研究動機

第壹章 緒論

第一節 研究動機

還記得筆者小時候第一次翻閱《第一次上街買東西》時的那股興奮莫名的心 情！綠色的橫幅封面上有一位手上拿著牛奶，開心的笑著的小女孩，齊眉的瀏海 和飄逸的髮絲彷彿正迎著自己奔跑過來，溫柔手繪的筆觸將女孩的臉龐、衣服以 及一舉一動，表現得稚嫩、靈巧和栩栩如生；翻開圖畫書後每一頁的場景，無論 是家裡、街道或商店等細節，都描繪出日常生活的自然動態，這似乎讓筆者在閱 讀的過程中，除了跟著小女孩進行第一次上街買東西的挑戰之外，無形中也沉浸 在一幅幅圖畫行進的流動之中，享受跟自己生活經驗貼近的連結過程。筆者長大 後再次閱讀林明子女士與筒井賴子女士合作的《第一次上街買東西》，喚醒前述 小時候驚豔的記憶之外，再思考自己當時為何感動的感受，所以想要進一步了解 林明子女士的作品裡，究竟蘊藏什麼樣的因素牽引筆者許久。

2008 年初至台東大學唸兒童文學研究所時，第一學期所修的圖畫書課是由 游珮芸老師所帶領，游老師的課堂進行方式除了共讀文章共同討論之外，也請同 學就日本的作家作品做介紹，筆者當時回溯起幼時閱讀林明子繪本圖像的鮮明記 憶而選擇了她，繼而開啟了筆者與林明子所繪製系列作品的第二次邂逅。在蒐集 資料、借閱繪本以及細細欣賞的過程中，筆者發現其中有一本自己小時候十分喜 歡的書─《今天是什麼日子？》原來也是林明子所繪製的。主角為一個小女孩，

在上午出門前詢問媽媽知不知道今天是什麼日子？然後請媽媽到樓梯間去尋找 線索，之後故事的主軸則在家中一個個線索的串連安排，逐漸揭曉答案；整本書 的主題、內容和表現方式十分有趣，透過林明子的巧思安排將瀨田貞二的文字發 揮的淋漓盡致，讓閱讀者能夠進入一幅幅圖畫中享受尋找、思考甚至是會心一笑 的樂趣。筆者對於此書的「再發現」彷彿重新遇見一位很久不見的老朋友，復刻 記憶。

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《第一次去露營》是林明子自寫自畫的作品之一，雖然這本圖畫書是筆者長 大後自己首次閱讀，但是依然愛不釋手！故事敘說的是一位小女孩，跟著阿姨、

大哥哥和大姊姊們去野外露營烤肉的過程，情節的流動貼近野外生活初體驗，畫 面的構圖則以線條的勾勒為主，並輔以單一色塊的點綴或是運用剪影的方式呈 現，讓人印象深刻且難忘。以上三本書為筆者對林明子作品的最愛首選，巧合的 是，這三本書的小主角皆為小女孩，若再閱讀其他作品時更可以發現，林明子女 士自寫自畫的作品，或是和其他文字創作者共同出版的作品當中，以小女孩為主 角的佔大多數；為什麼和林明子女士合作的文字作家，故事內容大部分以女童為 主？而林明子女士自寫自畫的作品中，也多半以女童為書中主角？這些發現促使 筆者想深入研究林明子的作品為動機，並進一步探究箇中原因。

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第二節 研究目的和問題

壹、研究目的

1984 年起，英文漢聲出版有限公司將《紙飛機》、《第一次上街買東西》以 及《今天是什麼日子？》等林明子繪製的圖畫書以套書的方式引介至臺灣與大家 見面，爾後，林明子的相關作品在臺灣也陸陸續續的被翻譯、出版。林明子為日 本高人氣畫家，截至2010 年她在日本出版的 38 本作品中，被譯介至臺灣就有 28 本，比例甚高，由此可知其作品的圖像、主題和表現方式不因國族與文化的 差異，同樣深受台灣讀者喜愛。筆者在欣賞閱讀華文版的林明子作品過程發現，

有女童圖像的出現多達20 本，無論是自寫自畫的作品，或是和其他的文字創作 者搭檔，當中林明子自己多以女童為故事主角來進行創作，在圖文合作亦選擇女 童為主的題材來進行描繪。

圖畫書整體呈現的女童形象，從外在視覺圖像可以觀察到小女孩的頭髮、臉 蛋和身體外型，服裝、色彩的穿著搭配以及肢體、動作的展現等；若將外在圖像 放至故事內容來探究，則可以進一步讀到小女孩內在的性格，包含言語和行動等 面向，也就是說女童形象涵括了外在的具體表象和內在的抽象特質雙層次，當內 外結合後的女童形象隱藏豐富的訊息，而這些訊息則透過一本本圖畫書賦予了女 童不同樣貌的呈現。

雖然每一本作品封面上的女孩不同，卻可以看出是屬於林明子的風格，為什 麼呢？這因此引發筆者的好奇心，想更深入探究關於林明子畫筆之下女童形象的 呈現方式，即女童形象透過外在的圖像傳遞何種訊息？內在的性格經由故事的敘 述如何營造？甚至回到創作者本身，選擇以女童作為圖畫書中的主角，其背後是 否蘊含某種意念？除卻現今一般大眾對林明子的畫風和筆調給予高度肯定，以及 洋溢著柔和、溫馨幸福感的評論之外，筆者希望能從不同的視角和觀點切入探討 研究，將林明子的作品做更豐富的立體呈現。

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貳、研究問題

綜合目的所述，筆者從具體的圖像傳遞到抽象的性格營造，甚至作者在女童 形象的展現上所隱藏的意念，試著將問題依序列出三個層次：

一、林明子圖畫書中的女童形象外在圖像如何傳遞？

三部分，筆者欲先逐步解析一個人的外型、穿著和舉止，彙整發現傳遞的訊息後，

進一步轉至內在的抽象特質做連結和說明。

二、林明子圖畫書中的女童形象內在性格如何營造？

內在性格包含了女童圖像呈現故事的「行為態度」以及「口說應答」兩部分，

筆者將女童在故事中展演的行動與反應層面，劃分成「未知的境域冒險」、「已知 的主動挑戰」和「臨場的隨機應變」三個面向進行探究，欲形塑出林明子畫筆下 女童形象的主要性格。

三、林明子圖畫書中的女童形象蘊含何種意念？

筆者在解析圖像傳遞、探討性格營造後，企圖從林明子繪製的女童形象，延 伸其背後可能隱藏的意念，進一步闡述之。

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第三節 研究方法、範圍與限制

壹、研究方法

本研究方法為文本分析法，採用「符號學」的概念解讀文本。筆者將細讀林 明子的圖畫書或插畫作品，首先就圖畫的部分進行翻閱，遍覽創作者描繪女童外 在的形貌、服裝、用色和體態等圖像；接著閱讀文字，藉由故事脈絡來理解圖畫 表現女童的行動、反應和對話的內在性格；最後將外在圖像與內在性格結合成的 女童形象，推測作者在女童形象的展現上所隱藏的意念。從上述的研究過程中，

筆者試圖逐步析論林明子描繪的女童形象傳遞的圖像訊息、營造的性格以及可能 隱含的意念。

貳、研究範圍

筆者選取林明子(生平年表請見附錄一)在臺灣的出版品作為研究文本。林明 子目前在日本出版過的圖畫書及插畫作品共有38 本，其中的 28 本被翻譯成華文 (詳細書目請見附錄二)。在這 28 本華文出版品當中，有 5 本書是適合 0~2 歲幼 兒閱讀的圖畫書，此為林明子自寫自畫的作品：《誰藏在裡面？》(1999)、《鞋子 向前走》、《手伸出來了》、《擦擦擦》、《月亮晚安》(2005)；有 3 本書是以小男孩 為主角，第一本是和松崗享子合作的《最喜歡洗澡》(1998)，第二本為林明子自 寫自畫作品─聖誕節口袋小書系列中的《褲子的聖誕節》(1998)，最後一本原著 由馬格麗特‧懷茲‧布朗所作，坪井郁美翻譯的《我直直走直直走》(2004)；而 和小林實合作的《紙飛機》(1984)為科學類知識性讀物；扣除上述的 9 本書，其 餘的19 本圖畫書及插畫作品，無論是林明子的自寫自畫，或是與其他作者共同 合作，則皆以小女孩為主角，約佔其華文出版品總數的三分之二。

筆者再進一步篩選文本，將圖畫書及插畫作品作區分，當中與角野榮子合作 的《魔女宅急便》(2006)，林明子是繪製此部小說第一集的插圖；而《七色山的 秘密》(2007)這本童話的插圖，則是和征矢薰搭檔的作品。以上 2 本書雖然不納 入筆者選取的研究文本，但是林明子所描繪的女童形象在其插畫作品中依然有相

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關連結，故列入研究時的參考¹。

綜合上述，筆者此次研究林明子圖畫書中的女童形象，所需文本依華文出版 的先後順序為：《第一次上街買東西》(1984)、《今天是什麼日子？》(1984)、《佳 佳的妹妹不見了》(1985)、《森林裡的迷藏王》(1992)、《陀螺轉轉轉》(1995)、《圓 圓的野餐》(1996)、《小根和小秋》(1998)、《神奇畫具箱》(1998)、《兩顆草莓》

(1998)、《聖誕老公公和小莉》(1998)、《葉子小屋》(1999)、《帶我去嘛》(2000)、

《妹妹住院了》(2003)、《叩，叩叩》(2003)、《快快樂樂做麵包》(2005)、《第一 次去露營》(2005)、《娜娜的一天》(2009)，共 17 本圖畫書。

以上17 本圖畫書中涵括了林明子自寫自畫的 5 本作品，其他圖畫書的文字 搭檔則分別與筒井賴子、末吉曉子、神澤利子、瀨田貞二、征矢清及宮川比呂等 六位合作。除卻林明子自己本身在創作時，能夠同步將構思的故事與圖畫連結之 外，與其他合作的對象則是文字書寫出來後，再由林明子進行圖像描繪，無論是 自寫自畫或是選取故事進行繪製工作，這當中有一共通點即是故事的主角皆以女 童為核心人物，由此可推知圖畫作家選取故事腳本決定合作的主觀意識，透過這 個觀點亦成為筆者將林明子繪圖為首的圖畫書，納入研究範圍的文本。

參、研究限制

一、出版作品的限制

截至2010 年為止，筆者以臺灣目前出版過的林明子 28 本圖畫書及相關作品 作為主要研究文本選取範圍。其中英文漢聲出版有限公司出版4 本；台灣英文雜 誌社有限公司出版4 本；青林國際出版股份有限公司出版 5 本；台灣麥克股份有

截至2010 年為止，筆者以臺灣目前出版過的林明子 28 本圖畫書及相關作品 作為主要研究文本選取範圍。其中英文漢聲出版有限公司出版4 本；台灣英文雜 誌社有限公司出版4 本；青林國際出版股份有限公司出版 5 本；台灣麥克股份有