研究倫理

本研究關注地方權力結構對地方教育治理的影響，為能清楚描繪地方的權力 結構形成的背景、原因及權力分配的情形，因此，在個案縣市的選擇上無法以模 糊或隱藏的方式處理；再者，本研究期望能探究地方權力結構與教育治理間的關 係，然而，此部分所牽涉的事情往往是最具敏感性的，因此，研究者在訪談過程

中，如何透過研究倫理的遵守，與研究對象建立和諧互信的關係，以取得研究對 象的信任，願意將私底下發生的事情與想法予以公開化；且在研究結論的描述 上，又應如何避免因特定人事物的描繪，產生對號入座的效應，而造成研究對象 的困擾與不安，這些皆是研究者所必須面對的挑戰，同時也是研究者必須負起保 護每一位研究對象的責任，避免因本研究的進行，而造成受訪對象於工作場域中 面臨更大的威脅，故參考楊孟麗等譯（2003）及王麗雲（2004）的作法，於研究 過程中謹守三項原則，分別說明如下：

壹、保護受訪者不受傷害

研究者在進行研究時，有幾項作法以確保受訪者不受到傷害，包括：

一、訪談進行中，針對受訪者的談話內容不可進行價值判斷或批判，盡量讓受訪 者自行陳述意見，不要中斷其發言。研究的目的旨在建構或考驗理論，不可 以批判的角度檢視受訪者的談話內容；再者，任何事件的發生有其時空背景 與環境壓力，研究者的工作應盡力將所蒐集的資料放在理論架構予以檢視，

藉由此過程加以澄清與調整日後研究的方向與重點。

二、嚴格遵守保護受訪者，包括不對甲受訪者透露乙受訪者的身份；或者當受訪 者提出不願意接受錄音，或者中斷錄音時，均會尊重對方要求將錄音機關掉 的要求。

三、模糊化受訪者的基本資料，讓讀者不易對號入座，除了受訪者必須匿名處理 外，研究者斟酌談話內容，避免逐字稿內容透露受訪者身份，並且模糊化受 訪者的背景資料，以對於研究對象盡到保護之責任。同時對於訪談內容論及 到部分爭議事項，僅有少數參與者時，研究者在處理訪談逐字稿時盡量模糊 化主要的事件背景，改以 XX 或某某表示，避免不小心洩漏受訪者的身份。

貳、確保資料的機密性

對於任何訪談，研究資料的外洩均會造成受訪者的困擾，也會讓研究者的信 用受到傷害，因此，對於研究資料應妥善保管避免遺失，造成雙方的傷害；同時 本研究訪談對象均在地方有一定的聲望與地位，更應注意資料的保存（王麗雲，

2004），以下提出幾項作法：

一、錄音檔案必妥善保管，同時錄音檔名或者是訪談逐字稿的資料均以匿名處 理，避免受訪者身份外洩。

二、由於本研究受訪者眾多，在繕打逐字稿時，為避免資料外流，要求繕打者必 須簽署保密同意書，並要求於一個星期內繳交資料，同時要求毀損資料。

參、適時告知研究目的與研究用途

再進入研究現場前，事先徵得受訪者的同意，並誠實描繪大致的研究方向、

研究主題及訪談大綱，均清楚地向受訪者說明，讓他們瞭解本研究的目的及相關 內容。不過，由於本研究內容過於敏感，曾有受訪者要求研究者修正訪談題目後，

才願意接受訪談，同時，在進行訪談時，研究者避免於訪談一開始便拋出敏感性 問題，避免讓受訪者產生防衛心理。