第五章 結論與建議
第一節 研究結論
第五章 第五章
第五章 結論與建議 結論與建議 結論與建議 結論與建議
本研究以瞭解某公立高職冷凍空調科學生參加在校生專案技能檢定術 科訓練學習滿意度為主題，依文獻歸納出在校生技能檢定的意涵、冷凍空調 裝修丙級技能檢定術科測試規範、冷凍空調科的課程架構探討及學習滿意度 相關研究；再將文獻探討歸納為本章小結。以「問卷分析法」與「個別訪談 法」為基本研究方法，來暸解某公立高職冷凍空調科實施技檢術科訓練的方 式是否符合學生需求。基此，先摘述本研究結論，然後據以提出研究建議。
第一節 第一節
第一節 第一節 研究結論 研究結論 研究結論 研究結論
從上述章節資料分析與討論可以瞭解，某公立高職冷凍空調科實施技檢 術科訓練之計畫內涵與學生對技檢術科訓練學習滿意度，從而發現技檢術科 訓練符合學生參與在校生丙級專案技能檢定基本需求，但尚有能改進的地 方。依據本研究目的，敘述結論如下：
壹 壹 壹
壹、、、、某公立高職冷凍空調科技檢術科訓練之計畫內涵某公立高職冷凍空調科技檢術科訓練之計畫內涵某公立高職冷凍空調科技檢術科訓練之計畫內涵某公立高職冷凍空調科技檢術科訓練之計畫內涵 一一一一、、、學校與教師重視在校生專案技能檢定且積極推廣、學校與教師重視在校生專案技能檢定且積極推廣學校與教師重視在校生專案技能檢定且積極推廣學校與教師重視在校生專案技能檢定且積極推廣
職業學校的特色，就是學生畢業後能考取一張技術士證照，因此每年把 在校生專案技能檢定列為學校重點發展工作，而教師則在第一線負責向學生 宣導冷凍空調裝修技術士證的重要性，並鼓勵參加技能檢定。
二二二二、、、實施技檢術科訓練融入實習課的方式仍需規劃課程架構表、實施技檢術科訓練融入實習課的方式仍需規劃課程架構表實施技檢術科訓練融入實習課的方式仍需規劃課程架構表實施技檢術科訓練融入實習課的方式仍需規劃課程架構表
目前冷凍空調科技檢術科訓練沒有課程架構表，採用融入一般實習課的 方式去實施。而架構表的存在，是為了保證學校不會影響學生在實習課正常
化教學，而且架構表裡面包含檢定內涵其規劃的訓練時數，可作為後續政府 相關機關單位的試題修改或學校調整實習課程時數的參考依據。
三三三三、、、具備丙級技術士證以上的教師來擔任技檢術科訓練、具備丙級技術士證以上的教師來擔任技檢術科訓練具備丙級技術士證以上的教師來擔任技檢術科訓練具備丙級技術士證以上的教師來擔任技檢術科訓練
技檢術科訓練為融入實習課，由該實習課任課教師負責訓練，因此每年 的訓練教師都不固定，但是科內全體教師都具備丙級冷凍空調技術士證，且 尚有乙級與甲級以上的師資，都足以堪當訓練之重責大任。
四四四四、、、訓練教材為教師參考檢定術科試題自行編製而成、訓練教材為教師參考檢定術科試題自行編製而成訓練教材為教師參考檢定術科試題自行編製而成訓練教材為教師參考檢定術科試題自行編製而成
訓練教師主要協助學生能順利通過檢定，為了更符合檢定需求，因此教 材編製主要的依據，為行政院勞委會職訓局冷凍空調裝修丙級技術士技能檢 定術科測試試題，有些內容則製作成影片，讓學生邊看影片邊聽教師講解，
用此方法，增強學生對整個流程的熟悉。
五五五五、、、訓練場地規畫與設備的安全性為政府機關審核通過、訓練場地規畫與設備的安全性為政府機關審核通過訓練場地規畫與設備的安全性為政府機關審核通過訓練場地規畫與設備的安全性為政府機關審核通過
配合政府推動在校生專案技能檢定的實施，因此該科具備有政府機關審 核通過的合格丙級檢定場所，場地的規劃與設備的安全都是符合安全規範。
六六六六、、、實施技檢訓練時教師全程陪同確保學生的生命安全、實施技檢訓練時教師全程陪同確保學生的生命安全實施技檢訓練時教師全程陪同確保學生的生命安全實施技檢訓練時教師全程陪同確保學生的生命安全
冷凍空調裝修為一種專門行業技術，且具相當的危險性，如銅管銲接使 用到的氧乙炔瓶具爆炸性、系統充灌所需的冷媒具有毒性與凍傷人員之虞 慮、配電設備與風扇馬達有觸電危險等，因此教師宣導安全規範並要求學生 訓練時，需符合工作安全規範，並於訓練期間全程監督以確保學生工作安全。
七七七七、、、設備、設備設備設備、、、、工具及材料工具及材料工具及材料工具及材料，，，，除了學生自備基本工具除了學生自備基本工具除了學生自備基本工具除了學生自備基本工具，，，，其餘學校完其餘學校完其餘學校完全提供其餘學校完全提供全提供全提供 學生只需要攜帶個人基本工具，其餘檢定所需的設備與工具都由學校提
供，但使用完畢後須請學生按時保養與維護；而材料因為冷凍空調職種的特 殊，使用到的都是貴金屬銅，所以由教師合理分配給每位學生並節約使用。
八八八八、、、教師以檢定紀錄表來評估學生學習的狀況、教師以檢定紀錄表來評估學生學習的狀況教師以檢定紀錄表來評估學生學習的狀況教師以檢定紀錄表來評估學生學習的狀況
教師判斷在技檢術科訓練中，學生的學習狀況與是否需調整進度的快 慢，是用丙級檢定紀錄表中，學生所填寫的各項數據與操作時間來判斷。
九九九九、、、學校應建立訓練教師與通過檢定學生之獎勵制度、學校應建立訓練教師與通過檢定學生之獎勵制度學校應建立訓練教師與通過檢定學生之獎勵制度學校應建立訓練教師與通過檢定學生之獎勵制度
學校實施在校生專案技能檢定，不僅配合政府政策且也符合高職學校應 有的特色；學校一方面鼓勵學生要積極參與檢定，另ㄧ方面卻沒有實質上的 獎勵，不免讓人灰心。建議校方獎勵教師的方式，可訂立ㄧ個目標值如丙級 檢定通過率達ㄧ定的比例，則可獲得榮譽假或獎勵金等，對學生方面如通過 檢定，則可以記功嘉獎或者抵免畢業學分等。
貳 貳 貳
貳、、、、某公立高職冷凍空調科學生對技檢術科訓練的學習滿意度情形某公立高職冷凍空調科學生對技檢術科訓練的學習滿意度情形某公立高職冷凍空調科學生對技檢術科訓練的學習滿意度情形某公立高職冷凍空調科學生對技檢術科訓練的學習滿意度情形 ㄧㄧㄧㄧ、、、技檢術科訓練整體而言是符合學生需求、技檢術科訓練整體而言是符合學生需求技檢術科訓練整體而言是符合學生需求技檢術科訓練整體而言是符合學生需求
各構面依其平均得分高低排序為：「教師教學」平均得分為 4.38 分、「學 習成果」平均得分為 3.99 分、「課程教材」平均得分為 3.96 分、「訓練場地」
平均得分為 3.74 分，且學習滿意度整體平均得分為 4.03 分，分數 3.7 分以 上，代表技檢術科訓練整體性而言是符合學生需求。
二二二二、、、學生給予、學生給予學生給予學生給予「「「「教師教學教師教學教師教學」教師教學」」高評價肯定」高評價肯定高評價肯定高評價肯定
在「教師教學」8 個題目中，其各題平均數都在 4 分以上；負責技檢術 科訓練的教師專業知識、技術能力、教學態度、教學進度掌控、學生互動方 式及關環學生等方面都獲得學生的肯定。
三三三三、、、技檢術科訓練的測驗方式可增強學生通過檢定信心、技檢術科訓練的測驗方式可增強學生通過檢定信心技檢術科訓練的測驗方式可增強學生通過檢定信心技檢術科訓練的測驗方式可增強學生通過檢定信心
術科訓練的最後階段，是模擬檢定時的考試方式，教師根據檢定實際流 程，規劃學生分組進行測試，讓學生有身入其境的感覺，透過訓練後其技術 能力、問題解決能力與自我價值都有所提升，進而能有信心通過丙級檢定。
四四四四、、、訓練場地的環境、訓練場地的環境訓練場地的環境訓練場地的環境、、、、設備安全與材料的供應符合學生需求設備安全與材料的供應符合學生需求設備安全與材料的供應符合學生需求設備安全與材料的供應符合學生需求
訓練場地即為檢定場地，政府機關都會定期進行檢驗的工作，加上教師 的安全宣導與在旁監督，因此學生可以安心的進行技檢術科訓練，課程結束 後，都需進行場地的清潔工作，使環境維持乾淨，而學生也接受銅管重複使 用的供應方式。
五五五五、、、冷凍空調裝修第三站的訓練時數需增加、冷凍空調裝修第三站的訓練時數需增加冷凍空調裝修第三站的訓練時數需增加冷凍空調裝修第三站的訓練時數需增加，，，，教材需重新校正教材需重新校正教材需重新校正教材需重新校正
學生認為第三站訓練需花更多的時數來加強練習，學校需加開設冷凍空 調專業實習課程來因應，而丙級術科三個站的訓練時數需重新規劃並合理分
學生認為第三站訓練需花更多的時數來加強練習，學校需加開設冷凍空 調專業實習課程來因應，而丙級術科三個站的訓練時數需重新規劃並合理分