第六章 結論與建議
第二節 未來研究發展之建議
本研究在多方面仍有未完備之處，研究者提出幾項建議，將來對於《新攻略 中國語》叢書的文化內容分析，或是針對對外漢語文化教材編寫的研究者，能作 進一步的研究發展。
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一、教材分析方面進行多方面的分析
本研究僅針對《新攻略中國語》叢書之「課文」及「文化欄」兩部分進行文 化內容分析，但研究者發現除了課文之外，教材中文法例句及練習題的部分與文 化教學略有關係。在進行教材的文化內容分析時，研究者認為未來可針對教材中 的文法、例句、練習題，甚至是插圖設計來作更進一步的文化分析。又，研究者 認為《新攻略中國語》叢書是由中國所編制的漢語教材，課文內容有許多臺灣與 中國在語言使用上的差異等，關於此部分的分析，亦可進行研究發展。
二、教材分析應具專家檢核與評價
本研究因地域分別及連絡上的困難，而無法確實進行文化分類的檢核。研究 者認為在進行教材分析時，可與教材編寫者討論在設計教材時的構想，並檢核研 究中的分析內容；又，可與使用此套教材的教學者討論在教材使用上的困難，或 學習者的學習情況等，通過專家或教學者的多方檢核，以及對教材的意見蒐集，
更能在教材分析上取得認可。
三、編寫對外漢語文化教材
研究者希望將來能以本研究的教材分析為基礎，能設計出針對在臺的韓籍學 習者所使用的漢語教材，或韓國在地化教材。在教材中，兼具「針對性」、「交際 性」、「實用性」、「趣味性」、「科學性」，針對學習者的需求且實用的漢語教材，
課文安排由簡到難，並將詞彙、語法等均勻分布在各課當中，趣味的內容和教學 目標的明確，更能吸引學習者注意力，亦能有效的提升學習效果。
針對在臺的韓籍學習者，研究者認為可在教材中以階段性的方式導入臺灣的 代表性文化，讓學習者不僅提升語言技能，更能盡快融入臺灣的生活。而在韓國 在地化教材方面，由於臺灣和中國訪談人數漸增，研究者認為可培養當地的觀光 漢語導遊，拓展觀光產業的市場，且貼近韓國當地的生活，學習者亦能輕易掌握 學習的內容。
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