第四章 研究結果與討論
第二節 性別平等教育融入視覺藝術領域課程學生之學習成效
研究者這次設計的性別平等教育融入視覺藝術領域教學，其課程、教學與評量理應 是三者合一，且強調實作式檔案教學評量。而性平議題的評量重點在於兩性平等的觀念 與態度的導正，以及性別多元尊重的生活實踐。其評量方式除了融合在領域教學的紙筆 評量外，還可以採取口頭問答、書面報告、觀察記錄、訪談結果、討論發表等真實評量 方式，並重視情意、態度層面的評量，可透過教學情境的觀察與互動、深度訪談、檔案 評量等多元方式等了解學生的學習歷程之成效。
性別平等教育希望學生能有多元的觀點，認知兩性的差異，並學會尊重與接納。在 教學的過程中，強調尊重學生從多元文化的角度來思考兩性的議題和價值觀。為有效分 析這次將性別平等教育融入視覺藝術領域課程教學的教學成效，本節將以學生學習態度 與學生訪談及學生性別平等自我檢核表作分析整理。
一、學生學習態度探討：
以下是由「服裝設計秀」、「說她的好畫」、「媽媽心」、「男女同不同」等四個單元的 學生態度問卷整理出下列各表，以便了解學生的態度和學習成效。
（一）針對學生對各單元教學的學習認知多寡，藉以了解學生的學習成效，經整理分 析後結果如下表 4-15：
表 4-15 學生對於各單元教學的學習認知多寡
單元名稱 服裝設計秀 說她的好畫 媽媽心 男女同不同 我學到
很多 20 人 87% 19 人 83% 21 人 92% 20 人 87%
普通 2 人 9% 3 人 13% 2 人 8% 2 人 9%
很少 1 人 4% 1 人 4% 0 人 0% 1 人 4%
資料來源：研究者整理
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由上表 4-15 分析可以得知，學生對於本研究各單元教學課程的學習認知以 「媽 媽心」92%最高，「說她的好畫」83%最低，但整體來說仍有八成以上學生對這些教學 單元課程表示學習到很多知識。
（二）針對學生對各單元教學的學習喜好程度，經整理分析後結果如下表 4-16：
表 4-16 學生對於各單元教學的學習喜好程度
對於課程內容 服裝設計秀 說她的好畫 媽媽心 男女同不同 我感到
喜歡 20 人 87% 19 人 82% 22 人 96% 20 人 87%
普通 3 人 13% 3 人 13% 1 人 4% 3 人 13%
不喜歡 0 人 0% 1 人 4% 0 人 0% 0 人 0%
資料來源：研究者整理 由上表 4-16 分析可以得知，學生對於本研究各單元教學課程的學習喜好程度以「媽 媽心」96%最高，「說她的好畫」82%最低，但整體看來仍有八成以上學生對這些課程 表示喜歡。
（三）針對學生對各單元教學的學習難易度，經整理分析後結果如下表 4-17：
表 4-17 學生對於各單元教學的學習難易度
對於課程內容 服裝設計秀 說她的好畫 媽媽心 男女同不同 我感到
簡單 19 人 83% 19 人 82% 21 人 92% 19 人 83%
普通 3 人 13% 2 人 9% 1 人 4% 3 人 13%
不簡單 1 人 4% 2 人 9% 1 人 4% 1 人 4%
資料來源：研究者整理
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由上表 4-17 分析可以得知，學生對於本研究各單元教學課程感到簡單以「媽媽心」
92%所占的比例最高，而「說她的好畫」82%最低，對學生來說這個單元有些難度。
（四）針對學生對各單元教學的心情感受，經整理分析後結果如下表 4-18：
表 4-18 學生對於各單元教學的心情感受
對於學習活動 服裝設計秀 說她的好畫 媽媽心 男女同不同 我感到
快樂 21 人 91% 20 人 87% 21 人 92% 21 人 91%
普通 2 人 9% 2 人 9% 2 人 8% 2 人 9%
不快樂 0 人 0% 1 人 4% 09 人 0% 0 人 0%
資料來源：研究者整理
由上表 4-18 分析可以得知，學生對於本研究各單元教學課程的心情感受以「媽媽 心」92%所占的比例最高，「說她的好畫」87%最低，但整體看來仍有八成以上學生對學 習這些課程感到快樂。
二、 學生訪談分析
為了解學生的學習成效，本次設計了 16 題的訪談大綱，整理如下
（一）單元一「服裝設計秀」
1.在上第一單元「服裝設計秀」前，你覺得男生可以玩紙娃娃嗎?為什麼?
S1：不可以，因為很像女生，我覺得那是女生在玩的。
S6：不可以，因為男生玩紙娃娃會覺得不好玩。
S7：不可以，因為紙娃娃是女生在玩的，男生玩會很奇怪。
S13：可以，因為就算是男生也有自己的喜好，所以男生女生都可以玩紙娃娃。
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S18：不行，因為男生比較適合玩足球。
S19：可以，因為每人都可以玩自己想玩的東西，沒有人說男生不能玩紙娃娃。
2.上完第一單元後，你覺得男生可以玩紙娃娃嗎?為什麼?
S1：可以，以前我覺得男生玩紙娃娃很噁心，現在我覺得玩紙娃娃是正常的。
S6：可以，我覺得吳季剛很厲害，現在連我都想玩紙娃娃了。
S7：可以，因為男女平等，大家都可以玩。
S13：可以，因為好玩的遊戲本來就是男生和女生都可以一起玩。
S18：可以，因為我本來就覺得男生可以玩了。
S19：可以，因為我覺得玩具不用分男生女生，大家都可以玩。
3.上完第一單元後，以後你會如何對待陽剛的女孩或陰柔的男孩呢？
S4：溫柔對待他們，也可以跟她們一起玩。
S8：以平常心對待他們，不要歧視他們。
S11：要正常對待他們，跟一般人一樣不要歧視他們。
S16：會跟他做好朋友，鼓勵他。
S20：不知道，順其自然吧！因為還沒遇過。
S23：尊重他們，還有跟他們做好朋友。
4.上完第一單元後，你覺得你的收穫是什麼？
S2：認識臺灣之光吳季剛。
S3：男生也可以玩紙娃娃和芭比娃娃。
S12：不要覺得男生玩紙娃娃就是娘娘腔，女生打籃球就是男人婆，每個人都 有不同喜好，所以不要任意嘲笑。
S15：男生和女生都可以當服裝設計師。
S21：不管你是男的還是女的，都可以自己有興趣的職業。
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S24：不管做任何事，都不要有男女的差別。
（二）單元二「說她的好畫」
1.在老師未上第二單元前，你認識哪些有名的畫家？他們的名字是？
S8：沒有，不知道。
S9：全部都不認識。
S10：有，卡蜜兒。
S14：一個，莫內。
S17：我只認識畢卡索。
S22：我認識畢卡索、莫內、和梵谷。
2.在老師未上第二單元前，你認識任何女性藝術家嗎？她們的名字是？
S4：都不認識。
S8：沒有不知道。
S11：:都沒有認識的。
S16：不知道有哪些。
S20：通通不認識。
S23：不認識不知道。
3.上完第二單元你認識了這些女藝術家，你覺得她們的表現如何？
S4：我覺得卡莎特、卡羅都畫得很好，卡蜜兒的雕塑也很棒 。 S8：表現得很好，很厲害。
S11：卡莎特卡蘿和卡蜜兒都很厲害，雖然他們很痛苦，但是都很有才華。
S16：我覺得他們都很努力，在那種男女不平等的時代還能表現得這麼棒，真的 很厲害。
S20：我覺得他們表現得很好。不會畫得比男藝術家差。
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S23：很棒！因為他們勇於追求自己的夢想。
4.你想對女藝術家說什麼話？
S1：我要跟他們說：「加油！你會很棒的！」
S6：你們畫畫很漂亮，要繼續加油下去。
S7：加油！要堅持到最後，有努力就會成功的。
S12：你們很堅強，就算被人嘲笑諷刺，也不在意，我相信你們一定很愛畫畫，所 以要努力朝著夢想前進，你們一定可以的，加油！
S18：你們要加油，不要讓別人看不起。
S19：加油！雖然你們那時候男女不平等，可是你們很厲害，比男生還要厲害。
（三）單元三「媽媽心」
1.在上第三單元前，你覺得家事應是誰的事呢？
S2：媽媽。
S3：媽媽和姐姐。
S13：媽媽。
S15：大家。
S21：奶奶。
S24：全家。
2.你們的家事大部份是誰做的呢？
S2：媽媽。
S3：姐姐。
S13：媽媽。
S15：大家一起分工合作。
S21：奶奶。
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S24：媽媽。
3.上完第三單元你覺得朱媽媽有沒有很辛苦？其他的家人表現得如何呢？
S8：有，不好，因為他們都沒有幫忙。
S9：有，因為其他家人都很懶惰，家事都讓他們的媽媽做。
S10：有，不好，因為他們沒有分工合作，但是他們後來變好了，還有互相幫 忙。
S14：有，還好，因為他們到最後都有幫忙了。
S17：有，很不好，因為其他人都很懶惰，沒有人要做家事。
S22：有，很懶，不過他們後來有得到教訓，願意大家一起做家事。
4.上完第三單元你覺得最大的收穫是什麼？
S8：要分擔家事，不要讓媽媽太過勞累。
S9：全家人要一起分工合作，不要讓媽媽自己做，這樣媽媽會很辛苦。
S10：大家要分工合作，一起做家事，這樣家裡會變得很乾淨，全家人都會很快 樂。
S14：家事大家都可以做，不管是大人還是小孩。
S17：要多多幫忙做家事。
S22：全家人一起做家事比較快，而且家人的感情也會比較好。
（四）單元四「男女同不同」
1.上第四單元前，你覺得興趣和職業有分性別嗎？為什麼？
S1：有分，因為我覺得男生玩芭比娃娃很奇怪，男生當護士也很奇怪。
S4：有分，因為我很少看到男生玩芭比娃娃和跳水上芭蕾。
S11：有分，因為男女有別，男生有男生喜歡做的事，跟女生不一樣。
S16：有分，因為我和弟弟的興趣不太一樣，我媽媽和我爸爸的興趣也不太一
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樣。
S20：有分，像我就不喜歡打球，我喜歡玩紙娃娃和扮家家酒。
S23：有分，我覺得男生就是愛打球、耍帥，做動態的活動；女生就是愛玩靜態 的遊戲。
2. 上完第四單元後，你認為興趣和職業有分性別嗎？為什麼？
S1：還好，有時候有分，有時候沒有。吳季剛當設計師很棒，但如果要我玩芭比娃 娃，還是怪怪的，不過我不會再嘲笑別人娘娘腔了。
S4：沒有分，我覺得水男孩裡的男生跳舞很好看，很精采。
S11：好像不用分，大家都要互相尊重，像吳季剛做服裝設計師真厲害，曾雅妮這 麼會打高爾夫球，也很厲害。
S16：沒有分，因為男生也可以跳舞跳得很棒，女生也可以很勇敢當警察抓壞人。
S20：看完影片，還有聽老師講解後，我覺得男生做女生的事也可以做得很好，所 以男女平等不用分。
S23：沒有分，因為我覺得老師說得很有道理，女生也可以當總統警察，男生也可 以當設計師和化妝師。
3. 上完第四單元後，你覺得王子和公主的特質可以交換嗎？
S2：不可以，因為會很奇怪。
S6：可以，因為王子可以很溫柔，公主可以很勇敢。
S7：可以，因為有比較陰柔的王子也會有比較陽剛的公主。
S12：可以，因為每個人的特質有所不同，所以可以交換。
S18：可以，因為王子可以陽剛，也可以溫柔，公主可以溫柔，也可以陽剛，所 以特質是可以交換的。
S19：可以，如果王子很溫柔也會很帥，公主很勇敢也會很美麗。
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4.上完第四單元，你覺得最大的收穫是什麼呢？
4.上完第四單元，你覺得最大的收穫是什麼呢？