本節就性別的概念、性別角色的定義、性別角色發展相關理論及性別角色類 型的意涵加以探討，分別敘述如下：
壹、性別的概念
我們一般所說的「性別」包含了兩個部份（張晉芬、林芳玫，2003），一是 性（sex），另一則是性別（gender）。以下先說明性與性別的意涵，再探討兩者 的差異。
一、性
「性」是生物學領域的詞彙（晏涵文，2011），主要指在身體細胞裡所帶有 的特定染色體。染色體中的第二十三對是性染色體，分別是 XX 染色體（女性）
和 XY 染色體（男性），當人類的精子與卵子結合成受精卵時，XX 染色體或 XY 染色體便主導著個體不同性徵的發展，進入青春期後，第二性徵、生殖系統 的發育更進一步賦予人類繁衍下一代的能力（徐西森，2003）。探討「性」的課 題時，我們通常以人的染色體來做主要依據，先判別一個人是男或是女，再由男 女擁有生殖系統的差異性出發，來探討生理的性別所衍生的相關議題（楊宜憓、
人的生理層面。
二、性別
性別受到社會制度與文化的影響（楊幸真，2010b）。在生理性別的基礎下，
人類因所處社會環境、歷史文化、教育涵養與經濟分工不同而對不同性別個體的 外顯行為與社會功能有不同的期待（王雅各，2002），「性別」即透過個體每日 不斷的與各種文化環境互動，向社會所賦予的性別角色學習調整，而打造出來（楊 幸真，2010a；Connell, 2002；West & Zimmerman, 2002）。
「性別」的範型在不同文化脈絡中，有驚人的差別，其差異主要是由「人」
或「制度」所建構（黃囇莉，2007；劉泗翰，2011）。簡言之，「性別」偏重的 是人的社會層面。
三、「性」與「性別」的差異
性和性別之間最大的差異在於，前者是以生物學為基礎的，與生俱來；後者 則指男女兩性在行為及性格上的差異，多是由於社會化歷程、社會酬賞、個人出 生背景及旁人期望等社會化因素所造成，非來自天生。我們可以稱前者為生理性 別（或生物性別）；稱後者為社會性別（王叢桂，2006；李銀河，2004）。
然而，大多數的人將生理上的「性」與社會上的「性別」混為一談，忽略個 體在人格特質上的差異，認為女孩就該溫柔婉約，男孩就該獨斷強悍。以生理性 別作為區分兩性的基礎，並期望兩性有涇渭分明的性別角色。如此一來，容易塑 成性別刻板化印象，造成性別歧視，並阻礙個體潛能發展與適應（黃囇莉，2007）。 其實，「性」與「性別」是兩個相當不同的概念，性比性別容易定義，因為大部 分的男性和女性生理差異相當清楚，而性別來自社會化歷程，不同社會對於什麼 是男性或女性的合宜行為，有不同的看法，且看法會隨著時間改變（李淑菁、洪 雅惠，2010），生理的性別不能作為判斷個人性別角色的唯一指標，必須考量社 會文化脈絡下的各種因素。
貳、性別角色的定義
性別角色一直是許多學術領域，如生物學、社會學、心理學等領域極為關注 的課題，對於「性別角色」一詞的定義亦有多種看法。茲將國內外學者有關性別 角色的定義，整理如表 2-1。
表 2-1
國內外研究者對性別角色的定義
研究者（年代） 性別角色定義
李美枝（1992） 性別角色是個體透過自我的行為表現以明示他所歸屬的性別。
蔡文輝（2003） 社會對男女不同的期望和要求。
黃文三（2006） 性別角色是在某一社會文化情境下，對男性或女性行為具有共同認可或接納 的行為模式，包括人格特質、態度、行為、及活動偏好…等。
李 斌（2009） 性別角色是由文化決定，在社會化過程中，經過長期訓練形成的角色或行為。
陸偉明（2011） 社會上認為適合某一性別不適合另一性別的分工、權利、義務和行為模式，
包含了性別角色期待和性別角色表現。
葉肅科（2011） 男人或女人藉由自我表現行為以凸顯其所屬性別的行為類型或活動模式。
Bem （1974） 提出雙因子理論，認為每個個體同時擁有男性化或女性化特質，依據個體擁 有在男性化特質、女性化特質的比例多寡，可將性別角色區分為男性化
（ masculinity ） 、 女 性 化 （ feminity ） 、 兩 性 化 （ androgyny ） 、 未 分 化
（undifferentiated）四種類型。
Burr （1998） 對男人和女人行為舉止的期望。
Leach （2003） 性別角色是一種把特定工作、責任及義務分配給不同性別的人的一種行為模 式，由社會經濟因素所決定，也是由主導我們去做哪些事的規範及價值所決 定，它是動態的、可以改變的。
資料來源：研究者自行整理
由表 2-1 可知，國內外學者對於性別角色的界定，包含了個人心理行為與社 會建構兩個向度。歸納上述學者的定義後，研究者認為，性別角色為個體在其所 處之文化中，依據社會對男女不同的期望和要求，所呈現出的典型男性或女性之 人格特質與行為表現。
參、性別角色發展相關理論
關於性別角色的發展過程，可以從生物學、社會學、心理學三種觀點進行探 討，分別敘述如後：
一、生物學的觀點
強調人的本質由生理和遺傳決定，認為用自然或人性可以解釋一切，且自然 和人性不會改變的看法，可以稱之為本質論（李銀河，2003），生物學的觀點即 屬本質論的觀點。生物學的觀點認為，社會性別是某人的生物與社會組成特性或
「本質」的一部分，將性別差異看作自然演進的趨勢反映，認為社會要平順的發 揮功能，必須強化這些差異。以下從生物學和演化心理學的理論兩方面進行分析。
（一）生物學
生物學的理論多依據實驗的觀察研究結果歸納而成。曾有實驗發現，如果給 懷孕的母猴注射雄性賀爾蒙，則出生時的小母猴會有性別的問題，除了可能有雄 性的外在生殖器官，而且行為也會像公猴一般；某些實驗也發現，較具攻擊性的 男孩或男人通常有有較多的男性賀爾蒙分泌（Brehm, Kassin, & Fein, 2005）；針 對嬰兒的觀察則發現，男嬰較大、肌肉較多、睡得較少、活動力較大且易於吵鬧，
女嬰較小、較早熟、較早說話、對痛也較敏感（葉肅科，2011）。
生物學學者認為，由於男女兩性的染色體、賀爾蒙、性腺、內在生殖系統與 外在生殖系統的差異，致使男女行為有所不同。然而亦有實驗結果認為男性荷爾 蒙的分泌是攻擊行為成功的結果，而非攻擊行為的原因，因此推翻以上某些論 點，雖然生物學有其實驗根據，而且在同一人種當中，男女結構與賀爾蒙比例確 實有明顯差異（Kipp, 2010），但實驗結果卻不宜過度推論。
（二）演化心理學
演化心理學的學者認為，動物與人類行為無法僅以文化或環境因素加以解 釋。為確切了解人類行為，需要針對演化起源進行分析。根據此派學者的說法，
人類會本能的試圖確保其基因可傳遞給未來的世代，男人和女人因為生理構造的 不同，因此發展出不同的演化策略與行為模式（Brehm et al., 2005）。由於女人 在生殖的數年間，只能製造少許的卵，因此其最大利益是擔負起照顧其子女的主 要責任，並尋求某個配偶以提供幫助及保護（Buss, 2008），而男人為了與其他 男人競爭以取得和女人的交配機會，發展出競爭性和攻擊行為，所以人類行為的 性別差異是由於女人和男人間的生物差異，兩性由於演化過程的需要，使得男性 主要扮演狩獵戰鬥的角色，進而發展出攻擊等工具性特質；女性因生理特質會懷 孕、照顧孩子，因此在演化過程中發展出照顧、溫暖、表達等情感性特質（王叢 桂，2006）。
演化心理學以男女生殖構造的差異，解釋在原始人類社會中，因生存不易、
覓食困難所造成的性別分工，有其可能性。懷孕這項生產必經過程，到目前為止，
也確實僅有女性有機會經歷，但在人類文明中，不同性別者受到的差別待遇並非 僅因生殖因素與養育需要，在提倡控制生育的現代，仍有許多社會以人類之生理 性別差異為由，延伸出許多與生理性別無關的不平等，這些不平等應是由於權力 關係的不對等，而非生理性別的差異。
綜合生物學的觀點，我們可以發現：不同流派的生物學理論皆認為男性與女 性的性別角色發展的差異是奠基在生理基礎之上，認為人類受賀爾蒙及演化因素 影響，而發展出男女不同的行為模式與人格特質。然而，性別角色差異乃因賀爾 蒙及演化因素造成之論點，無法解釋不同文化中，男女性別角色典範的驚人差異
（Connell, 2009），若男人為了與其他男人競爭以取得和女人的交配機會，所以 才有競爭性與攻擊性的出現，女人為了照顧孩子，因此發展出情感性特質，那麼 兼具照顧、溫暖特質且強壯具攻擊性的男性及女性，也就是剛柔並濟的性別特質 基因應該更具有演化優勢而被保留下來，這些都不是生物學的觀點所能解釋。人 類行為倘若僅受賀爾蒙及演化因素影響，人類與一般動物的差異亦相距不遠，教 育能發揮的功效也就相當有限，然而目前的人類社會並非如此。除生物因素之
二、社會學的觀點
社會學的觀點中，Parsons 首先提出性別角色相關看法，然而，其理論由功 能論的角度出發，被許多社會學者認為是為性別不平等提出辯護，衝突論及女性 主義理論即對 Parsons 的看法提出了批評，符號互動論則以微觀的角度為性別角 色提出相關的看法（葉肅科，2011），以下針對此四個理論進行分析探討：
（一）功能論
功能論認為社會是一個複雜的系統，其中各個相互關聯的部份會分工合作以 維持穩定（張可婷、黃彥翔、張雅琇，2008）。基於這樣的立論，Parsons 認為 現代社會性別角色之形成源自早期社會中依生理性別差異而形成的性別勞動分 工，女人適合撫養子女、照顧家庭，男人因生理優勢主要擔負打獵和防衛工作。
功能論認為社會是一個複雜的系統，其中各個相互關聯的部份會分工合作以 維持穩定（張可婷、黃彥翔、張雅琇，2008）。基於這樣的立論，Parsons 認為 現代社會性別角色之形成源自早期社會中依生理性別差異而形成的性別勞動分 工，女人適合撫養子女、照顧家庭，男人因生理優勢主要擔負打獵和防衛工作。