故事尾聲

第四節 故事尾聲

拜讀手邊幾本自我述說的文獻，除了敬佩，更多是對於自己本身的省思及關 照。回顧幾這段十多年的輔導歷程，自己還有一些想法想在最後與實務工作的人 共同勉勵。

一、這些媽媽用生命教導我的事

回到初入校園的情境中，我絕對不相信，我會和這些別人眼中沒有功能的家 長成為好朋友。

珩媽媽，在暴力行為的孩子背後，大公無私指責自己孩子的不是，狀似冷眼 旁觀孩子被受害學生家長怒聲斥責，轉身拭去一滴又一滴的淚水。每每在社區相 遇，珩媽媽總是體貼的問起，老師身體是否安好？在與丈夫近乎撕裂的親密關係 中，孩子少了父親的庇護，生命路上走得坎坷。珩從品學兼優的學生，轉而打架、

嗆聲，無惡不作，傷透媽媽的心。珩畢業後，升學之路也不順利，難得遇到他，

說起話來顛顛倒倒，很難進入他的內心。媽媽也為了避免返家後的衝突，經常在

住家附近便利商店用餐、做事，晚晚才回家。後來，持續關注的臉書中，終於看 到他們母子一起吃飯的溫馨畫面，心裡很開心，或許媽媽就是在等這一刻。

涵媽媽，曾經協助擔任中輟輔導志工，幫助小碗復學，無償幫助我們開設第 一年的高關懷課程：瑜伽。一對一的課程幫孩子建立身體的信心，也讓小碗多了 一個媽媽，順利陪著小碗畢業。後來涵媽媽遭逢家變及丈夫背叛後容貌憔悴許多，

只為多掙一點錢，將身體孱弱的孩子接來身邊住。多年不見，我們還可以邊聊起 當年輔導個案的辛苦，聊起生活的苦，涵媽媽除了嘆息，還不斷拜託我要多照顧 不在她身邊的女兒。多年後竟然意外教到涵，涵和媽媽長得好像好像，我一眼認 出了她。涵經常缺曠課，病假也不斷。終於有機會恩跟涵聊一聊，涵說，她很愛 媽媽，她不要媽媽為了養她辛苦賺錢，所以她選擇跟爸爸住，即使她知道爸爸就 是那個背叛媽媽的人。

這些媽媽用青春來許諾一段愛情，卻又因為現實被迫面對親子關係的撕裂與 破碎。但是，她們的堅毅和不放棄，讓我知道輔導工作是有價值的。

二、這些女孩教會我的事

（一）勇敢向前無所畏懼的卡卡

細數與卡卡認識的過程是一段很特殊的回憶。原本要升讀他校體育班的卡 卡，因為吃不了練習的苦，轉到我服務的學校。很可愛的是，她一認識我，就開 始細數認識多少「夠力」的學姊。在輔導室工作多年的我，對這樣的小新生當然 是見怪不怪，只是後來踏不進學校之後，卡卡就成了過客。直到要進收容所的那 天，我還在心裡不斷的問自己，該去看她嗎？後來決定一路從基隆轉車到土城，

那是個豔陽高照，密不透風的酷夏。一開始找錯接見管道，還看到一些少年和家 人隔著玻璃帷幕說話，像是電視中家人重逢感傷的畫面。幸而司法單位對學校老 師的體恤，我們在一個舒適的會談教室中碰面。當時，我帶著肚裡兩個月的小女

兒，和這個當時不懂事又令人擔心的小女生見面。

從此之後，她回到學校，也在中介機構（心學園）讀書，總是不忘叮囑我：「老 師，我會乖啦！你肚子很大，在學校就好，不用來看我。」一直到畢業前，我的 女兒出生，我也陪卡卡完成學校送她的最後一個禮物—溯溪活動。有懼高症的她，

竟然在三次的跳水過程中都奮勇向前，毫無畏懼，似乎也是她現在對人生的寫照 吧！在心學園的畢業典禮中，媽媽本來照顧住院的阿公不克前往，後來還是風塵 僕僕地趕到，趕在她領獎的前一刻。後來母女相擁的畫面，就是她與生命和解的 精彩結局。因為失去過，她更珍惜現在擁有的，包含這些找回的親情與愛，相信，

這一定是她一輩子珍藏的禮物。

在採訪邀約到結束，卡卡都維持一種很正向的態度。走過這一段風風雨雨，

卡卡的生命有不同的風景，也更知道自己要的是什麼。一個十多歲的孩子，經歷 家庭、學校和社會的洗禮，重新為自己找到定位。

（二）既期待又怕受傷害的小姍

與小姍相識，竟然是因為幾本曝光的交換日記。日記中隱藏驚人內幕，不但 在小姍生活中翻起滔天巨浪，也讓她在混亂人生後，重新找回屬於自己的快樂。

小姍是典型在學校沒有聲音的小女生，因為這些事件與她認識之後，小珊也常不 經意在身邊打轉。沒有家人當作後盾，寂寞又沒有自我的小珊在浪漫的愛情小說 中，找一個不存在的依靠。

找回生命的主導權，小珊在訪談中神彩奕奕，也撒嬌似的說很想學校的老師 們。生命中幾個重要的「麻吉」，或利或弊，都在生命中刻出深深的痕跡。在與小 姍相識後，我更會細心去觀察身邊看起來靜靜的小女生，當她們願意分享她們藏 在心裡的小秘密，自然有機會找到協助她們的方法。

（三）天塌下來都樂觀面對的麵包

麵包一直是個很有想法的女生，在學校時，總是在導師和媽媽之間運用不同 的說法，讓親師關係一度從緊張惡化到針鋒相對。周旋在親師生的嚴重溝通困擾 中，我釐清他們之間的緊張來自於嚴重的不信任。

「孩子，別讓大人成為敵人，這樣對你並不好，只有我們可以聯手幫忙，才 能做真正對你有利的決定。」孩子聽到我這樣說，半信半疑看著我這個初次訪談 的陌生人。一開始和媽媽溝通，我聽到的都是高分貝的回話，憤怒、焦慮，極度 沒有安全感。我試圖和媽媽解釋，當然，也讓導師暫時退出這場風暴，讓導師可 以心平氣和和麵包相處。導師很體諒媽媽的處境，對於麵包的行為諸多抱怨，可 以暫時退出不被諒解的對談關係，老師感覺輕鬆多了。麵包願意和我成為無話不 說的朋友，卸下心房的她，終於在多次奮戰後，也和媽媽重新對話。

和麵包約定訪談最為順利，因為媽媽一口就答應了。只是後來約定訪談日期 和地點時，卻遇到一次又一次的延遲。媽媽後來讓我知道，小安懷孕了，不方便 讓她到學校來。

家長與孩子對學校的信任來自於長時間經營的關係，也讓我確認，與家庭工 作是一條正確的道路，即使漫長沒有捷徑。

文獻參考

中文部分

王鑾襄、賈紅鶯（2013）：Bowen 自我分化理論與研究：近十年文獻分析初探。輔 導季刊，49(4)，27-39。

司法院（2005）：少年事件處理法。

取自全國法規資料庫網站：http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=

C0010011，2005 年 5 月 18 日。

行政院公告（2015）：中輟生輔導替代役男服勤須知。

取自臺北市法規查詢系統網站：http://www.laws.taipei.gov.tw/lawsystem/wfLaw_

Information.aspx?LawID=A040080031007700-20150323，2015 年 3 月 23 日。

汪慧敏、鍾思嘉（2008）：為什麼要上學？三位國中瀕臨中輟生的改變歷程。諮商 輔導學報，19，1-29。

何明晃（2009）：經常逃學而不逃家少年其學校與家庭經驗之研究。青少年犯罪 防治研究期刊，1（1），29-82。

余德慧、顧瑜君（2000）：父母眼中的離合處境與現代倫理意涵。應用心理研究，

6，173-211。

李怡如（2011）：從佛洛姆哲學看 e 世代的網路戀情。諮商輔導學刊，311，29-32。

李佩怡（2013）：榮格個體化思想：由負傷到療癒的整合之旅。臺北：天馬文 化。

李宜蓁、林韋萱（2015）：生命悲歌：我住的地方不是「家」。親子天下，74，

144-151。

吳芝儀（2000）：國中階段中輟學生輟學經驗與危機因素之研究。犯罪學期刊，

5，179-232。

吳宜真、賈紅鶯（2012）：以家庭系統觀看生涯抉擇。諮商與輔導，314，43~47。

邱珍婉（2011）：首次離家大學女生對家的觀感：初探研究。彰化師大教育學報，

19，31-58。

林保賢（2016）：四個失意故事。天下雜誌，589，144~148。

林萬億（2010）：建構以家庭為中心、社區為基礎的社會福利服務體系。社區發展 季刊，129，20-51。

周樂鵑（2011）：離家求學的未婚成年女性返家經驗之敘說。國立台灣師範大 學教育心理與輔導學系碩士論文。

周愫嫻（2001）：愛上學的孩子，不會變壞嗎？論學校因素與青少年偏差行為之關 係。應用心理學，11，93-115。

周愫嫻、溫淑盈（2004）：家庭結構、家庭功能、自我控制與兒童問題行為之縱貫 性研究。犯罪與刑事司法研究，3，149-197。

周震歐、趙碧華（1996）：青少年逃學逃家行為的社會因素分析。犯罪學期刊，2，

79-98。

畢恆達（2010）：教授為什麼沒告訴我。臺北：小畢空間出版社。

時英、池旭臺、李榮純、楊曉媚、鄭婉儀（2011）：返璞歸真・重現風華：中輟 復學輔導。教育部輔導計畫叢書電子書，教育部，訓育委員會。

取自教育部網站：http://www.guide.edu.tw/book/，2011 年 5 月。

教育部（2012）：國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法。

取自全國中輟學生復學輔導資源研究發展中心網站：http://dropout.heart.net.tw/

law2-3.htm，91 年 12 月 9 日。

教育部訓育委員會（2012）: 100 學年教育部全國中輟統計數據分析。

取自全國國民中小學中輟生通報及復學系統網站：http://www.edu.tw/displ/

itemize_list.aspx?site_content_sn=7974，2012 年 8 月 23 日。

基隆市政府（2014）：中輟預防與復學輔導工作：資源整合同關懷，每個孩子 帶上來。基隆市政府主辦「基隆市 103 年度國民中小學個別處遇實務研習暨 中輟會報」發表之文章，基隆市。

基隆市政府（2016）：105 年度輟學統計資料。基隆市政府主辦「105 年度第 1 次中輟督導會報暨強迫入學委員會會議」發表之文章，基隆市。

莊慧美（2005）：自我分化與界限概念在家族治療的運用及比較。諮商與輔導，

236，20-28。

陳秉華（1995）：諮商中大學生的心理分離-個體化衝突改變歷程研究。教育心理 學報，28，145~176。

陳鈞凱（2016）：缺錢缺人！ 關懷訪視員1人追300精神病人。

取自NOWnews網站：http://www.nownews.com/n/2016/04/06/2053690，2014年4 月6日。

陳文茜（2015）：地中海旁天使的血與淚。天下，581，48~50。

陳靜宜（2001）：自我分化在家庭治療理論中的意義。諮商與輔導，191，17-20。

賀孝銘、林清文、李華璋、王文瑛、陳嘉雯（2007）：我國中輟預防工作現況與困 境研究。輔導與諮商學報，29（2），73-98。

賀孝銘、林清文、李華璋、王文瑛、陳嘉雯（2007）：我國中輟預防工作現況與困 境研究。輔導與諮商學報，29（2），73-98。