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物質性識字的取向

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第四章 物質性識字教學的模式

第一節 物質性識字的取向

漢字的傳承與使用,從甲骨文開始到現在,算算也已經有四千多年的歷史了。

在這段期間,藉由它不僅溝通了無數人與人之間的情義及理念,也詳盡的記錄了 每一個時代的歷史和文明。就人類文明史來說,它是世界三大文字系統中流傳最 久,使用人數最多的一種文字。站在中國文化的價值來說,漢字不但是宣揚中華 文化的主要憑藉,也是中西文化交流的重要媒體。

一、漢字的起源

潘重規(1977)認為中國人對文字的研究,遠在周朝就有《爾雅》和《史籀》

篇一類的字書;而文字這一門學問,《周禮》也列在六藝(禮、樂、射、御、書、

數)中,成為保氏教學生的一種科目。本來「藝」,古文只作「埶」,是種植的意 思,後引伸為種類的意思;所以「六藝」就說成「六種」。周代小學教授六藝,是 從識字開始,所以漢人便稱文字學為小學。而中國文字學就是研究文字的科學;

它的任務在說明中國文字的發生、演變以及造字的法則和條理。(潘重規,1977:

3-5)也就是說,在談識字教學前,必須對中國文字的起源、造字法則有所認識,

才能談識字教學。

在談漢字的起源前,先了解「文字」一詞的意思,文字是指人類以書寫的方 式來紀錄語言,表情達義的線條符號。文字所以能繼語言而產生,在於它是以書 寫的線條來紀錄表達,它能超越時空,播散遠方,傳於後世,不受時空的限制。

文字有形,語言無形。語言是以音載義,聲音固然也可以形成約定俗成的符號,

但它沒有形體;文字則是以有形體的線條為符號來紀錄語言,所以語言是有音有 義但無形換句話說,文字是形、音、義三者兼備,缺一不可。雖然我們把那種用 書寫方式來紀錄語言、表情達意的線條符號,統稱為「文字」,但「文」和「字」

是有區別的。東漢許慎(1987)就認為「文」產生的時代比「字」還早,先有「文」

後有「字」,「字」是以「文」為基礎組合而成的。

宋鄭樵在《通志‧六書略》說:「獨體為文,合體為字」。因為「依類象形」

的獨體文,所能構成的字形十分有限,不足以充分作為表情達義的工具,所以透 過「形聲相益」的合體方式,文字才得以大量繁衍。誠如許慎在《說文解字‧敘》

所說:「文者,物象之本;字者,言孳乳而寖多也。」這說明「字」是由「文」孳 乳繁衍而來。(引自林慶勳、竺家寧、孔仲溫,1995:15-17)

(一)漢字發明以前

文字是人類生活進步後的文明產物,但在我們祖先還沒有發明文字以前,是 用什麼方式來表情達意?這應該和其他民族一樣以「肢體動作」的方式來表意吧!

逐漸的懂得以聲音來傳達情意;而經過一段時間的約定俗成,於是慢慢的變成一 個規律而完整的語言系統,有了語言,表意就不再是困擾,時空的限制也較為減 少,但限制仍然存在,因為話說了,語音隨著消失,無法紀錄。祖先們又是如何 解決這問題?據古代傳說,原始人類曾用實物來幫助記憶,主要是指結繩和刻契。

《易.繫辭》說:「上古結繩而治」。至於具體的結繩方式,還不清楚。所謂刻契,

就是刻齒畫於「契」上,以計物的數量。以契的齒來代表物的數量,以作為彼此 具體的約定,此種形式不僅常見於先秦文獻,實際上在一些未開化、沒有文字的 部族裡,也是常使用的一種原始記事的工具。(李孝定,1986:95-96)雖說如此,

但這只可以說明先民曾有刻契記數以助記憶的方法,文獻中並沒有刻契與文字起 源有關的記載。結繩、刻契這兩種文字發生前的表意工具,從文獻的記載來看,

可以算是一種傳說,不過這種傳說經過證實它們是曾經存在過的,也為我們的祖 先所使用。(引自林慶勳、竺家寧、孔仲溫,1995:41)

在有文字以前,人們為了幫助記憶,有過結繩記事的一個階段,但並無法證 明結繩與文字是否有任何關係。因此結繩和刻契並不是文字的真正起源。與文字 的起源較有關係的是畫圖畫。古代的人曾經用畫圖的方法來幫助記憶,為了要表 達複雜一點的意思,還把一些單幅的畫連在一起,像個連環圖一樣。像這樣的記 事的圖畫,有一定的文字性質,一般稱為文字圖畫或圖畫文字。(高更生,2001:3)

在目前所看到的內容比較豐富的古漢字的資料中,時代最早的是與占卜有關的甲 骨文。這些甲骨文,它們大概是出自巫、史之手。而相傳皇帝史官倉頡造字的說 法,也是有道理的,因為史官與造字聯繫在一起,也是天經地義的事。(裘錫圭 1994:41)只是造字絕不可能是一人所為,一定是要經過一段時間的,同一個地域

(二)漢字的發展過程

大汶口文化遺址出土的陶器上的象形符號,一般認為是原始文字。這兩個象 形符號,一個像太陽的圓圈在雲氣上面;而相似的還有一個像太陽的圓圈,和雲 氣下面有五個山峰。這兩個圖都跟甲骨文、金文裡的「旦」字有相似的地方。原 始文字的產生,為文字體系的形成打下了基礎。(高更生,2001:3)隨著時間的演 進,這些圖形變得更加簡化,且以圖形進行書寫可以在更廣大的地區讓更多的人 使用,不論彼此所說的語言是否相同。(吳昭芬、陳宣芳譯,2009:150-151)而從 殷商算起,漢字至今也已經有三千多年的歷史了。在這麼長的歲月裡,漢字的意 音文字的本質沒有改變,但是在字的形體或結構上,卻發生了一些變化。從形體 上看,漢字主要經歷了由繁複到簡單的變化。(裘錫圭 1994:41)中國的文字有數 千年的綿延歷史,為了適應社會的需要,逐漸的隨著社會生活的發展,兼顧到實 用和藝術欣賞的要求,次第產生各式各樣的字體,這樣的演變,形成了舉世無雙 豐富優越的中華民族的書法藝術和多采多姿的各種字體。(潘重規,1977:89-90)

漢字的正式文字自甲骨文字開始。一般將甲骨文、金文、戰國文字、小篆稱 為古文字;將隸書、草書、楷書、行書稱為今文字。茲分述如下:

1. 甲骨文

甲骨文指的是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的文字,主要出自於河南安陽小屯 村的占卜文字,這個時期的甲骨文已經奠定了漢字「方塊」的形式、較為固定的 構字成分與完備的造字方式,已然是體系成熟的文字。傳統六書中的象形、指事、

會意、形聲等四種造字方法,在甲骨文中都已具備了。(王寧、鄒曉麗,1999:49;

龍異騰,2002:31-36)

2.金文

金文指的是鑄於銅器的文字。青銅器以樂器鐘和禮器鼎為代表,所以金文又 稱為「鐘鼎文」、「銘文」,代表西周的文字。西周金文在此一階段朝向定形化較快 速發展的文字,比殷商時期的甲骨文更為成熟了。(王寧、鄒曉麗,1999:52-54;

龍異騰,2002:40-42)

3.戰國文字

戰國文字代表東周戰國周王室和各諸侯國所有品類文字的總稱。此時的文 字,以地域來分可分成兩大系統:一是保持傳統的西方周秦文字,以大篆為代表;

另一個是變異較大的東方六國文字。大篆以籀文石鼓文和詛楚文為代表。與東方 六國的文字比較,大篆較為嚴謹正規、形體穩定,保存著漢字構形理據,有些寫 法已經和後來的小篆差別不大,顯示出它是漢字由西周金文演變為秦代小篆的過 渡橋樑。至於東周六國的文字因為較為凌亂,違背漢字的構形理據,因而隨六國 的相繼滅亡,也逐漸退出歷史。(王寧、鄒曉麗,1999:54-58;龍異騰,2002:50-51)

4.小篆

小篆是秦始皇統一中國後實行「書同文」政策時所採用的標準字體,小篆是 漢字發展史上第一次大規模的文字規範化運動,它也是古文字階段的最後一站,

也奠定今文字堅實的基礎。(王寧、鄒曉麗,1999:62)

5.隸書

隸書起源於戰國晚期,到了漢代趨於成熟的一種新型字體。從篆書到隸書的 轉變,從篆書到隸書的轉變,是漢字史上的一大飛躍,從此漢字完全失去了古文 字階段的象形意味,擺脫了古文字蜿曲線條的束縛,開始步入今文字階段。(王寧、

鄒曉麗,1999:63)

6.草書

草書指的是書寫比較潦草的字,形成於漢代,是輔助隸書的簡便字體,盛行 於東漢章帝時期,所以名為「章草」。東晉起,又有新體草書,名為「今草」。唐 代又興起一種更為狂縱自由的草書,名為「狂草」。(龍異騰,2002:65)

7.楷書

楷書也是由隸書發展演變而來的,又稱為真書、正書。「楷」是規矩整齊、可

用至今。從楷書開始,漢字的筆畫形式和方塊字形,大致上已經定型,楷書已成 為當代報刊印刷用字的主要字體。(李梵,2009:83)

8.行書

行書是介於楷書漢草書之間的手寫字體,它既有楷書便於好認又有草書好寫 又飄逸俊秀的優點。王羲之最著名的〈蘭亭集序〉就是行書的典範,據說頗受唐 太宗喜愛。(李梵,2009:83)

文字學家一般將漢字的演變過程分為兩大階段:自甲骨文至小篆稱為古文字 階段,屬於漢字的初創階段,因為看起來像圖畫,現已成為博物館中文字專家的 研 究物件,現實生活中已不再見;自隸書以後的文字,稱為今文字的階段,隸書奠 定了今文字的基礎。(李梵,2002:63)由此可知,現代的漢字是古代的漢字一脈 相承而成下來的。漢字是一種字形結構非常獨特的文字,每一個字都形成一個方 塊字,結構緊湊,筆形優美,既可豎排,有可橫寫,寫出來的字整齊美觀,以致 於有許多西方人都認為漢字是一種圖畫。

漢字的字形結構,有非常明顯的規律性,拿六書中的形聲字來說,形聲字的 基本特徵,就是一個字畫分為兩部分:一個是形符;另一個是聲符。(佟樂泉、張 一清,1999:90)

二、文字三要素(形音義)

文字是一個民族的靈魂,尤其是中國文字更是我們民族精神所寄託、所依憑 的。中國的文字稱得上是世界最古老的文字之一,系統純淨、功能最大、體型最

文字是一個民族的靈魂,尤其是中國文字更是我們民族精神所寄託、所依憑 的。中國的文字稱得上是世界最古老的文字之一,系統純淨、功能最大、體型最

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