學姐 I 與隊長 P、球員之間經過衝突之後，雙方的感情還是如以前一般，相 處起來並無二致，於是我開始觀察和回想雙方平常的相處，希望找出雙方平時的 相處和深厚感情的源由。
一、緊密相依的生活
記得大三時的某天，排球隊像往常一樣約好了一起吃早餐，一早，我睡眼惺 忪地走進早餐店，隊長 P 已經到了，也是一臉沒睡醒的樣子，盯著菜單發愣，旁 邊還坐了學姐 I、前隊長 L，和其他兩三個球員，大家邊打哈欠邊有一搭沒一搭 的閒聊。「今天天氣蠻好的欸，下午要不要去海邊啊?」某個球員突然提議，「不 行啦，我有課……」另一個球員愁眉苦臉回答，「我要上班下午走不開啦，晚上 回來再一起吃飯」學姐 I 也回應，旁邊的球員則一臉興奮的連聲說好，大家似乎 瞬間清醒過來，紛紛七嘴八舌的討論起來，一邊慫恿有課的球員翹課，一邊計畫 沿路還要去哪裡玩。中午下了課之後一起吃了中餐，又約了其他球員和比較熟識 的幾個朋友，一行人就浩浩蕩蕩出發了。下午精疲力盡的回到家後洗個澡後，大 家便把晚餐買到隊長 L 家中，一邊聊天一邊看電視，有的人圍在旁邊打牌，大家 就這樣一直待到兩三點才漸漸散去。
仔細回想之後可以發現，球員即使因為不同科系、不同年級沒辦法一起上課，
但下課之外的時間幾乎都膩在一起，除了住處相近，有些球員彼此還是室友，生 活的緊密。從早上上課前的早餐開始，有時就算沒課的球員也會放棄寶貴的睡眠 從被窩爬起來，中午和晚上也幾乎都會一起吃飯，不用練球的空閒時間不管要做 什麼，球隊的成員似乎也總是彼此第一個想到要邀約的對象。
由此可見女性運動員間注重人際關係，私底下一起玩樂、同甘共苦、互相關 心、信任的姊妹淘情誼，而因為彼此生活緊密相連容易有共同的話題，使球員間 不只是隊友，更是好朋友。
雖然我因為與大部分成員都熟捻，所以我的生活中球員們的身影一直都活躍，
但為了準確捕捉到球員彼此相處的情形，我還是問了隊長 P 隊員練球之外的互動，
隊長 P 回答：
「……平常沒有練球或是假日的時候可能就會約出去玩哪，吃飯哪，去 礁溪、外澳、南方澳、玩水啊、爬山啊，吃飯的話可能就練完球去吃，
還有像早午餐啊，慶功宴啊……。」 (隊長 P)
當我再次確定球員深厚的感情來自平常的密切相處後，不禁也好奇起其他屆 球員的相處情況是不是也是如此，如此親密的關係在球隊是常態還是特例？學姐 I 表示他跟隊長 P 這幾屆感情還不錯，而他在學的時候球員間對彼此更互相了 解：
「……因為我後來跟很多的學妹一起住嘛，那我們有一代是五個房間，
四個是球隊的女生，一個是男生，然後那時候我們對彼此的事情都很了 解，就譬如說舉球員失戀了，我們就會說讓他練球累一點，因為我們私 交很好……。」 (學姐 I)
原來大學生因為修課、住處的不同，導致同班同學可能未必必彼此熟悉，平 日的相處也不一定頻繁熱絡，反倒是球員有了球隊這個共同的話題和興趣之後，
生活也隨之緊密相連。
而後幾屆球員人數大幅增加，在好奇人數的多寡對相處的模式是否有影響時 詢問球員 Q，他回答：
「……球隊除了跟我同班的，還有比較喜歡打球的吧，就會比較熟，其 他之外的喔，就也還好欸。」 (球員 Q)
如此看來人數的多寡對相處的模式的確有影響，後來幾屆的球員雖然不是跟 隊上的每個人都有很深厚的交情，但隊上還是會有互動緊密，生活密切相關的情 形。
二、感情親密的利與弊
這支球隊在私底下的相處緊密，不但球員之間互相依賴，彼此的情緒起伏也 時刻牽動著這段關係，而且因為生活圈相近，彼此也更容易因為擁有共同話題而
成為好朋友，運動團隊因為有共同目標而產生的親密與忠誠感展現無遺。但在這 樣的關係中，若不能適時相互體諒，會很容易造成隊友間的關係或情緒不協調，
形成難以處理的嚴重衝突，也會對團隊帶來傷害。
而此球隊球員間的相處是否也有這個現象呢？學姐Ｉ在描述球隊某些時期 球員間的相處就提到，他覺得私下的互動親密或感情深厚並無不可，但是因為這 樣導致公私不分時就會產生問題，學姐Ｉ形容：
「……可是我覺得人要懂得拿捏分寸，因為我覺得交朋友就是醬子嘛，
你不要太過頭，你一但太過頭了你下去練球就不是這種感覺……不要玩 到太過頭，玩到太瘋了下去練球很難正經啊，就是已經跟你瘋瘋癲癲了，
你對這個人的態度永遠都是這樣子，你不可能忽然變得很嚴肅開始練 球……」 (學姐 I)
進入球場場域、與下了球場之後私領域的互動拿捏非常重要，尤其因為場上 下公私領域的相處模式不同，若是沒有掌握好，便容易在球隊事務上導入個人情 緒，進而產生摩擦。
場上練球要求效率、確實、專注，所以在場上自然不可能輕鬆的打打鬧鬧，
而當隊友或學妹出現錯誤需要糾正，或是學姐要下達命令或要求隊友時，自然需 要嚴肅的態度，有時甚至需要板起臉孔指正或喝斥，才能達到迅速改正的效果，
也才能讓訓練的過程保持高度的專注。但當球員私底下相處嘻鬧慣了，可能就無 法在練球時嚴肅正經；但要在場上嚴格斥責，又可能讓對方覺得為何不念及彼此 的交情，而影響下了球場之後的情緒。因此，場下的互動頻繁造成球員親密無間 雖然是好事，但雙方仍然應該要有場上公領域，場下私領域相處方式不同跟感情 好壞無關的共識，才不會因為私下感情好而造成場上鄉愿，或將練球時的不愉快 帶至平時相處。學姐Ｉ也說：
「……以小朋友要懂得拿捏啊，我覺得私底下當關心彼此的朋友就夠了，
不要做干涉別人的動作，一旦太多干涉的動作球隊會產生很多奇怪的摩 擦，就明明跟打球一點關係都沒有。」 (學姐I)
學姐 I 覺得彼此關心照顧才是當朋友之間最重要的，若是因為熟悉而有了太 多不必要的干涉，不管是場上場下都很容易起衝突。即使最後沒有因為衝突造成 負面的影響，還是可能在隊務的處理上帶入了個人情緒導致衝突擴大，定因此模 糊本來問題的焦點。而接下來學姐Ｉ則描述了另一種球員間衝突的類型，他說：
「……後來為了暑訓的事還是發脾氣了啊，隊長Ｐ就沒來，隊員c還是 跟隊長Ｐ發脾氣了……當時也是話講得很直接、很衝啊……後來就讓他 們兩個人攻防，一直攻防，後來也默默地就好了嗎，就打打攻防，練練 隊形，不就好了嗎，讓他們自己想開就好了。」 (學姐I)
原來當時球員 c 認為隊長 P 這樣的舉動不夠重視球隊因而生氣，但隊員 c 也 認為當時能有話直說是因為彼此感情夠深厚，要是不能時時溝通內心的想法，只 會讓彼此更疏遠，而且正因為瞭解彼此，所以即使吵完架也能很快釋懷。這樣的 衝突情形不但沒有因為公私不分而導致衝突擴大，反而還因為球員間深厚的感情 而能確實溝通彼此想法，即使過程火爆，最後也不會因為衝突而影響感情。
而學姐Ｉ也覺得，場下的交流多、感情緊密對球隊和球員來說仍然比較好：
「感情好一點，因為你感情好一點的話比較不會，因為離開的人有分很 多種啊，也有那種開開心心離開的啊，也有那種我覺得我們沒辦法融入 離開的，我寧可他是開開心心的離開球隊，因為我們是乙組嘛，大家都 沒有底子，你至少要讓他對這個運動留下一個好的印象……。」 (學姐 I)
原來即使經過爭吵和衝突，但因為有彼此的感情做後盾，所以即使事後沒有 進一步的溝通，大家還是能在一定程度上彼此體諒，盡量不要讓爭執影響到感情。
所以即使隊長 P 和學姊 I 最後還是沒有完整傳達彼此的想法，但彼此的交情仍然 幾乎不受影響。
三、公、私領域的邊界與影響
場下頻繁的互動，讓球員間不只是隊友更是朋友，對場上的相處是不是也會 有影響呢？要想瞭解私底下的相處對場上的影響，就先得瞭解場上相處的情況。
於是我除了實地貼近比賽和練球的現場，更藉由學姐 I 長久的觀察勾勒出不同時 期球隊的情況以及形成的原因。
比賽進行時，場上的情況瞬息萬變，即使球員全神貫注，也不一定能處理好 每顆球或成功預測對手的動向，此外，球員在場上的一舉一動皆可能對比賽的走 向與結果有所影響。而球員在場上的互動以及因為互動產生的團隊氛圍對比賽的 影響如何呢？學姊 I 就球隊各時期的情況形容：
「我在學的時候，剛進球隊的時候，我覺得是一個發展均衡的，防守攻 擊發球都還蠻好的，球隊氣氛也很好……在我們那時候的大學姊打的是 很大器的那種……。」 (學姐 I)
當時的球隊不只球員私底下感情很好，場上也有凝聚力，而當時的打球風格 也較傳統，除了防守穩定，得分的手段也大多仰賴主攻手攻擊的火力和精準控制 落點的技術，戰況膠著時，較少使用吊球至對方防守漏洞，或技巧性將球打至對 方攔網者的手上導致出界；大部分仍憑藉著優異的防守將對方的攻擊接下後，再 交由主攻手攻擊。學姐接著講述當時球員的感情和團隊氣氛：
「……我覺得他們感情很好，而且他們感情特別好是因為他們是革命情
「……我覺得他們感情很好，而且他們感情特別好是因為他們是革命情