社團

除了正式課程，社團活動也是接觸白話字的另一個管道。B03 為高職老師，

學會白話字後，回到校園內擔任台語社團的指導老師。她說：

兩年前，我在學校裡頭有開台語社團，開一個台語正音社團，因為學校有影 劇科，學生對台語有興趣，還在摸索階段，希望可以藉由自己對白話字的一 點心得跟學生分享。白話字的好處之一，就是記音正確，學習基本的白話字 可以訓練學生邊記音，邊練習講。

學校社團的多元化，讓非白話字社群使用者也可以接觸、認識這樣的文字。

在大學社團中，有許多台語社團推廣白話字不遺餘力，有許多社團幹部後來都成 為社會的中堅，至今仍為台語文化努力耕耘。B05 在大學社團的學習經驗：

大學的時候參加台語文社，當時有學長提出幾種台語的書寫讓大家討論適用 性，因此接觸白話字。後來我用台文寫作，文章被刊登出來，這當然是一種 成功且正向的激勵，不過對我而言，這邊所說的台文並不等同白話字，因為 我在書寫的時候並不是用白話字來記錄，而是採用漢羅¹⁰⁴。

D01 政治系大四學生，她的社團經驗：

大一參加台文社團，那時社團有學長教授白話字，配合教材，口頭傳授陳明 仁老師做的教會羅馬字的整理，一週上一次，每次大概半個小時至一個小 時，有安排隨堂測驗，大家輪流上台寫老師指定的詞彙，我大概學了一個學 期，其中，學閩南語的音調，是我覺得最困難的。我現在偶爾也看羅馬字的 文章，但次數很少。

104白話字一開始用全羅文書寫，1970年代以後鄭良偉等人開始提倡以漢字、羅馬字混用書寫。

(2).社區大學

社區大學的成立，是為了「活到老，學到老」的成人教育所設。B03 因當時 在社區大學進修，所以去逛社區大學的課程博覽會，因緣際會下，被白話字社團 的介紹所吸引。她說：

很早以前我曾有學習台語課程的念頭，不過，聽說那樣的課程從漢詩開始 教，比較枯燥乏味。我比較喜歡有趣、生活化的課程，不希望去鑽研漢字，

因為，有些漢字看了不會念，也不懂意思……。在社區大學博覽會裡頭遇到 張復聚¹⁰⁵醫師介紹學習白話字的社團，覺得很有趣才開始上課。白話字的課 程我總共上了三期，課程內容很生活化，上課舉例都是講台語，有台語故事、

也有笑話教材。那時候，朋友家有一個匾額，放了 20 年都沒人知道匾額上 面的字是什麼意思，一直到我去他們家作客，講解給他們聽，他們才知道意 思，真的很有趣。

圖4-3：B06 朋友家牆上的匾額。

資料來源：受訪者 B06 所提供。

105 張復聚醫生一開始先找幾個人成立台語羅馬字研習會，後來成立高雄台語羅馬字研習會後，

在朋友建議下，開始籌備全國性的社團，於2001 年 8 月 19 日在台北真理大學成立台灣羅馬字協 會，其工作目標與內容是運動/立法、教學/研究、出版/寫作，希望以這三個目標來推動台語文。

參閱：台文通訊139 期，2005.10.15。

社區大學的學員多為成年人，具有相當豐富的社會經驗，知道自己想要學習 什麼，為什麼學習，所以學習動機較強。有一些學員更是學校的教師，他們在學 完一期或兩期之後，有興趣的學員會繼續上白話字的進階課程。

(3).寒暑假營隊

B04 除了在大學接觸閩南語的相關課程，經由老師介紹，在寒暑假也參加了 其他民間社團所舉辦的營隊。她說：

1993 年寒假，我去台北草山參加台灣筆會主辦的「第一屆台灣文藝營」，學 生若有交出相關作品，只要通過審查，便可退報名費。所以我就交出〈豌豆 情事〉那篇小說。因為這樣的緣故，後來熟識陳明仁先生與陳豐惠小姐，他 們介紹「台文通訊」、「台語學生」這兩份雜誌讓我訂閱。1994 年 2 月我去 參加「南鯤魚身第一屆台語文學營」，施炳華老師推薦我去做工作人員。工作 人員中有許多加入「學生台灣語文促進會」，他們大部分會使用台灣羅馬字 (白話字)，而且，他們對台語的志氣與使用台語的能力，對我有很大的影響。

當時的課程中有安排教寫白話字，這是我第一次正式學白話字。

C01 為白話字工作者，幫忙研究學者整理白話字資料，把一些資料翻譯成白 話字或是漢羅對照的文章，她的學習經驗：

學白話字是為了方便書寫。第一屆台灣文藝營，大概在 1994 年二月，在台 北陽明山，那是我第一次接觸白話字。我們不管讀書還是工作，平常很少講 台語。華語是一種強勢語言，台語只有在家裡講，大環境下大家都想把華語 講好，相較之下，比較少使用自己的母語（台語），使語言造成一種隔閡。

那一次的營隊，黃林雙不全程使用台語演講，讓我很感動。1994 年台語文 化營在台南的南鯤鯓舉辦，在那個營隊裡頭我開始瞭解到「台灣府城會報」

的歷史。一直以來，國民黨對這塊土地不太友善，過去宋楚瑜時代打壓華語，

華語運動的推行讓大家學得一口好華語，卻忽略了母語的重要性。

A10、B04、C01、D01、D02 等受訪者均提及陳明仁、陳豐惠兩位，他們啟 蒙了受訪者對於學習白話字的興趣與信心。從寒暑假台語營隊的舉辦，可以看出 有志推廣台語的知識份子在行銷白話字上的用心，有許多大學生在接觸台語相關 營隊後，轉而支持台灣獨立與台語文運動。