第六章 結論與建議
第三節 未來研究建議
本研究之結論歸納出非科學主修學生與全球暖化網路科學新聞的互動方式，
包括五種回應態度與分享科學新聞的意願，而非科學主修學生對全球暖化科學新 聞報導的期望，以及在面對暖化問題時所產生的自我層面與社會層面的反思，都 能夠初步了解非科學主修學生在面對科學議題時的想法。但仍就發現非科學主修 學生與網路科學新聞有更多值得進一步研究的議題，分別陳述如後：
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一、不同年齡層對網路科學新聞的認知與態度
本研究只針對目前仍在學的非科學主修學生進行訪談，因此只能推論至目前 在學學生對全球暖化科學新聞的看法，但是網路科學新聞的對象並不只限制於在 學的學生，故未來研究建議除了可以擴大至不同年齡層對網路科學新聞的看法，
也能加入更多元的研究方法進行資料蒐集，探討閱聽人的認知態度和科學新聞的 報導或呈現方式之間的關係。
二、擴大蒐集不同網路科學平台的科學新聞
本研究目前只針對「PanSci 泛科學」及「環境資訊中心」兩個網路新聞平台 所發表的科學新聞進行分析，因此目前只能初步了解網路科學新聞的呈現特性，
故未來研究建議能蒐集其他不同網路新聞平台發表的科學新聞，更多方面的了解 網路科學新聞是否有不同的特色，並擴大時間範圍，以了解不同時期的網路科學 新聞在呈現上與報導內容上是否有其特性。
三、分析網路科學新聞以影音方式呈現的特性
由於本研究在時間、技術上的限制，只有分析以文字為主的網路科學新聞，
但是經由第五章訪談結果可以得知影音呈現的重要性，非科學主修學生接觸全球 暖化科學新聞的管道除了社群網站、新聞平台之外，也包含 Youtube 的影片，並 且非科學主修學生對網路科學新聞的期望，其中一項也包含科學新聞能利用影音 或短片的方式，故針對未來研究的建議，可以朝向分析以影音方式呈現科學議題 有何特性。
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