第四章 兒童保護權利
第三節 愛的抱抱？──圖畫書中的兒童保護權利
本節以《蝴蝶朵朵》及《小寶熊你好棒》二本圖畫書，進行兒童保護權利的 討論。《蝴蝶朵朵》故事內容討論主角朵朵和媽媽搬入，媽媽的男朋友家後，朵朵 遭遇到他的性侵害及威脅，此與《兒童權利公約》第19 條兒童不受任何形式不當 對待的權利相關。《小寶熊你好棒》故事內容描述小寶熊的爸爸及媽媽暫時無法照 顧小寶熊，因此山羊阿姨安排小寶熊暫時住進浣熊家，故事中描寫小寶熊如何適 應浣熊家的生活，故事內容與《兒童權利公約》第20 條，兒童的原生家庭無法提 供良好成長環境時，政府應將兒童安排在其適合的替代性照顧相關。
一、《蝴蝶朵朵》
《蝴蝶朵朵》運用兒童視角描述主角遭到媽媽男朋友性侵害的過程，書中運 用不同的色彩，描述主角遭遇性侵害之後的傷痛。在書中，運用情境引導兒童思 考，什麼情境可能是危險的，當你遭到侵犯時，你會有什麼樣的感受，可以如何 求助。這本書沒有像教科書中嚴肅的教導性語言，及介紹自我保護的方法，而是 運用圖畫書中簡單及白話的文字，讓兒童能進入主角的生活情境，理解主角遇到 的問題，進而引導兒童去思考、理解身體自主權的議題，並學習遇到此困難的解 決方法。
《蝴蝶朵朵》出版時也搭配《蝴蝶朵朵應用指導手冊》一起出版。閱讀指導 手冊，可以協助成人讀者認識性侵害事件，其中詳細介紹性侵害事件的現況及預 防方法，包含：目前台灣性侵害事件的現況及問題；如何讓兒童了解性騷擾、性 侵害及認識身體自主權；當兒童遭遇性侵害事件後，受創兒童會有什麼樣的身心 反應；以及如何陪伴性侵害受害者；手冊最後也教導成人讀者如何使用《蝴蝶朵 朵》與兒童討論性侵害事件。
本書繪者陳潔晧在幼年時，曾遭到奶媽全家性侵三年。成年後，他持續透過
繪圖、書寫與創作等方式，試著尋找復原的出口。透過本書的創作，陳潔晧一邊 創作，一邊面對自我的創傷，讓本書也給更多家庭及朵朵們指引與支持。
《蝴蝶朵朵》開本尺寸為19.1 公分 x 26.6 公分，精裝本，版式為直的長方形，
運用的媒材為電腦繪圖。封面與封底（見圖4-1）為同一畫面的跨頁圖，封面中有 一位女孩（朵朵）擁有一對翅膀，正開心地在玩盪鞦韆，她的腿上坐著一隻兔子，
右肩上坐著一隻彩色的鳥，旁邊飛舞著黃色蝴蝶；在封底有二隻黃色蝴蝶，另外 在畫面左下角有一隻狐狸。
圖4-1《蝴蝶朵朵》封面及封底215
前、後扉頁為同一跨頁圖底圖，皆以有天空、草地及黃色蝴蝶元素，不同點 在於前扉頁的草地上有一位女孩（朵朵）及兔子（見圖4-2），後扉頁朵朵及兔子 離開了草地，草地上只剩下飛舞的黃色蝴蝶（見圖4-3）。
215幸佳慧文，陳潔晧、徐思寧圖，《蝴蝶朵朵》，台北：字畝文化，2019，封面。
圖4-2《蝴蝶朵朵》前扉頁216
圖4-3《蝴蝶朵朵》後扉頁217
本書的封面、第一和最後跨頁（第19 跨頁）畫面為同一個背景，封面和第一 跨頁的畫面中朵朵開心的玩著盪鞦韆，在畫面中都有一隻狐狸看著朵朵，似乎在 傳達朵朵在後續故事中，將會有意料之外的事情發生，呼應第一跨頁中的文字：「直 到有一天……天空暗了，烏雲、閃電、暴風雨通通來了，她的翅膀溼答答的，一 時飛不起來了……218」。故事最後，朵朵在媽媽的陪伴下說出和叔叔的祕密，怪獸 叔叔也被警察帶走了，在最後跨頁的畫面，畫面中是一群長了蝴蝶翅膀的兒童在 草地上玩，草地上有許多動物，而朵朵也找回了她的笑容。
216同上註，前扉頁。
217同上註，後扉頁。
218同上註，第1 跨頁。
圖4-4 朵朵是個快樂的孩子，但有一天遭遇暴風雨，飛不起來了
圖4-5 兒童受傷後，只要我們懂得愛護兒童，他們也會再次展翅飛翔219。
朵朵的媽媽沒有在工作，後來他們搬進市場叔叔家一起住（見圖4-6）。此處 的故事情節，呼應台灣兒童保護事件的統計資料，兒童保護事件的加害人以兒童 的父母及同居人為多數。
219同上註，第19 跨頁。
圖4-6 朵朵和媽媽搬進市場叔叔家一起住220
有陣子叔叔經常喝酒半夜才回家，因身體不適，隔天會請媽媽去市場擺攤，
剩下叔叔和朵朵在家中，叔叔會和朵朵玩飛高高的遊戲，當朵朵玩得全身汗時，
叔叔會幫她換衣服，在此跨頁中也得知叔叔會陪同朵朵洗澡（見圖4-7）。接下來，
朵朵出現做惡夢及尿床的現象，但她不敢告訴媽媽（見圖 4-8），朵朵在半夜會夢 到偷走蝴蝶的怪獸，在夢裡追她，因此她會尖叫著、哭著醒來，但她不敢告訴媽 媽（見圖 4-9）。在實務上性侵害被害者，在剛發生性侵害事件時，可能會出現睡 不著、做惡夢或整天坐立不安的狀況，朵朵便是出現此症狀。
從叔叔開始幫朵朵換衣服（見圖 4-7），接下來的畫面增加灰色及黑色比重，
當朵朵想起這件事或討論這件事時，畫面中運用的色彩彩度會降低。作者及繪者 運用怪獸代表叔叔，朵朵遭到性侵害後，她開始作惡夢，此跨頁放大怪獸及縮小 朵朵的比例，凸顯朵朵對於叔叔的恐懼，跨頁右下方是朵朵帶著小兔子跑走，但 怪獸在後面追趕的畫面。怪獸身上有花朵、購物袋、洗澡玩具黃色小鴨及手銬，
花朵代表叔叔過去購買許多衣服、糖果給朵朵，朵朵曾表達很喜歡叔叔，但實質 上叔叔是一隻用花朵掩藏的怪獸；購物袋代表叔叔給予媽媽和朵朵經濟上的支持；
黃色小鴨代表朵朵的單純與快樂；手銬代表叔叔對朵朵的犯罪行為（見圖4-9）。
220同上註，第4 跨頁。
圖4-7 叔叔幫朵朵換衣服，並陪同朵朵洗澡221
圖4-8 朵朵開始作惡夢及尿床222
圖4-9 朵朵夢到偷走蝴蝶的怪獸，在夢裡追她223
221同上註，第6 跨頁。
222同上註，第7 跨頁。
223同上註，第8 跨頁。
當媽媽發現朵朵的異樣後，媽媽扮演成小兔子，詢問朵朵的秘密224（見圖4-10）。
媽媽得知，她去上班時叔叔會和朵朵玩遊戲，藉此觸摸主角的身體，當朵朵生氣 時，叔叔就會送她蛋糕和衣服，請他不要說出他們之間的秘密。叔叔則警告朵朵 不能讓媽媽知道這件事情，如果他乖乖聽話，就會買更多東西給她，一旦她說出 他們玩遊戲的事情，警察就會抓走偷客人錢的媽媽，因此朵朵很害怕，不敢把事 情告訴媽媽。
媽媽知道朵朵和叔叔的秘密之後，一樣用小兔子的角色告訴朵朵，錯的是怪 獸叔叔：「朵朵沒有做錯任何事。我們會一起想辦法趕走大怪獸。225」畫面中看到 媽媽緊緊的抱著朵朵，並看著她（見圖4-11）。媽媽謝謝朵朵告訴他這件事，在這 裡看到媽媽流著淚，雖然心痛她並非只有抱住朵朵，而是雙眼看著朵朵，似乎在 安慰朵朵，讓他知道你別怕，錯的不是你，我都知道了，我正守護著你。
圖4-10 媽媽扮演朵朵的小兔子，詢問她秘密
224同上註，第11 跨頁。
225同上註，第14 跨頁。
圖4-11 媽媽緊緊的抱著朵朵，告訴朵朵她沒有做壞事
後來，叔叔被警察帶走後（見圖4-12），在此畫面中可以看到叔叔的影子是一 隻怪獸，叔叔離開後，象徵著朵朵心裡的怪獸也漸漸離去，朵朵在媽媽及鄰里中 的爺爺、奶奶及朋友陪伴下，慢慢的復原，「朵朵嘴角上的小蝴蝶張開翅膀、慢慢 起飛了。226」（見圖 4-13），在此畫面中看到朵朵在媽媽，以及鄰居們一起到公園 野餐，畫面溫馨，在空中有黃色的蝴蝶飛舞，因為在大家的陪伴下，從前的朵朵 漸漸地回來了，那些被怪獸偷走的蝴蝶也飛回來了。
圖4-12 怪獸叔叔被警察帶走227
226同上註，第15 跨頁。
227同上註，第18 跨頁。
圖4-13 朵朵慢慢的復原
綜合上述，《蝴蝶朵朵》為一本描述熟識者性侵的故事，故事中主角朵朵遭到 媽媽同居人的性侵害，主角透過媽媽及信任的人的陪伴，漸漸地復原，找回笑容。
本書運用的媒材為電腦繪圖，繪者運用彩度及明度變化呈現主角的情緒，讓讀者 能進入故事情節中，閱讀此書可以透過情境引導兒童思考，什麼情境可能是危險 的，當你遭到侵犯時，可以如何求助。故事內容與《兒童權利公約》第19 條兒童 不受任何形式不當對待的權利相關。
二、《小寶熊你好棒》
《小寶熊你好棒》為企業贊助社福機構出版的書籍，描述小寶熊居住於寄養 家庭的故事，此書可運用於寄養家庭的培訓，及陪伴即將寄養的兒童，預先了解 未來居住於寄養家庭的情況。《小寶熊你好棒》開本尺寸為21 公分 x 29.7 公分，
精裝本，版式為直的長方形，運用的媒材為偶及電腦繪圖，圖畫書運用偶呈現動 物角色，並運用電腦繪圖處理畫面背景，但在畫面中偶與背景在處理上技巧較為 粗糙。封面與封底非跨頁圖，封面及封底皆運用白色及淡藍色，封面的偶為書中 的角色（見圖 4-14），封底的偶為主角小寶熊（見圖 4-15），透過封面及封底可以 讓讀者先認識書中的角色。
圖4-14《小寶熊你好棒》封面228
圖4-15《小寶熊你好棒》封底229
即將進入寄養家庭的兒童，可能會擔心住到別人家中，面對未知的生活不知 道要如何應對。此跨頁透過家扶娃娃出場，告訴讀者接下來要說的是小寶熊的故 事，小寶熊也是寄養家庭裡的兒童，藉此讓寄養兒童對本書產生認同。此跨頁有 2D 的家扶娃娃，以及 3D 的動物偶，讓畫面看起來具有衝突感（見圖 4-16）。
228家扶基金會文，旋轉犀牛原創設計工作室圖，《小寶熊你好棒》，台中：家扶基金會，2016，
封面。
229同上註，封底。
圖4-16 家扶娃娃介紹故事主角：小寶熊230
一天傍晚，小寶熊因為找不到爸媽，於是在門口哭了起來，路過的山羊阿姨 看到後，先安排浣熊家照顧他，山羊阿姨會請森林裡的動物一起幫他找爸媽（見
一天傍晚，小寶熊因為找不到爸媽，於是在門口哭了起來，路過的山羊阿姨 看到後，先安排浣熊家照顧他，山羊阿姨會請森林裡的動物一起幫他找爸媽（見