大一理工學生數學學習態度、作業態度和學習表現之研究

香港學生大多數不肯勤勤懇懇地「唸書」，其實 這也是一種靈活的特性，要利用這一點發揮學生 課堂學習的積極性。.

經過小學四年級輔助課程四十多小時密集式的活動，組員有不同程度及層面的學習和參

趣 趣、 、 、 、學習風格 學習風格 學習風格 學習風格等的不同，並有不同的學習需要。2.

自己弄髒的，自己收拾乾淨(Clean up your own mess) 不要拿別人的東西(Don't take things that aren't yours) 傷到別人要道歉(Say sorry when you hurt

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內容概要： 透過有聲故事書分享及討論，培養學生 考慮別人的感受及需要，並以真誠及關 懷的態度與同學和諧共處。..

訓練目的之一為小組討論中學生擷取材 料時，可用自然流暢的口語表達，不顯

通過蒐集學生在各方面(包 括學習 過程和結果 )的學習 顯證，然後詮釋資料，判斷 學生的表現，藉以向學生、.