第三章 研究方法與實施
第四節 訪談法
第一節 研究設計
全球暖化與氣候變遷和人類的生活密不可分，由於工業革命之後開始各國產 生大量二氧化碳，導致於地球暖化的現象不斷惡化，為了能減緩溫室氣體的排放 量，各國逐漸重視環境保護並重視永續發展的重要性，因此，全球暖化議題於近 年來被媒體大量報導，然而，科學新聞在暖化議題的呈現特性會對閱聽人產生相 當大的影響，閱聽人透過新聞媒體的報導能知道基礎科學知識之外，也能認知到 全球暖化的嚴重性，以及進一步對此議題產生環境保護的意識與概念。本研究採 取質性研究取向，質性研究的樣本大小、代表性、人口之推論與概化性等議題是 重要的關注重點，質性研究的抽樣必須要能提供足夠的「深度」與「多元社會實 狀之廣度」，不同於量化研究以能代表人口並推論至人口母群體的樣本為抽樣原 則，質性研究的樣本選擇著重於資訊的豐富內涵（胡幼慧，2008）。
因此，透過蒐集既有文獻與研究資料，建構起本研究第一部份在文本分析法 的分析架構，藉由探討網路科學新聞在全球暖化議題上的呈現方式，以及實質報 導面向，了解全球暖化議題的科學新聞如何傳遞相關科學知識。
接著第二部份則是透過半結構式訪談法，訪談非科學主修學生的學生，為了
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能夠了解受訪者對於全球暖化議題的相關概念，將請受訪者閱讀三篇全球暖化議 題的科學新聞，三篇新聞分別來自於「PanSci 泛科學」及「環境資訊中心」所發 表的內容，透過訪談，藉以了解非科學主修學生與科學新聞文本的互動方式、對 全球暖化議題是否有產生自我反思的表現，以及對於科學新聞的期望。
第二節 研究流程
本研究將根據研究動機與目的，形成研究目的與問題，藉由分析與探討，圖 3-1 為本研究流程圖，說明如下：
一、確定研究主題與研究目的：根據研究背景與動機，形成研究目的與問題，
藉以形成有價值的研究方向。
二、文獻整理與探討：進行重點摘要、整理、分析、整合，以了解目前的研 究現況，藉以發現有價值與尚未研究的方向。
三、文本分析法：本研究藉由蒐集與整理得知科學新聞的呈現形式，以及新 聞報導面向，作為研究當中的理論基礎，以分析網路科學新聞在全球暖 化議題上的呈現特性及實質報導內容面向。
四、訪談法：依照文獻探討內容，設計訪談大綱，並且請受訪者閱讀三篇全 球暖化議題的科學新聞，接著針對訪談內容進行編碼歸納分析。
五、撰寫結論與建議：將蒐集的資料與結果進行分析和整理，進行深入的探 討，並提出相關結論與建議，以提供學術與實務的參考。
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圖 3-1 研究流程圖 確定研究主題與研究目的
文獻整理與探討
文本分析法
建立科學新聞文本分析表
蒐集網路科學新聞文本
科學新聞文本分析
訪談法 訪談大綱設計
進行訪談
訪談資料歸納分析
撰寫結論與建議
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第三節 文本分析法
為了解網路科學新聞於「全球暖化」議題上的呈現方式及實質報導內容面向，
因此，本研究於第一部份先透過文本分析法了解網路科學新聞的特性。本研究設 定兩大研究問題，分別為探討網路科學新聞在全球暖化議題上的呈現特性、報導 類型，以及實質內容上在議題設定、消息來源及報導態度的特色。
一、 網路科學新聞樣本與範圍
本研究將蒐集來自於「PanSci 泛科學」、「環境資訊中心」兩個科學新聞網站，
針對「全球暖化議題」所發表的科學新聞，透過文本分析法檢視「全球暖化」新 聞議題的呈現形式，以及「全球暖化」新聞議題中報導面向的特性。「PanSci 泛 科學」是臺灣最大科學網站，邀請臺灣科學研究者、教育者、愛好者，以及所有 受科學影響的人們，共同暢談科學、將高深龐雜的科學發展重新放置回臺灣公共 論壇中，並且用理性思考社會議題中的科學面向，「PanSci 泛科學」一開始是由 臺灣數位文化協會（ADCT）推動成立，2015 起轉由新創公司泛科知識營運，
PanSci 整理、歸納、聚焦、傳播臺灣及世界上的科學進展與科學議題，並藉此張 揚科學的思維，內鍊科學的素養，讓科學趣味橫生，其理念認為科學應該面向大 眾，要能解決大眾的問題，也要讓解決問題本身變成一種樂趣，他們以輕鬆活潑 的溝通口吻詮釋科學議題，介紹國外科學發展，推廣臺灣科學動態（PanSci 科 學新聞網，2015），圖 3-2 為 PanSci 泛科學官方網站。
「環境資訊中心」由社團法人臺灣環境資訊協會成立，此網站自 2000 年 4 月 16 日起，每日發行「環境資訊電子報」並建置「環境資訊中心」網站，內容 由許多專家學者及民間環保團體，提供國內外環境教育與環保資訊，主題涵蓋全 球變遷、溫室氣體控制、環保生活、環境污染防治、生態保育、能源節約與能源 效率、綠建築等各面向，其理念認為唯有資訊公開、進行普及，並透過社會大眾
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參與，才能促進人與自然和諧，並達到永續發展，其發表的新聞不同於新聞類的 專欄、評論、副刊等文章，他們以帶給讀者貼近生活的新知、動人的故事或一首 清新淡然的自然小詩，展現環境關懷的另一番視野（環境資訊中心，2015），圖 3-3 環境資訊中心官方網站。
圖3-2 PanSci泛科學官方網站
資料來源：PanSci 科學新聞網（2015）。PanSci 科學新聞網專頁資訊。檢 自： https://www.facebook.com/PanSci/info?tab=page_info
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圖3-3 環境資訊中心官方網站
資料來源：環境資訊中心（2015）。關於環境資訊中心。檢自：
http://e-info.org.tw/about 二、 網路科學新聞文本蒐集
本研究以發表專業網路科學新聞的平台為研究對象，因此選擇「PanSci 泛科 學」及「環境資訊中心」所發表與全球暖化相關的科學新聞做為分析對象，研究 者於網站中以「全球暖化」、「氣候變遷」兩個關鍵字做查詢，範圍以整體新聞文 本內容做搜尋，抽樣範圍從 2014 年 8 月 31 日至 2015 年 8 月 31 日為止，所發 表的全球暖化相關科學新聞總共為 102 篇，在文本分析前將每一篇新聞做編號，
編號方式為「網路平台_日期_序號」，如 T_20150525_1，則代表「環境資訊中心」
於 2015 年 5 月 25 日所發表的新聞，序號則為網路平台的新聞數量，而「PanSci 泛科學」的新聞編碼以此類推則為 P_20150723_1。
三、 網路科學新聞文本分析架構
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王石番（1991）將新聞內容分為「如何說」及「說什麼」、種型態，亦分屬 於形式、實質兩種，在「如何說」區分為傳播形式或類型、敘述形式、強度類目，
「說什麼」的內容中，以選用題材的主題、方法、特性、主角、權威、來源、目 標、標準、方向、價值等架構做為分析的範圍及討論，因此本研究在「如何說」
的形態上探討科學新聞的呈現方式，「說什麼」則依據實質新聞內容報導做分析。
因此，本研究蒐集網路科學新聞文本後，將分別探討科學新聞的呈現方式及全球 暖化議題的網路科學新聞實質報導內容面向。
文本分析的編碼在科學新聞的呈現方式及實質報導內容面向兩部份，皆依據 編碼規定做分析整理與歸納，而全球暖化議題設定以標題為判斷標準，若標題難 以判斷時，再以導言作為輔助，其次為本文首段、第二段，以此類推；新聞報導 來源則以新聞內文做判斷，若有兩種以上分類則允許多種編碼，讓整體內容更為 完整；報導態度以標題、導言為判斷依據，若語意模糊無法定論者則閱讀文章內 容來判斷。
(一) 科學新聞呈現方式
此部分的分析項目為「科學新聞的報導方式」及「科學新聞的文字與圖表的 呈現」。在「新聞報導類型」則是根據文獻探討加以蒐集、整理分析與歸納後，
將報導類型分為「純淨新聞」、「外電編譯新聞」、「特寫／特稿／專訪／專題」、「其 他」；「科學新聞的文字與圖表呈現」的分析架構上參考林煒國（2010）分析全球 暖化新聞的呈現方式作為分析架構，科學新聞的呈現方式上共分為：「一張圖片+
文字註釋」、「一張圖片以上+文字註釋」、「一張圖表+文字註釋」、「一張圖表以 上+文字註釋」、「一張圖片+一張圖表+文字註釋」、「超過一張圖片+一張圖表+文 字註釋」、「無圖片及圖表」；網路科學新聞呈現方式詳見表 3-1-1、表 3-1-2。
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(二) 全球暖化議題的網路科學新聞實質報導內容面向
為了解網路科學新聞在全球暖化議題上的報導內容特性，因此本研究將報導 內容以「議題設定」、「消息來源」、「報導態度/報導方向」的三個面向為基礎做 分析。議題設定、報導來源的分析項目根據文獻探討加以蒐集、整理與歸納之後，
將網路科學新聞發表的議題設定及消息來源的分析面向加以修正，發展出分析架 構，共將主題分為以下七類，分別為「科學知識」、「預防與治理面」、「國際關係」、
「科學形成原因」、「科學影響範圍」、「觀念教育」、「其他」；根據文獻探討，本 研究將科學新聞的報導來源分析項目分為「政府機關」、「學術單位／研究社群／
學術期刊／科學報告／氣象單位」、「環保團體／非營利組織」、「報社或外電新聞」、
「其他」；報導態度的項目參考黃嬿（2009）對於新聞報導方向，將報導態度/
報導方向分為「正面的」、「負面的」、「中立」、「批評」、「爭議」、「建議」的分類，
詳細分析如表 3-2-1、表 3-2-2、表 3-2-3。
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第四節 訪談法
本研究以半結構式（semi-structured）的訪談大綱對研究對象進行個別的訪 談，半結構式訪談大綱的設計是依據研究問題，以及文獻探討所研擬，藉由文本 分析法探討科學新聞在「全球暖化」議題上的新聞呈現形式及實質報導內容面向 後，藉由訪談的方式，藉此分析當非科學主修學生，置身全球暖化與氣候變遷相
本研究以半結構式（semi-structured）的訪談大綱對研究對象進行個別的訪 談，半結構式訪談大綱的設計是依據研究問題，以及文獻探討所研擬，藉由文本 分析法探討科學新聞在「全球暖化」議題上的新聞呈現形式及實質報導內容面向 後，藉由訪談的方式，藉此分析當非科學主修學生，置身全球暖化與氣候變遷相