第四章 實證結果與分析
第三節 打工經驗之影響
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第六項 體驗國外的文化與生活
受到全球化的影響，西方國家文化長久以來的滲透與渲染，如影隨形地潛移 默化在生活中，無論是飲食、穿著、音樂、電影等各式文化，出國體驗國外生活，
拓展自身視野，對於長年習慣於東方文化的我國青年而言無疑係一種嚮往與憧憬，
但是出國生活所費不貲，若是想要充分體驗國外生活就得待上一段時間，若非家 庭經濟富裕者難以負荷，但打工度假此種一邊旅遊一邊透過打工賺的錢補充旅費 的方式，使得經濟上的沉重負擔得以被排除許多，滿足了想出走至國外受國外文 化薰陶的青年，如此一來也衍生為我國大學生校外打工的一種新興方式，本研究 中有一位受訪者阿緯曾經至美國打工度假三個月，即是考量打工度假的方式，能 使經濟負擔較為不沉重，甚至可以累積一筆存款，並深度體驗當地文化與生活。
因為那時候是爸爸的同事有去過，所以就推薦，我爸就問我要不要去，我就說好，
就申請，就去了，就是想出去玩啊！可是去美國要花很多錢，如果你要在美國待這 麼長的時間，就三個月，又不要花太多錢的話，就是打工度假是最好的方法。（阿緯）
第三節 打工經驗之影響
第一項 被迫取捨的大學生活 壹、校內活動的減少
邁入大學後，課外活動琳瑯滿目，無論是系學會、系隊、社團、地區性聯誼 性質的友會等，相對於高中以前一成不變的學習，大學生活顯得多采多姿，尤其 是集中在大一、大二的時候，大一剛接觸一個全然陌生的環境，有很多需要適應 與瞭解之處，例如：學校附近的環境、交通、選課須知、學長姐帶領的一些團體 活動等，同時學校也會舉辦許多活動，像是講座、啦啦隊比賽等；大二時倘若承
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接社團幹部，為了籌備諸多社團內部活動或是開放性的成果展，更會忙得焦頭爛 額，此時又身兼打工一職，勢必要有所犧牲。
然而，本研究訪談結果顯示雖然工讀與學校的社團活動、系隊練習或比賽偶 爾會衝突，但這是無法完全避免的，勢必要有所取捨，取捨的順序則可以先與活 動負責人協調時間，可能延後或提早至雙方都可以出席的時段，協調不成就詢問 打工地方的其他工讀生能否相互調班，假如協調不成，則視社團活動大小來決定 哪邊要請假；況且蠻多受訪者的工讀時段是排班制，並非像正職的時段長達每天，
因此時間彈性較高，社團活動的時程也不會到當天才知悉，可以在排班前事先跳 過有社團活動的那個時段，除非是臨時性的、突發性的才需要請假。
工讀時間偶爾會與社團活動強碰，就無法完全避免不衝突，可能偶爾會衝到，那就 會詢問說其他工讀生是不是可以相互調班，若不行只好放棄社團活動。 （阿秋）
就是時間一定會被佔據啊！可能就是自己可以運用的時間就是稍微少了一點，或是 有時候比如說有些活動要練習或是幹嘛，或是討論什麼的，就是要再協調一下時間，
但是還好，因為可以協調，可以跟學校那邊活動的人協調，就是如果真的很重要，
可能就是請假，就是兩邊都可以協調。 （阿潔）
社團的話其實還好，除非是假日，因為我們假日的話有時候會去比賽，假日如果排 班，這個就影響比較大，但是我們社團其他時間都是花在晚上，所以也不會跟工讀 時間有衝突到，主要看社團是什麼活動耶！如果是一般練舞的話，那我就會調整到 其他的時間，但是如果是比賽的話，那我就會以社團為主。 （阿米）
因為家教也不會每天，學生也吃不消，一定是他一個禮拜可能一次或兩次，最多三 次，因為學生自己也是學生，他也要讀學校的功課，所以變成比如說我禮拜三可能 要跟同學開會，可是我要家教，我就會跟同學說看可不可以約禮拜二或禮拜四，就 是以家教為主，因為家教一個禮拜才一兩次，就把那個時間排開，其他時間都可以 做學校的事情，可能還是會有一點小衝突，但是很少，可以去調整。 （阿思）
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本研究中有些受訪者的選擇將工讀時間集中於大三到大四，此時期由於先前 已深刻體會、參加過許多校內活動，社團幹部也卸任，因此空閒時間增加，比較 不會跟學校活動有所衝突，等同把以往參加社團活動或是其他校內活動的時間轉 換成工讀，這也是一種分配、管理時間的方式。
因為我們大學生社團活動都是在大一、大二比較活絡一點，那大三、大四就比較少 一點，因為是學姊、學長身分，就會慢慢交接給下面的，所以也沒什麼社團活動，
至於如果老師有要求要聽講座或是其他課業活動，也不會用到工讀的時間，都是在 白天。 （阿頻）
我覺得如果是有參加社團的狀態那是一定會有影響到，但是因為我大四就沒有想要 參加社團，以前是有參加社團，所以如果我要同時社團又要打工應該會不太可能吧！
然後大四比如說像什麼系學會要辦什麼事情，或是系上的一些活動，大四我們沒有 在參加，就迎新那種什麼都沒有。 （阿琪）
然而，也並非所有的大學生都可以充分的參與大學生活裡的每一項活動，透 過活動的參與固然可以充實自己，但家中如果經濟狀況欠佳致使生活陷入困境，
逼不得已也得將課餘時間全部投入至工讀，受訪者阿守即是因為經濟困頓，家中 沒有提供任何生活費，迫使她只能仰賴打工來滿足自身生活需求，因此完全無法 參加校內的活動，無法享受學校正常生活，與 Leonard（1995）、黃德祥（2004）、
黃玉（2004）、葉紹國（2009）等人的研究結果一致。
我全部都沒有參加，因為我都在上班，包含世新最有名的啦啦隊我也都沒有參加，
系學會我也沒有參加，或是什麼新生訓練我也沒有參加，因為我在上班，同學出去 玩、班遊、兩校聯誼、烤肉都沒去，都在上班，就是犧牲全部的大學生活，我就變 成是我正職是工讀生，我的兼職是學生。時間很少，就變成我只有跟同學做報告的 時間而已，我沒有其他的時間給學校了。 （阿守）
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貳、個人生活型態的改變
由於校外打工會佔據相當多的時間，除了減少參加校內活動外，倘若工讀時 段是晚班，就會面臨晚歸的情形，如此將會導致比較晚睡，需要熬夜寫作業，作 息變得比較紊亂，晚睡晚起，或是因為隔天還要上課導致睡眠不足、精神不濟；
飲食也會變得不定時，可能必須要提前吃，但假如因為有事無法提前吃時，就只 能等到下班才能吃正餐，如受訪者阿守長期下來引發胃潰瘍等腸胃疾病，而受訪 者阿源則因在 KTV 打工至凌晨兩點才能下班，作息受到嚴重干擾的結果，導致一 天只有吃午餐跟晚餐。生理上的睡眠不足、青年的飲食習慣被迫改變，與陳正良
（2008）的研究結果相似。
我覺得這有影響耶！因為就是可能有時候週末的時候，餐廳會很忙，然後就會忙到 10 點才離開，可能回到家快要 11 點了，還要洗澡做什麼，所以就等於說整個時間作 息會往後延，然後隔天早上會比較晚起床，就是會不太一樣。 （阿琪）
我們平日的話，店休的話是 11 點休息，可是假日的話就變成 12 點，如果你是上禮 拜日的晚班的話，回到家整個弄好可能都一點多了，然後隔天如果是早八的課的話，
就還蠻辛苦的，就這一點會比較有差別，可能就會跟排班的人說，禮拜日盡量都排 我早班這樣子，不然隔天我幾乎都會到學校去睡覺這樣子。 （阿亞）
像我十點下班，到家洗完澡大概就 11 點了，我大概都兩點多睡因為要寫報告，看一 下書什麼的，隔天八點上課這樣子，因為必修在八點，大一、大二比較常熬夜。你 會比較早吃飯，因為餐飲一定是早一點吃，因為像我 11 點上班，我十點半就要吃飯 了，因為不供餐不吃飯會餓死，都是提前吃或是延後吃，那時也有到很晚才吃，醞 釀成現在的胃潰瘍，都會很容易胃食道逆流，因為工讀只能這樣調整。 （阿守）
就吃都只吃兩餐，就變成中餐跟晚餐，作息可能就有點搭不太起來，所以沒睡到 12 點基本上我不會起來，除非是有約啦！因為能補眠的時間就是那時間啊！ （阿源）
另有一部份的受訪者反而認為工讀並未對其作息與飲食造成太多劇變，反而 促使其改善原先晚睡晚起的作息，相較之下原先沒有打工時由於會有一些活動反
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而更容易晚睡，此結果則是顛覆以往的研究。受訪者阿頻與阿雪自從開始打工後，
作息變得較為正常，因為打工之後的疲累致使其無法聚精會神做其他事；而受訪 者阿思與阿米則係因為工讀時段多為早上的時段，必須非常早起準備，因此前一 天也會督促自己必須早點休息，否則會耽誤到隔天早上的工讀。
我覺得工讀反而對我的作息比較有改善，往好的方面改善，因為你沒有在工作，生 活作息可能都是在宿舍打電腦啊！或者是跟朋友去夜唱，一些夜生活，那如果你有 這個工作，回去就累了，也不會去參加一些課業以外的一些活動，所以反而工作到 十點，回去洗個澡就睡了。 （阿頻）
其實你沒有工讀，很多人也都是晚睡晚起，可是工讀本來就是用下課後的時間，或 是週休二日去教，那變成週休二日我會因為家教早起，一般學生可能會睡到自然醒，
六日可能我早上九點要去教學生，我八點就要起來了，變成我六日反而很早起床，
因為要教學生這樣。 （阿思）
因為要教學生這樣。 （阿思）