未來研究課題

在2008 年的今天，政府政策的改變，台語或台語文學的復興，使得母語教 學成為可能，從國小、國中、高中到大學、研究所、學校社團、民間社團等，都 可以看到母語教育推行的軌跡。從本文口述調查發現，白話字的使用社群在閱讀 上並不特別閱讀白話字的相關書籍，因為白話字的相關書籍數量為數仍少，不是 一般人最重要的資料來源，多數使用者，除了教會相關書籍之外，閱讀最多的是 一般民間發行的台語刊物與網站資料。鄭良偉聲明：『「母語的建築」不是語言學 者可以完成的。作家、讀者、老師、學生、政治家、法律專家都要參加這項建築 工程。任何寫文章的人就是「母語建築」的主人，語言學者所提出的設計圖，要 不要採用都是由主人做決定、施工，以致於完成。』¹⁴⁴

近年有一些積極於台語文創作的女性作家，她們認真的寫下屬於自己的生命 故事，在散文、小說、詩方面，已慢慢累積一些文本，使白話字作品日漸豐碩。

由於筆者時間有限，無法對相關白話字文本進行分析探究，企盼能有更多關心白 話字的人投入相關領域的研究。「方便、易學、易寫」的白話字不但是文字，也 是音標，對於台灣多語族的文字記載有很大的貢獻。因此，除了白話字教學要更 系統化外，仍有待政府相關部門積極推廣，才能讓這項文化傳承受到重視，讓大 眾認同、瞭解、接受白話字。

144鄭良偉（1989），《走向標準化的台灣話文》。台北：自立晚報文化出版部，頁 196。

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在文檔中 女性學習白話字之讀寫研究 (頁 182-189)