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中國語文 選修單元

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Academic year: 2022

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中國語文 選修單元

自擬單元:口語才藝

1

中華基督教會方潤華中學

中華基督教會方潤華中學 馬堅騰老師

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中華基督教會方潤華中學

創校:2002年

中文科:16位老師

班級結構(11-12年):全校共33班 中一 4班

中二 5班 中三 5班 中四 5班

中五 6班(中文科分7組) 中六 6班(中文科分8組) 中七 2班

上課時間:

10天循環週,每循環週15節,每節35分鐘。

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中華基督教會方潤華中學

第一屆及第二屆新高中科任老師:

馬堅騰(科主任 09-12中四至中六)

黃老師(副科主任 09-12中四至中六 10-12 中四至中五)

梁老師(級統籌 09-12 中四至中六 10-12 中四至中五)

李老師(科任老師 09-12 中四至中六 10-12 中四至中五)

黃老師(科任老師 09-12 中四至中六 10-12 中四至中五)

蔡老師(科任老師 09-12 中四至中六 10-12 中四至中五)

魏老師(科任老師 09-12 中四至中六) 謝老師(科任老師 09-12 中四至中六)

把第一屆的經驗帶到 下一屆,重整課程,

優化教材。

3

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本校高中選修單元

09-12 中五上學期 小說與文化 中五下學期 新聞與報導

中六上學期 口語才藝(自擬單元) 10-13 中五上學期 小說與文化

中五下學期 新聞與報導

中六上學期 口語才藝(自擬單元)

4

(5)

本校開設「口語才藝」自擬單元的原因

1. 學生「讀」和「寫」的能力雖稍遜,「說話」能力 卻不俗;「口語才藝」可發揮其所長。

2. 其餘兩個選修單元較集中在「讀」和「寫」上,

「口語才藝」能兼顧到各個範疇。

3. 「口語才藝」對必修課程中的「卷四」有幫助。

4. 本校大部分學生完成中六課程後須投身社會,「口 語才藝」對他們來說,有實用價值。

5

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1. 乃必修課程中「朗讀」與「小組討論」之延伸,

其中以「朗讀」部分為主。

2. 在鍛鍊學生的「咬字」及「正音」之同時,補 充學生在語音方面的知識,讓學生「知其然」,

亦「知其所以然」。

3. 以有趣的方法,提升學生對語音的重視,並糾 正「錯讀」及「懶音」。

4. 採用公開考試朗讀篇章作教材和讀材,提高學 生的學習動機。

5. 同時採用不同類型的閱讀材料,例如以演講辭 及文言文作朗讀的材料,藉此拓寬學生的閱讀 量及閱讀面,整體提升學生的語文能力

「口語才藝」的單元重點:

6

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目錄

編號 內容 頁數

文章閱讀――粵語懶音現象大觀 2

(一)聲母懶化 2

(二)韻母懶化 3

(三)懶音成因分析 4

調類與調值 5

懶音聲韻母練習 5

(一)圓唇聲母比較練習 5

(二)鼻聲母練習 5

(三)鼻韻母練習 6

(四)入聲韻尾練習 6

日常讀錯字 6

前後鼻韻母練習 7

正音朗讀考核 8

朗讀考試要求 8

07 至 10 年會考題中測試點字詞 9-16 廣東口語朗讀演講辭――特首曾蔭權演講辭節錄 17

朗讀文言文 17

(一)答張太史 17

(二)與李子髯書 18

十一 停連重音練習 19

十二 08 會考朗讀篇章 19-24

7

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次數 內容 佔分

一 聲調聲母韻母正音(二、三、四、五) 20%

二 正音朗讀 (六) 10%

三 08會考朗讀篇章 (選一篇) (十二) 10%

持續評估

8

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一 聲調聲母韻母正音(二、三、四、五) 20%

持續評估(一)內容

二、調類與調值

三、懶音聲韻母練習 四、日常讀錯字

五、前後鼻韻母練習

考核:

• 對廣東話九聲的掌握

• 常用字的正確讀音

• 找出懶音並糾正

• 對前後鼻音韻母的掌握 在評估中加入有趣元素:歌曲

《懶音歌》 梁漢文

《唱走懶音》 區瑞強、江曉琳

《紅棉》 羅文

9

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持續評估(二)內容

二 正音朗讀 (六) 10%

六、正音朗讀考核

歐洲一筆運往香港恆生銀行的款項被劫,警方與歐盟 多國有關單位合作,廣泛追捕。經過努力搜索,捕獲 八個罪犯,起獲贓款一百萬美元。這些罪犯,有男有 女,有些在南歐被捕,有些在北歐落網。其中一名疑 犯叫歐吉年,二十八歲,男性。他的身形較矮小,有 一雙黑色的眼睛和潔白的牙齒;最喜愛的菜餚是銀芽 炒牛肉、蘿蔔糕和糯米飯。

正音朗讀考核

歐洲一筆運往香港恆生銀行的款項被劫,警方與 歐盟多國有關單位合作,廣泛追捕。經過努力搜 索,捕獲八個罪犯,起獲贓款一百萬美元。這些 罪犯,有男有女,有些在南歐被捕,有些在北歐 落網。其中一名疑犯叫歐吉年,二十八歲,男性。

他的身形較矮小,有一雙黑色的眼睛和潔白的牙 齒;最喜愛的菜餚是銀芽炒牛肉、蘿蔔糕和糯米 飯。

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(11)

三 08會考朗讀篇章 (選一篇) (十二) 10%

以公開考試「朗讀」卷考核的方式進行,

讓學生覺得所學與幾個月後的文憑試有關。

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課程特點 :

1.加入有趣的元素

2.從朗讀延展至口語演講

3.加入古文朗讀

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九、廣東口語朗讀演講辭

1. 請用廣東口語讀出,改動不必太大。

2. 留意曾特首演講時的語氣,是莊重 的讚 賞,不能輕佻揶揄。

3. 訓練目的之一為小組討論中學生擷取材 料時,可用自然流暢的口語表達,不顯 生硬。

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從朗讀延展至口語演講

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十、朗讀文言文

1. 先理解下列文言文的內容,做好簡 答題。

2. 注意讀出對話和問句的語氣。

3. 提升學生對理解文言文的信心。

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加入古文朗讀

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選修單元 中六口語才藝訓練—小組討論

堂數 目標

2

甲.重溫小組討論的基本特點 乙.審題及辨別論題性質

4

丙.確立立場

一.立場:贊成、反對或部份認同 二.陰陽思考的應用

丁.確立論點及論據 a. 確立論點

b. 提出充分的論據

1

戊.用語技巧

有系統地組織說話內容

2

己.耐心聆聽,準確回應及反駁他人的觀點

1

庚.掌握帶領討論技巧

18

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次數 內容 佔分 一 小組討論題目分析 20%

二 小組討論 40%

持續評估

19

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謝謝!

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參考文獻

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