本章小結

第五節 第五節

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技能檢定制度在各專家學者與政府共同努力下，正式在職業目標以技術 構面為導向的高職推行，並命名為「在校生丙級專案技能檢定」，同時政府 為了落實職業制度因此擴大專案技能檢定辦理，內容包括：「增加職類、學 歷鑑定與推甄加分機制等措施」目的在使每位高職學生都依照自己的需求，

選擇合適的職類報考，通過技能檢定的學生不管未來選擇升學與就業都有所 助益，專案技能檢定在高職推動與實施下備受外界肯定。專案技能檢定推行 成效豐碩的情況下，同時高職正面臨課程的革新，89 學年度開始實施高職 新課程標準與高職 99 群科課程綱要的比較，可知道變化最大的就是實習課 的時數。學生透過實習課學習過程中可以瞭解就讀科系的工作內涵跟工作職 業道德觀念，並提升學生技能操作能力。由此可知道高職課程的變革勢必影 響專案技能檢定的推動。

研究者本身為高職冷凍空調科畢業學生，又曾於冷凍空調科擔任實習老 師，深知冷凍空調科目前的窘境，發現以下狀況：

ㄧㄧㄧㄧ、、、歸屬問題、歸屬問題歸屬問題歸屬問題

冷凍空調科屬於電機與電子群，其中課程架構偏重電機科。造成學生對 冷凍空調知識涵養不夠瞭解。

二二二二、、、升學問題、升學問題升學問題升學問題

冷凍空調科為了讓學生準備推薦甄試，因此把甄試考科都移到高一、高 二進行，大部分實習課挪到高三進行，且專業實習課多為升學相關。

三三三三、、、實習時數縮減問題、實習時數縮減問題實習時數縮減問題實習時數縮減問題

高職 99 群科課程綱要的實施，導致冷凍空調相關實習課與時數皆縮 減，學生技術能力普遍降低。

四四四四、、、丙級冷凍空調裝修技能檢定術科試題涵蓋太廣、丙級冷凍空調裝修技能檢定術科試題涵蓋太廣丙級冷凍空調裝修技能檢定術科試題涵蓋太廣丙級冷凍空調裝修技能檢定術科試題涵蓋太廣

高職課程改變造成實習課時數縮減，冷凍空調裝修丙級試題雖有修正，

術科試題卻依然有三站，且包含技術層面廣，教師在此訓練時數不足情況下 做技檢術科訓練教學，使學生需在最短時間內把所有丙級涵蓋範圍學完，勢 必造成學生可能盲目學習而不求甚解的窘境。

由以上得知，冷凍空調科開設技檢術科訓練遇到的問題不僅高職課程變 革造成時數短缺，更有歸屬、升學與檢定試題困難等問題，這正是本研究認 為冷凍空調科比其它電機與電子群更嚴重的原因。而冷凍空調科為了讓學生 通過檢定，其因應方式與實施現況為何？正是本研究所要瞭解的重點之一。

政府與各高職學校努力下，在校生技能檢定專案至今已推行 16 年之 久，而現今的高職課程變革影響下，冷凍空調科學生對於技能檢定術科訓練 課程是否學習滿意？正是本研究想要探討的問題。因此，本研究之目的就是 要探討某公立高職冷凍空調科學生參加在校生丙級專案技能檢定術科訓練 課程之學習滿意度與後續相關問題之探討。本研究所稱之「學習滿意度」， 是指冷凍空調科學生參加技檢術科訓練課程時，在技能活動學習過程中其願 望和需求獲得滿足，而產生愉悅、喜愛之態度。研究者經由學習滿意度構面 之相關文獻分析並依據本研究目的，將以「教師教學」、「課程教材」、「訓練 場地」及「學習成果」等 4 個構面，作為某公立高職冷凍空調科學生參加技 檢術科訓練學習滿意度之研究構面，並依此作為設計問卷之依據。

另為探討影響學生學習滿意度之個人背景因素，研究者從影響學習滿意 度之背景因素進行分析之後，再根據本研究目的與對象，最後研究者將以「參 與意願」、「未來進路」、「升學意向」、「就業意向」、「檢定通過與否」等，作 為後續問卷調查學生的背景因素，來進行比較不同個人背景變項之高職冷凍 空調科學生，對技能檢定術科訓練課程中之學習滿意度情形。

本研究之目的是要探討某公立高職冷凍空調科學生參加在校生丙級專 案技能檢定術科訓練課程之學習滿意度與後續相關問題之探討，研究者經由 本章文獻探討與分析，以作為後續設計研究架構、發展研究方法與工具之基 礎，進而實施調查研究，並對研究結果進行分析，作出結論與建議，以提供 未來某公立高職冷凍空調科實施技檢術科訓練課程的參考。