第一章 緒論
第一節 研究背景與動機
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第一章 緒論
本章共分六節，分別針對研究之動機、目的、方法、範圍與限制、章節架構 安排以及重要名詞釋義，分節敘述。
第一節 研究背景與動機
由於台灣教育環境的體質緣故，分數至上的觀念，使大多數的青少年在上大 學前以課業為重，而家長施加的諸多期待及同儕間課業的競爭壓力，補習班滿街 林立，「唸書首重」的文化深植，加上固定的上下學時間，放學後若還要補習，幾 乎沒有多餘的時間再去打工。但上大學以後，課餘時間變多，時間安排較為自由，
且此階段正是培養自己生活獨立自主的開端，故接觸打工的機會與管道增加，也 可能是首次面對人群並與人應對進退的難得體驗。
潘江東（1995）認為早期工讀生多半來自清寒家庭，工作性質以勞力為主，
不需特別專業知識與技能，如今隨著時代變遷與青年心態的轉變，工讀的觀念、
內容與項目也有大幅度的改變，青少年打工在同儕團體中已視之為「必須擁有」
的經歷。目前台灣大學生的打工情況越來越普及，以往的年代在念書的時候，家 庭中具備有足夠的經濟能力支持小孩子念書的家庭不多，所以家長大多希望孩子 有機會念書必須多專心於課業，給予一切經濟上的支持，於是打工情形並不多，
要能同時兼顧學業的機會不容易，因此以往學生就學期間打工的情形並不多（王 文志，1995）。可看出大學生打工早期工讀類型以勞力密集為主，專業知識與技能 並不受到高度要求，且過去就讀大學的升學率不高，加上受到家庭觀念影響，專 心致力於課業的普遍觀念使得大學生打工的情形較不蓬勃。
Super（1990）指出 18-21 歲的大學生，正處於生涯發展歷程中的「轉換期」， 此階段的任務是接受專業訓練、發展職業偏好的特殊化，為進入就業市場作準備。
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大學生參與工讀工作，是輔助其生涯規劃及發展的一種有意義的方式，且工讀可 以憑自力賺取報酬，貼補學費及生活費用，也是學習成長的良機，其歷練價值大 於金錢價值，工讀也是印證理論與實務的良機，藉此培養自立和正確勞動觀念、
體驗人生並增廣見聞（林邦傑、王煥琛，1992）。可以看出大學時期為個體生涯發 展規劃中相當關鍵的職涯準備期，透過打工除了賺取報酬，更能輔助生涯規劃。
導航基金會（2003）指出青少年成長後，大部分都必須用職場工作者的身分，
來進入成人社會，因此從學校轉換到職場、從學生轉換為勞動者，是所謂「成長」
的重要路徑與處境，是青少年兼有學生與工作者身分的時刻，其在工讀時期所遭 遇的種種，影響其對成人社會的參與。擁有支配金錢的自主權，不但是青少年階 段中很重要的社會成長指標，在勞動的過程中青少年學習到比薪資更寶貴的社會 實戰經驗（邱孟麗，2003）。許多青少年就學時期累積工作經驗為未來生涯做準備，
也因提早學習社會經驗而奠定未來的適應能力（吳孟純，2012）。大學階段是青少 年時期邁向成人階段的過渡階段，而透過打工是提前接觸社會的途徑之一，讓即 將踏入社會的青少年提早學習更多社會經驗，不但學習如何扮演一位成人的社會 角色，可替未來工作有更多學習與規劃的機會，同時也提供其一個寶貴的社會化 經驗（方玉敏，2006）。打工除了能使大學生擁有金錢自主權外，同時也是為往後 求職鋪路，透過打工的學習過程，如同提早進入一個小型社會，培養工作經驗與 歷練，學習扮演不同的社會角色，加速適應往後與職場銜接的轉型期，並從中獲 取學校課堂無法習得的社會化經驗。
大學生透過打工以賺取學費已經成為越來越普遍的現象，而且打工者的比例 和打工時間似乎也有增加的趨勢，大學生在學期間的打工，必須在打工地點與學 校之間奔波，若不能良好分配學習與工作的時間，較容易影響大學的學習，此一 趨勢關係著大學生的學習與生活，並且影響著大學教育與學習的生態（陳世佳，
2009）。我國升學制度改變後，入學多元化及技職教育升學管道增加，學費逐年高
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漲，父母負擔加重，另自我中心消費文化及消費產品快速變化，皆對青少年工讀 誘發更加強烈刺激與誘惑，故青少年工讀現象勢必會逐漸迅速擴大（宋廣英，2009）。 大學生打工地點並非均位於學校附近，可能需要付出額外的交通時間，因此若無 做好時間規劃與管理，課業可能受到影響；而為了追求目前市場上的流行文化，
各式品牌與商品資訊的快速流通，讓青少年對於消費的需求不斷擴增，間接使得 學生兼職工作相當普及，打工比例也較以往大為提高，導致青少年可支配所得額 度逐漸上升，青少年的消費市場及消費能力也隨之擴充。
除了消費市場擴大化及多樣化的影響外，社會型態的轉變也使得大學生打工 漸漸普及。王文志（1995）指出臺灣近幾年來由於商業及服務業竄起，對從業員 的技術要求不高，加上工作時間有分割的特性，故產生不少低技術要求、時間可 分割的工作，此類工作因技術低，所得酬勞有限，一般勞工並不願就任，而青年 學生既非專職勞工，也非家庭經濟的主要支柱，課餘時間也可彈性運用，正可填 入此一部分時間勞力市場，滿足市場需求，成為工讀生的一員。黃濟國（1996）
也提及自從台灣經濟起飛，社會多元化，勞動力相對缺乏，人口結構逐漸老化，「打 工」的狀況不但因服務業蓬勃發展而有顯著成長，對「打工者」的需求也水漲船 高，其薪資與地位較以往有很大的提升，而優渥的時薪與企業文化，吸引許多年 輕學生去應徵相關工讀工作。
2010 年 2 月初，新聞報導指出前監察院長王建煊曾批評大學生打工普遍，主 要原因是嚐到金錢甜美，被金錢迷惑，讀書時間變少，學校招生不足也不敢得罪 學生，成績慘不忍睹也能畢業；而學生打工另一個理由是可以得到工作經驗，這 是美化說詞，大學應好好念書，若想兼職可於畢業的第一年當打工年，或當實習 經驗年，倘若家裡經濟狀況欠佳，他鼓勵應去申請清寒貸款，而非把大學黃金時
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間用來校外打工1。
對於前監察院長王建煊反對大學生校外打工的說法，引起諸多討論，是否符 合社會環境發展現況，也有待商榷。就以實務面而言，肯定大學生校外打工的說 法認為，當畢業生跨入職場，不只要與同屆畢業生競爭，甚至還得與國際人才競 爭，利用求學時期打工確實能累積經驗，但必須是與未來職涯相關的工讀機會，
才能為自己的將來加分2。另外，西方社會認為「學校教育」是社會新鮮人畢業前 所要具備的基本條件，新鮮人也必須在生活上有足夠的體驗與經驗，才能符合企 業的期待3。
而反對大學生校外打工的意見則多認為學生與工作的身分互為衝突，對於職 涯發展將會造成一定程度的衝擊，且打工的內容對於未來工作是否有直接幫助仍 是一未知數。大學生於在學時參與校外打工，亦可能直接或間接影響國家之競爭 力與社會發展，影響勞動市場正常運作，並降低勞動市場素質。許多年輕人求學 階段由於打工表現突出，而放棄學業全心投入工作，這種反客為主、忽略自己是 學生身分的行為，對職涯發展可能造成相當大的影響4。另外，許多學生在求學階 段的工讀目的，往往為了「取得零用金」，這種態度並不正確，應該要思考打工的 內容，是否能與未來職涯發展直接或間接相關。然而究竟大學生選擇校外打工，
對於其未來的職涯發展全為正面幫助嗎？造成的可能負面影響又會有哪些？哪些 影響較為貼近現況？工作與求學兩者間的關係互為衝突，又該如何在兩者間取得 平衡？為筆者感到好奇之處，此為研究動機之一。
1 ＜大學生打工賺錢 王建煊：笨死了＞，自由電子報，2010 年 12 月 2 日。最後瀏覽日期：2015 年 1 月 6 日。取自：http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/448447
2 吳嵩浩，＜打工 進攻職場前哨戰 許多成功經理人或創業家，視求學時代的打工經驗，是未來職 涯快速發展的重要關鍵…＞，聯合新聞網，2010 年 12 月 16 日。最後瀏覽日期：2015 年 1 月 6 日。取自：http://pro.udnjob.com/mag2/enter/storypage.jsp?f_ART_ID=61077
3 同註 2。
4 同註 2。
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請就學貸款的比例（38.29%），較就讀國立學校的學生的比例（28.07%）為高；另
5 教育部統計處（2013）。就學貸款統計。最後瀏覽日期：2015 年 7 月 13 日。取自：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=4076&Page=20047&Index=5&WID=31d75a44-efff-4c44-a 075-15a9eb7aecdf
6 楊美玲，＜大學畢業生 起薪重返 27K＞，聯合晚報，2015 年 5 月 29 日。最後瀏覽日期：2015 年 7 月 12 日。取自：
http://udn.com/news/story/7238/933038-%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E7%95%A2%E6%A5%AD%
E7%94%9F-%E8%B5%B7%E8%96%AA%E9%87%8D%E8%BF%9427K
7 林旻柔，＜【民調發表】貧富差距大 教育也呈 M 型化 調查 新聞稿暨調查報告＞，草根影響力 文教基金會網站，2015 年 6 月 30 日。最後瀏覽日期：2015 年 7 月 12 日。取自：
http://grinews.com/news/%E3%80%90%E6%B0%91%E8%AA%BF%E7%99%BC%E8%A1%A8%E3
%80%91%E8%B2%A7%E5%AF%8C%E5%B7%AE%E8%B7%9D%E5%A4%A7-%E6%95%99%E
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在學費與生活費來源方面：就讀國立大學者，學費及生活費全部由家長負擔的比 例（47.37%），較就讀私立大學者的比例（42.33%）較高，我國國立大學的學費較 私立大學遠低的多，而國立大學又享有更多的教育資源。如此一來，將導致社經 地位較低的家庭之子女，因經濟條件低落的緣故，可獲取之教育資源相對較少，
因此多數只能就讀私立學校，但卻又必須負擔更多的學費，為社會財富 M 型化加 深教育的 M 型化的結果。
故從以上政府相關統計資料與民間社會團體的諸多打工調查報告結果，可看
故從以上政府相關統計資料與民間社會團體的諸多打工調查報告結果，可看