烏托邦此一主題敘事被應用於青少年小說領域，且大多涵蓋在奇幻或科幻文 學的想像世界裡。藉著想像的創造活動，進入另世界遊歷，青少年主角多被塑造 為天賦異稟之少年英雄或能力超凡之預視者的角色，來改變世界現狀，少年英雄 從這行動中得以成長。本論文鎖定研討的作品作家露薏絲‧勞瑞的《理想國四部 曲》，就首部曲《記憶傳授人》而言，在這本書中所揭示的烏托邦世界，以及出 版後所引發觀照、探討的議題有許多，也存在著不同爭論和批評聲浪，例如：此 書主題並不適合兒少讀者。但不可否認的是，這本書可為兒少讀者提供不同觀看 世界的視角，因此，此書的出版亦引起廣大迴響。以下參考露薏絲‧勞瑞的官方 網站 18 與東方出版社所收錄的作家生平介紹，並參考劉美瑤所撰寫的論文〈烏 托邦的幻滅－談《記憶傳授人》的制約與覺醒〉，探討作者的生平、作品與其寫 作風格。
一、理想國的創作者
露薏絲‧勞瑞 （Lois Lowry） 1937 年 3 月 21 日出生於美國夏威夷（Hawaii）， 在家中排行老二，上面有大她六歲的姊姊海倫（Helen），海倫和母親一樣溫柔、
顧家與討人喜愛，小她三歲的弟弟瓊（Jon）是家中唯一的男孩，與父親有著組 裝電動火車與玩具的同樣嗜好。露薏絲從小就是一個沉浸於書本閱讀與想像世界 的孤單小孩。由於父親羅伯特（Robert Hammersberg）是軍中的牙醫，一家人常 隨著父親所屬的軍隊移防，遷徒於世界的各地，而露薏絲也在這樣的旅行、遷徙 中度過童年。二次大戰期間，父親因為要到海外執行軍職，於是，孩子們隨著母
18 Lois Lowry. Lois Lowry. 2012 ed. N. p.，2014 年 3 月 24 日〈http://www.loislowry.com〉。這個網 站內容極為豐富，有作者的自傳、演講稿及所有出版過的作品。
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親凱瑟琳（Katharine）住在外祖父母位於賓州克萊爾（Carlisle，Pennsylvania）
的老家，在那裡生活了七年。之後，全家一起搬到父親在東京的駐紮地，在日本 生活了三年，這期間的記憶提供了日後露薏絲‧勞瑞寫作《理想國四部曲》之首 部曲《記憶傳授人》的靈感。露薏絲再回到紐約時，完成高中學業，後來進入布 朗大學就讀，但只修完二年課程便與 Donald Grey 結婚了，由於嫁的也是軍官，
因此生活裡仍有頻繁的遷居生活。在遷移的生活中，孩子陸續出生，直到生完四 個孩子後，Donald Grey 離開軍職，進入哈佛大學就讀，此時，住在緬因州的露 薏絲重拾婚前未完的大學課業，後來從南緬因大學英國文學系畢業。
四十歲的露薏絲與軍官丈夫的婚姻維持了二十一年，在結束這一段婚姻後，
四十二歲（1979）的露薏絲，認識了 Martin Small，三十年以來與 Martin 愉快的 過著互相陪伴、旅行的生活，直到 2011 年春天 Martin 去世。隔年，露薏絲‧勞 瑞開始寫作《理想國四部曲》的最後一本《我兒佳比》（Son
）
。這本書的書寫，與 1995 年服役於美國空軍戰鬥飛行員兒子蓋瑞（Grey）的去世有關，對於露薏 絲而言，失去兒子是一個巨大的傷痛，但也因此，讓露薏絲進而思索應該如何去 解決這個脆弱世界的衝突，所以書中能隱約感覺到作為母親的露薏絲‧勞瑞對於 兒子的思念。現在是祖母的露薏絲‧勞瑞獨自一人與西藏敖犬 Alfie、貓咪 Lulu 居住在麻州劍橋（Cambridge, Massachusetts），露薏絲‧勞瑞想藉著寫作，傳達 自己對所生活的世界擁有的關懷熱情，給她的孫子與孫子的這代年輕人。
露薏絲‧勞瑞的寫作生涯起步是算晚的，四十歲才開始嘗試完成小時候的夢 想 ─ 當一名作家。她曾表示幼時個性內向，喜歡看書，用故事去表達，更勝於 和同伴玩球，這樣的個性與習慣是讓她日後成為作家的原因之一。1977 年以第一 部得獎小說 A Summer to Die 擄獲了青少年讀者的心。這本書是勞瑞在她的姊姊 去世後，抒發其當時的心情轉折及這件事對於家庭的影響所建構的故事。此書的 出版為勞瑞帶來了一鳴驚人的結果，如今她是世界有名的作家，也是美國紐伯瑞 兒童文學獎的得主，1990 年以《數星星》（Number the Stars）一書獲獎，1994 年 再度以《記憶傳承人》（The Giver ）摘下紐伯瑞金牌獎。露薏絲‧勞瑞的寫作素
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材非常廣泛，風格非常多樣，有生活幽默小說如：《阿納斯塔西亞‧克魯布尼克》
(Anastasia Krupnik)、談戰爭與屠殺的《數星星》 (Number the Stars) （一部描寫 二次世界大戰期間，一個丹麥小女孩如何勇敢面對納粹德國迫害的作品）。還有 以不同文化和時代背景，但關注著同樣話題的未來烏托邦社會設想的作品《理想 國四部曲》，這樣設想的作品在意人的切身需要，更留心人與人之間相互依存的 關係。另外，露薏絲‧勞瑞有二十多本著作談及收養、精神疾病、癌症等議題。
除了寫作兒少小說、短篇故事，勞瑞也會撰寫一些評論、專業的論文，堪稱是一 位多才且主題風格多變的作家。
露薏絲‧勞瑞的多才多變，也在她的生活上看見。勞瑞本身是一位很懂得過 生活的人，除了廣泛的閱讀興趣外，還以編織、橋牌、園藝、旅遊作為休閒。此 外，她也是烹飪的好手，家中收藏了各式各樣的食譜書。這在《森林送信人》、《我 兒佳比》的文本內容中皆有所展現。而除了作家頭銜外，她還是一位專業攝影師，
透過作家獨具的慧眼，構思出一幀幀具深度的影像。《記憶傳授人》美國版本的 封面照片就是她的攝影作品。由此得知，勞瑞這位美國多產的作家，其豐厚的生 活內容正是為其帶來源源不絕的創作之泉。
二、理想國的誕生
作家對於作品的取材，其創作之源，取自記憶之河，這層記憶不外乎出於自 身的生活經驗，或是對於生活的有感而發，有時甚至是一種探尋自我的旅程。露 薏絲‧勞瑞《理想國四部曲》這系列作品的寫作起源，要從首部曲《記憶傳授人》
的書寫動機談起。《記憶傳授人》一書曾獲得紐伯瑞兒童文學獎 （The Newbery Medal for the Best Children’s Book），勞瑞在 1994 年紐伯瑞頒獎典禮演講時，說 起寫作這本書的一些相關記憶。其一，勞瑞談到十一歲時住在東京的生活經驗，
那時正值二次世界大戰時期，勞瑞全家居住在東京的美國特區：華盛頓高地
（Washington Heights），那是美國的領地，靠近東京的澀谷區。為了保障遷居於
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此的軍眷的舒適和熟悉感，社區裡一切仿照美式建築與設備，並採取與日本其他 地區居民隔離的措施，以確保軍眷的安全。勞瑞對於這樣的環境安排並不以為 然，曾問過她的母親，為什麼不能有個冒險的機會，去日本社區學習或者體驗不 同的生活呢？母親對於她的問題感到驚訝並告訴勞瑞，他們住在美國特區因為它 是舒適、熟悉與安全的。但經不住好奇心，勞瑞一次次在父母不知情的狀況下，
騎著腳踏車溜出那層藩籬進入日本社區去感覺、體會不同於美國社區的日本生 命。那期間有一件事是勞瑞不能忘懷於心的記憶。某日，勞瑞在街上遇見一位日 本婦人，婦人摸著她的頭並說了什麼，由於勞瑞懂得的日語有限，誤解了婦人的 意思，當下覺得非常難堪，一會兒才會意過來，婦人原來是在讚美她的美貌。於 是勞瑞微笑回頭，發現婦人已轉身離去。多年之後，勞瑞依稀記得那段錯失溝通 的機會，因此那段少時的日本記憶，成為創作《記憶傳授人》的一顆種子。
其次，是勞瑞在當大學新鮮人時，一群女生住在一間擁擠的宿舍，穿戴一式 的衣著、作著同樣的事，有時也會努力學習拿好的分數，因為這群女生都是來自 美國各地的優秀學生。其中有一個不同於她們的女生，穿著與作事皆與勞瑞的室 友們不一樣，她是一個聰明的女孩、同時也是個好學生，應該也是能讓人喜歡的 人。但以某個角度來看，這位女孩與其他室友不同，這讓她們不舒服。對於這樣 一個與眾不同的女孩，室友們以一種愚蠢又殘酷行為對待她。她們沒有戲弄或折 磨她，但是她們用更惡毒的忽視方式對待她，還認為這樣的忽視是安全、親近與 舒適的。這樣的行徑讓勞瑞有極深的後悔，也讓她在書寫《記憶傳授人》時，作 了一種省思。
再者，出社會工作後，勞瑞在緬因州的一家雜誌社當編輯，在因緣際會下需 要去採訪住在緬因州海邊小島上的畫家卡爾‧尼爾森（Carl Nelson），在那裡勞 瑞對於卡爾色彩的敏感度頗為賞識，之後，卻得知卡爾雙眼失明的消息，這讓勞 瑞無法想像那麼熱愛色彩的卡爾會如何面對，但同時勞瑞有一種奇異的感覺，卡 爾似乎給了勞瑞看見色彩的能力。《記憶傳授人》一書便是對於色彩有許多討論。
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再有一次，勞瑞到德國的小村莊參加兒子的結婚典禮，典禮以她無法理解也不會 說的語言進行，但是，當站在教堂石階上的女人唱起《聖經》裡的聖詩歌時，勞 瑞有了一種很不一樣的體會 ─ 世界可以一家親，不因語言的不同而有所隔閡。
出席那場婚禮的賓客或許互相不認識，但是為新人祝福的心意卻是一樣的。那個 婚禮記憶亦著痕於《記憶傳授人》。在其他的記憶片段中，勞瑞還記得的是有一 次與弟弟一起去養老院，探望近九十歲的老父親，聊著掛在牆上照片的人，其中 一張是勞瑞姐姐的照片，姐姐很年輕就得了癌症去世。勞瑞父親笑著指認出姐姐 海倫，過不一會兒，卻困惑又帶點感傷的說不確定記得海倫的事。那時的勞瑞想 著：忘記痛苦對人來說的確比較舒坦，然而忘記痛苦眞得是比較好嗎？
在記憶之河的回憶裡，有勞瑞對於事件的省思、疑惑與人生課題的追問，由
在記憶之河的回憶裡，有勞瑞對於事件的省思、疑惑與人生課題的追問，由