研究者個人省思

第五節 研究者個人省思

此節主要分為兩個部分：「訪談後研究者個人體悟」、「訪談前後對於研究參與 者的印象」

一、 訪談後研究者個人體悟

記得從遇有雙胞胎以來，只要出門在外就很容易被側目，也可以看見路人指 著我們、或用我們能聽到的耳語指點著：哇！雙胞胎欸！哇他們的推車好特別！

爸爸媽媽要一人背一隻，哇！兩個一模一樣的娃娃好可愛！或是“真好！一次就解 決了！”乍聽之下，能育有雙胞胎好像是令人欣羨的存在，但在這個光鮮的表層 下，其實有很多不為人知的辛酸。

例如從孕期開始，雙胞胎媽媽其實就承受很大的孕期壓力及危險性，在孩子 出生後，因為一個人無法帶兩個孩子，對雙方原生家庭或其他社會支持的需要程

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度提高，若社會支持來自原生家庭的話，可能發生無法自主而被傳統窒楛更甚的 傾向。而擁有了雙胞胎後的社會隔離感也會加強，獨力面對兩名喧鬧不休的幼兒 可能是雙胞胎媽媽或雙胞胎家庭可能面臨到的處境。

在從事研究前，其實我也疑似因為經曆了孕育雙胞胎孕期壓力、撫育雙胞胎 的親職壓力，也得不到完善的社會支持而產生產後憂鬱症，表徵是變得易怒、提 不起勁，也常常頭痛甚至眩暈，兩年內也頻頻因為神經纖維瘤的增生與闌尾炎而 開刀。而身處其中的我一直等到身體已經敲響警鐘才警覺我的外在環境經歷如此 巨大的變動後已快讓我承受不住，但當時的我甚至不知道到底是什麼原因讓我一 步步走入憂鬱的迷霧森林中。

此研究讓我探訪了三位同為雙胞胎的研究參與者，透過她們的故事，我一點 一滴地分析讓雙胞胎母親身心疲累的原因，雖然每位雙胞胎母親都是獨立的篇 章，大家從心態、壓力源與社會支持都如此迥異，但其生命經歷都是一則則精彩 的故事。

而三個人的故事都有我所迷惘的解答，小Ｖ對於孩子到來做好最壞的心理準 備，其實也讓我反思自己雖然一直期待孩子所帶來的美好，但其實是忽略了孩子 也會是既有生活的摧毀者，美好與毀滅的一體兩面，我不可能只擁有美好而去無 視自己可能會有的犧牲，也許就是少了這份體認，讓我對於孩子到來而面對的茶 米油鹽醬醋茶才會有應接不暇的無力感。小Ｖ對於孩子的涵容，讓每場一打二都 是精心規劃的華麗演出，拉掉底線從容地與孩子相處也深深讓我動容，我在孩子 兩歲後有點受到憂鬱症所苦，又為了自己的堅持也時常與孩子針鋒相對，也對孩 子的穩定性有所影響，小Ｖ所講的育兒難題我都深有所感，因此對於她充滿規劃 的從容特別佩服，她用心去體察孩子的需求，充滿準備地和小孩相處，但看起來 又是輕鬆自在、相互配合的，這點真的相當讓我欽佩。

另外，我從小Ｖ的自敘中獲得最大的感觸來自於：她和她的先生始終並肩作 戰，不倚靠其他外援，卻也能安然將雙胞胎撫養長大。我在生完小孩後，因為無

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力照撫兩名幼兒，需要倚靠娘家與婆家的協助，尤其因為娘家在桃園，若要待在 台北，只能尋求婆家的協助，但常常讓我拉扯於該堅持自己的育兒理念還是順從 由婆家相傳下來的規範。而小Ｖ的經歷讓我與先生更堅定小家庭應該是由夫妻間 相互倚重，利用托育機構的分擔以及與孩子同在，都能讓兩個人也能照顧好兩個 孩子，也讓親人之間的相處減少拉扯，只留下美好的陪伴。

小Ｍ的故事是我一邊訪談一邊聽到想要掉眼淚的，雖然她從安胎開始都有在 群組內分享，但實際坐下來聆聽她的經歷，更能感同身受，想到她安胎時的滿目 瘡痍，還有在重重傳統窒楛裡苦苦掙扎，覺得她還能如此堅強樂觀，帶著孩子一 路披荊斬棘地走到如今真真實屬不易。

從訪談中與平日的分享中可看見小Ｍ總是充滿耐性地引導孩子各種技能，諸 如：烘焙、美勞、桌遊、寫字、還有各項生活自理能力如穿衣服、綁頭髮等，她 的耐性是我所望塵莫及的，對孩子的關注也深深令我折服。

特別的是雙胞胎在教養上常常會面臨兩人相聚便吵個不停但卻不願分開的情 況，小Ｍ為了讓她們可以順利適應分離，利用了期待重逢的技巧。她讓分開的兩 人利用分開的時間準備一點小禮物，可以在相見時送給對方，可可以想想有什麼 話能跟對方說，讓姐妹倆更期待每一次的分離再相聚。我也會面臨想單獨陪伴其 中一個孩子的情況，每次都能體會到帶出來的孩子雀躍的心，可是也會感受到留 在家中的小孩的落寞，學到了這個方法後，更覺得雙胞胎的教養很需要有技巧地 引導，而小Ｍ便是個擅於利用小技巧引導孩子的好老師！

只是目前的她還是深受家族的決策左右，無法自在地經營自己想要的生活，

期待她能掙脫束縛，像絢麗斑斕的蝴蝶，飛往自己的新人生。

志工一直是我相當欽佩的職業之一，小Ｅ也十分符合我對於志工的想像，節 奏明快、大刀闊斧，讓人感覺充滿希望，有種「跟著她走，困難就會解決了 吧！」的感受。我還記得我懷雙胞胎期間十分痛苦，平常愛吃辣的我因為怕刺激 孩子，所以忌口戒辣，過程相當不順利，我想是由於身體在不舒服時意志力特別

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低落，所以還是會希望朝向自己原本喜愛的口味邁進。但小Ｅ的努力在於她在每 一個身體脆弱的時刻，如懷孕、產後或睡不飽的夜晚，她依舊能發揮意志力忌 口、吃營養品、擠奶、做無數個為了孩子、家庭好的決策。

其實在她提到她一連串的改革與安排，如何一步步安排接回孩子，或調整自 己的心態來經營親子關係、夫妻關係時，我是相當心疼她的，因為她總是顧著幫 大家解決問題，但卻把自己放在很後面，她的幸福感有時僅僅來自於一杯飲料，

如此而已。

小Ｅ在分享她與先生的因為孩子的加入而吵到瀕臨分開的情形，也很像我與 先生當時在撫育雙胞胎的壓力下，每天兩人都忙得跟陀螺一樣，因此互看彼此不 順眼。我先生當時一度還說出後悔生雙胞胎的話，因為在兩倍的轉速下，許多感 情真的也都被耗損掉了。好在理智的小Ｅ當時告訴先生：現在有壓力是正常的，

我們等孩子三歲後再來決定要不要分開。我與先生的關係也在小孩日漸大了之後 得到新的平衡點，主因是孩子已經漸漸能自己吃飯、穿衣服、穿鞋襪，也能自己 睡覺或以言語溝通，讓我們都可以比較不為了孩子的瑣碎壓力煩心，空出更大的 空間來經營感情。

我在三個研究參與者身上都有看到自己不同面向的煩惱，也看著她們的解決 方法得到不同面向的啟發，並在其中抽絲剝繭後發現都有理論的雛形，慢慢地得 到造成自己壓力的解答。很榮幸她們願意和我分享自己的生命故事，也用她們的 生命滋養了我的生命，讓我能在重重迷霧中找尋答案的方向，我也希望能僅以我 的拙作，為我們的生命留下一項紀念品。

二、 訪談前後對於研究參與者的印象

（一）對小Ｖ的初步與整體印象

對小Ｖ的第一印象是美麗大方的媽媽，感覺很有自己的想法，也不吝惜與大 家分享育兒理念與蒐集到的育兒資訊。而會想要找小Ｖ受訪，是有著多重的巧 合。第一個巧合是我們同在通訊軟體「雙胞胎懷孕甘苦談」內，由於小Ｖ的孩子

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大約大我家孩子9 個月，因此在育兒的路上很多次有賴她的提點與資訊分享，讓 我得以預先了解將要面臨的育兒階段，也更深入了解台北市的育兒資源。第二個 巧合是我們逐漸在許多住家附近的媽媽群組內相遇，才由分享的種種資訊中拼湊 出我們是住在附近的鄰居。第三個巧合是小Ｖ服務於大學，而且以前也是做質性 研究，因此較能體諒研究者的需求，她也在一詢問後就不假思索地豪邁答應參與 研究，讓我欣喜若狂。

雖然我和小Ｖ住得很近，但要相聚訪談可不是件容易的事，除了我倆都因為 工作加育兒的因素很難騰出空擋外，還有每次出門時她帶兩個孩子、我帶兩個孩 子，便是四個孩子鬧翻了天，如何能順利進行訪談呢？於是在好不容易約到時間 後，我去里辦公室申請了一個場地，裡面是有透明玻璃的小辦公室，讓小Ｖ能透 過透明玻璃看顧小孩的安全，又能隔絕孩子玩鬧的喧囂，以利訪談的收音與進 行。而小辦公室外面則是兩張大桌子可以給四個孩子進行靜態遊戲，我們還特別 請來陪玩姊姊來陪孩子遊戲，讓我們能無後顧之憂地訪談。期間因陪玩姊姊的時 間已到，我們訪談雖已結束但因相談甚歡，請我先生一打四，講故事給四個孩子 聽，直到我們家要趕著上下午的才藝課才依依不捨地分別。

訪談過程中，小Ｖ的言語表情生動，能夠把自己的經歷活靈活現地講述出 來，讓人感同身受，也讓我從她的分享中得到很多啟發。尤其她多次提到在雙胞 胎三歲後，她便逐步有雙胞胎已然懂事的印象，因此特別沒有辦法容忍雙胞胎的 無理取鬧和對多次提醒雙胞胎後的明知故犯沒有同情心，但又從書上及媽媽的提 醒中回顧雙胞胎已成長學習的地方，讓自己轉念看她們成長的地方，而非還沒做

訪談過程中，小Ｖ的言語表情生動，能夠把自己的經歷活靈活現地講述出 來，讓人感同身受，也讓我從她的分享中得到很多啟發。尤其她多次提到在雙胞 胎三歲後，她便逐步有雙胞胎已然懂事的印象，因此特別沒有辦法容忍雙胞胎的 無理取鬧和對多次提醒雙胞胎後的明知故犯沒有同情心，但又從書上及媽媽的提 醒中回顧雙胞胎已成長學習的地方，讓自己轉念看她們成長的地方，而非還沒做