個印象單元的整體反應總次數為706次，而 對於學生印象最為深刻的故事單元為「火雲洞消防器具滅真火：防火知識」， 為最有印象的第一位，有146位學生對此故事印象深刻；其二為小雷音聽 力護具抗黃眉：聽力防護知識，有105位學生對此故事印象深刻；第三是 盤絲洞口生物防治滅蟲精：生物危害防止知識，有70位學生對此故事印象 深刻；其後分別為無底洞局限空間伏鼠精：局限空間安全作業知識，有69 位學生對此故事有印象；烈日之下過火焰山：酷熱作業知識，有69位學生 對此故事有印象；摩雲洞防震技巧鬥地牛：(地牛翻身)地震防災知識，有 63位學生對此故事有印象；盤絲洞高架作業除妖精：高空作業安全知識，

有63位學生對此故事有印象；車遲國安全防護鬥三妖：機械作業安全防護 知識，有43位學生對此故事有印象；朱紫國化學防護收金鈴：化學性危害 防止知識，有42位學生對此故事有印象；取得真經護佑蓬萊島，有36位學 生對此故事有印象。

表 4- 29 行動博物館各故事印象使用偏好檢定表

印象單元 反應值

個數 百分比(%) 火雲洞消防器具滅真火：防火知識 146 42.8 小雷音聽力護具抗黃眉：聽力防護知識 105 30.8 盤絲洞口生物防治滅蟲精：生物危害防止知識 70 20.5 無底洞局限空間伏鼠精：局限空間安全作業知識 69 20.2 烈日之下過火焰山：酷熱作業知識 69 20.2 摩雲洞防震技巧鬥地牛：(地牛翻身)地震防災知識 63 18.5 盤絲洞高架作業除妖精：高空作業安全知識 63 18.5 車遲國安全防護鬥三妖：機械作業安全防護知識 43 12.6 朱紫國化學防護收金鈴：化學性危害防止知識 42 12.3

取得真經護佑蓬萊島 36 10.6

整體 706 100

資料來源：本研究自行整理

此外，行動博物館各故事印象使用偏好檢定人數統計，如圖4-5。

貳、不同性別學生對於行動博物館各故事印象使用偏好

如表4-30，在火雲洞消防器具滅真火：防火知識印象深刻的總數為141 次，其中可以發現到女生人數的較男生來的多；在小雷音聽力護具抗黃眉：

聽力防護知識的總數為96次，其中可以發現到女生人數的較男生來的多；

在烈日之下過火焰山：酷熱作業知識的總數為65次，其中可以發現到女生 人數的較男生來的多；在盤絲洞口生物防治滅蟲精：生物危害防止知識的 總數為64次，其中可以發現到男生女生人數比例是沒有太多的差異；無底 洞局限空間伏鼠精：局限空間安全作業知識的總數為64次，其中可以發現 到女生人數的較男生來的多；盤絲洞高架作業除妖精：高空作業安全知識 的總數為59次，其中可以發現到男生人數的較女生來的多；摩雲洞防震技 巧鬥地牛：(地牛翻身)地震防災知識的總數為55次，其中可以發現到男生 人數的較女生來的多；朱紫國化學防護收金鈴：化學性危害防止知識的總 數為38次，其中可以發現到女生人數的較男生來的多；車遲國安全防護鬥 三妖：機械作業安全防護知識的總數為38次，其中可以發現到女生人數的 較男生來的多；取得真經護佑蓬萊島的總數為33次，其中可以發現到男生 女生人數比例是沒有太多的差異。

表 4- 30 不同性別學生對於行動博物館各故事印象使用偏好檢定表

印象單元 不同性別

男生 女生 總數

火雲洞消防器具滅真火：防火知識 60 81 141 小雷音聽力護具抗黃眉：聽力防護知識 39 57 96 烈日之下過火焰山：酷熱作業知識 30 35 65 盤絲洞口生物防治滅蟲精：生物危害防止知識 33 31 64 無底洞局限空間伏鼠精：局限空間安全作業知識 28 36 64 盤絲洞高架作業除妖精：高空作業安全知識 34 25 59 摩雲洞防震技巧鬥地牛：(地牛翻身)地震防災知識 36 19 55 朱紫國化學防護收金鈴：化學性危害防止知識 16 22 38 車遲國安全防護鬥三妖：機械作業安全防護知識 12 25 37

取得真經護佑蓬萊島 17 16 33

整體 148 175 323

資料來源：本研究自行整理

此外，行動博物館各故事印象使用偏好檢定男生人數統計，如圖4-6。

此外，行動博物館各故事印象使用偏好檢定女生人數統計，如圖4-7。

參、不同學校類型學生對於行動博物館各故事印象使用偏好

如表4-31，在火雲洞消防器具滅真火：防火知識中，技專校院生對於 此印象單元的記憶反應高於高中職學生；在小雷音聽力護具抗黃眉：聽力 防護知識中，技專校院生對於此印象單元的記憶反應高於高中職學生；在 盤絲洞口生物防治滅蟲精：生物危害防止知識中，技專校院生對於此印象 單元的記憶反應高於高中職學生；在無底洞局限空間伏鼠精：局限空間安 全作業知識中，技專校院生對於此印象單元的記憶反應高於高中職學生；

在烈日之下過火焰山：酷熱作業知識中，技專校院生與高中職學生對於此 印象單元的記憶反應並無太多的差異；在盤絲洞高架作業除妖精：高空作 業安全知識中，技專校院生與高中職學生對於此印象單元的記憶反應並無 太多的差異；在摩雲洞防震技巧鬥地牛：(地牛翻身)地震防災知識中，技 專校院生與高中職學生對於此印象單元的記憶反應並無太多的差異；在車 遲國安全防護鬥三妖：機械作業安全防護知識中，技專校院生對於此印象 單元的記憶反應高於高中職學生；在朱紫國化學防護收金鈴：化學性危害 防止知識中，技專校院生對於此印象單元的記憶反應高於高中職學生；在 取得真經護佑蓬萊島中，高中職學生對於此印象單元的記憶反應高於技專 校院生。

表 4- 31 不同學校類型學生對於行動博物館各故事印象使用偏好檢定表

肆、不同得知管道學生對於行動博物館各故事印象使用偏好

如表4-32，在火雲洞消防器具滅真火：防火知識中，本館邀請與其他 得知方式的學生記憶反應高於網路、公車廣告、帄面媒體、廣播、參加訓 練與參加研究會；在小雷音聽力護具抗黃眉：聽力防護知識中，本館邀請 與其他得知方式的學生記憶反應高於網路、公車廣告、帄面媒體、廣播、

參加訓練與參加研究會；盤絲洞口生物防治滅蟲精：生物危害防止知識本 館邀請與其他得知方式的學生記憶反應高於網路、公車廣告、帄面媒體、

廣播、參加訓練與參加研究會；烈日之下過火焰山：酷熱作業知識本館邀 請的得知方式學生記憶反應高於其他方式與網路且前三者皆高於公車廣 告、帄面媒體、廣播、參加訓練與參加研究會；在無底洞局限空間伏鼠精：

局限空間安全作業知識中，本館邀請與其他得知方式的學生記憶反應高於 網路、公車廣告、帄面媒體、廣播、參加訓練與參加研究會；在摩雲洞防 震技巧鬥地牛：(地牛翻身)地震防災知識中，本館邀請得知方式的學生記 憶反應高於網路、公車廣告、帄面媒體、廣播、參加訓練、參加研究會與 其他得知方式；在盤絲洞高架作業除妖精：高空作業安全知識中，本館邀 請與其他得知方式的學生記憶反應高於網路、公車廣告、帄面媒體、廣播、

參加訓練與參加研究會；在車遲國安全防護鬥三妖：機械作業安全防護知 識中，本館邀請與其他得知方式的學生記憶反應高於網路、公車廣告、帄 面媒體、廣播、參加訓練與參加研究會；朱紫國化學防護收金鈴：化學性 危害防止知識本館邀請與其他得知方式的學生記憶反應高於網路、公車廣 告、帄面媒體、廣播、參加訓練與參加研究會；取得真經護佑蓬萊島，本 館邀請與其他得知方式的學生記憶反應高於網路、公車廣告、帄面媒體、

廣播、參加訓練與參加研究會。

表 4- 32 不同得知管道學生對於行動博物館各故事印象使用偏好檢定表