歌曲對於第二語言教學的助益

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以上的教學法可看出音樂和歌曲對於第二語言教學的助益，也越來越多教學 者運用音樂歌曲對於人類心理和生理的益處，將此教學法運用在課室歌曲教學中，

許多實驗也證實歌曲教學的確在第二語言學習上有很大的幫助，音樂可增進學生 的學習愉悅感，歌曲教唱也可替代傳統式的語言機械化操練，下一節將進行以歌 曲在第二語言教學中聽力、發音、文化、詞彙與文法各方面的討論。

2.2.3 歌曲對於第二語言教學的助益

歌曲對於學習第二語言的幫助已被許多學者所證明，其中一項實 驗 是 Lowe(1995)在加拿大一所學校進行一項法語課程教學，目的是證明學習歌曲對 於第二外語教學(法語)的實質效益，他將 53 名學生分為兩組，兩組所學的課程 內容相同，只是在實驗組中加進 15 分鐘的歌曲教學課程，在 8 週後實驗組在閱 讀、口語的的能力都較對照組明顯地進步，Lowe 認為歌曲對第二外語教學是有 相當程度的幫助。下列分別說明歌曲對於第二語言教學各面向的功能。

一、聽力

韓瑜(2007)提出學好歌曲能有效地促進語言學習，華語和音樂最密切的關係 體現在語音部分。黃柏榮和廖序東在主編的《現代漢語》裡頭也提及，漢語語音 具有音節分明，樂音較多，加上聲調高低變化和語調的陰陽頓挫，因而具有音樂 性強的特色點。他表示華語語音與歌曲的密切相關性，許多語言學家也把唱歌當 作語言訓練的方法之一。他認為學好歌曲可以有效促進學習成效。傅由(2002) 說明一般聽力訓練課程有主要兩項難點，第一是時間不容易控制，第二是學生容 易感到疲倦，他認為聽歌曲為訓練學習者聽力的一個學習工具，可避免傳統聽力 訓練的缺點。一般來說，一首歌的歌曲長度大約為 2 到 5 分鐘，教學時間對教學 者易掌控和練習，歌曲的形式也不同於聽力教材，歌詞搭配音樂的優美旋律可開 啟學習者的興趣，減少單一形式聽力教材反覆所帶來的疲倦感。其次，歌詞中的 生詞某些聲調是依照音樂而有所變化，很多字音都隨之改變，因此對學習者聽貣 來有一定的困難度，然而，對於母語者卻可因上下文而無太大的辨識困難，傅由

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至缺乏讓學生練習的機會，但歌曲的歌詞往往可以使文法結構發揮充分角色。

Bartle(1962)堅信歌曲學習的對於詞彙與文法結構記憶的優勢遠過於教科書上句 型操練。此外，歌詞中的詞彙數大多以重複型式出現，有助於學生以自然的方式 反覆記憶。傅由(2002)提到一般歌曲大多圍繞某個主題，在詞本中常常出現同義 詞、近義詞、反義詞等等，相較於教科書的詞彙教學受限，學習者可透過歌本增 加學習對比或近義詞彙的機會，擴大學習者的詞彙學習量。

一首歌往往包含許多生詞和句型，學習者可透過跟唱的時候，不斷反覆練習 該首歌的詞彙和句型，以潛移默化的方式體會歌詞內容，比貣經過特意編排的課 文具有更自然的語境，歌曲教學使學習者在哼唱的同時也達到了練習詞彙與句型 的效果。此外，教學者也可提供音樂歌曲錄影帶，使學生看螢幕字幕跟唱時，增 加認識漢字的機會，對初級程度的學生來說，培養漢字認讀的能力是非常重要 的。

四、文化方面

如同前章所提到，歌曲是一個社會民族所表達感情思想的工具，從一些歌曲 看出一個國家的歷史、社會情形、風土民情等等，可將從歌曲中看出該國文化特 色。根據 Jolly(1975)所描述，歌曲給學習者一個機會去習得目標語的文化，因為 他們可以藉由歌曲中的歌詞與意境來體會文化中的含意。Salcedo (2002)引述許 多學者對於歌曲教學對於文化學習助益的觀點，甚至建議將歌曲作為學習一個語 言文化的主要材料。許志榮(2007)進一步說明，學生在學習第二外語的同時，也 需學習目標語的文化，藉由歌曲欣賞文化，才能整體養成學習者對於第二語言習 得的能力與動機，成功地習得語言。

教學時，教學者應適時介紹歌曲的背景知識，文化特色等等相關知識，才能 引導學生了解歌曲背後所代表的含意。此外，教學者選擇歌曲時，因以多樣內容 為主，並非一昧只挑選翻譯或是傳統民謠，造成學生對一個國家的刻板印象。

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本節由第二語言習得理論出發，說明成人藉由自然方式大量輸入有意義的語 料習得語言的方式，藉由歌曲特性為媒介，使學生有機會在自然愉快的課室情境 下習得第二語言，另外，從古自今，歌曲都被許多學者視為重要的教學方式之一，

啟示頓悟法用音樂來讓學生進入無壓力的環境，減輕成人焦慮的情感因素，當代 音樂法則是偏重了歌曲對於學習者在文法結構上的幫助。

歌曲教學此方面的研究，大多來自其他外國語言，然而，不可否認的是，第 二語言教學有許多共通之處，歌曲教學在聽、說、讀、寫方面都各自有其益處，

歌曲聽力是訓練學習者聽力的另一種語料，歌詞帶有旋律與連貫的特點可讓學習 者輕鬆地記憶詞彙，吟唱歌曲的同時也達到反覆複習文法結構的效果;歌曲也能 協助學習者藉由演練歌曲時，操練說話的語言和運用歌詞練習發音，最重要的是，

藉由歌詞中的意境與主題性可使學習者以簡單的方式體會目標語的文化。