本節筆者依照林明子與文字作家合作的先後順序，分別介紹筒井賴子、末吉 曉子、神澤利子、瀨田貞二、征矢清和宮川比呂。
壹、筒井賴子 (Tsutsui Yoriko)
筒井賴子，1945 年 5 月 22 日出生於日本東京都杉並區，崎玉縣立浦和西高 等學校畢業。曾任職於廣告公司，直到婚後第一個孩子出生才離開工作，成為三 個孩子的母親後，她開始以「日常生活」中的事物為孩子寫故事，她常以女兒為 故事角色原型，表現孩子在每個階段成長過程中的行為和情緒變化。
自 1976 年和林明子第一次合作出版《第一次上街買東西》深獲好評後，陸 續合作出版《佳佳的妹妹不見了》、《圓圓的野餐》、《帶我去嘛！》、《妹妹住院了》
以及《叩，叩叩》等六本圖畫書，這六個故事的小主角皆是小女孩，不同的故事 情節將小女孩的反應、對話和心情精確的表達出來，彷彿一則則貼近讀者的生活 小故事生動上演。
貳、末吉曉子 (Sueyoshi Akiko)
末吉曉子，1942 年 8 月 27 日出生於日本神奈川縣橫濱市，青山學院女子短 期大學英語科畢業，之後進入講談社擔任兒童圖書編輯的工作，也開始進入創作 領域，已經結婚並養育子女的她認為「讓孩子從書中體驗各種美好、快樂的事物」
是促使她從事創作的最大原動力，同時也是最好的學習方式。1975 年偕成社出 版的首部童話作品《重返星星的少女》(かいじゅうになった女の子)，於 1978 年榮獲日本兒童文學者協會新人獎、日本兒童文藝家協會新人獎，其作品具獨特 的幻想風格，結合魔法與冒險的題材，陸續出版且得到肯定，現在為日本國際兒 童圖書評議會(JBBY)理事、童書委員會委員。62
1976 年首度和林明子合作圖畫書《媽媽，猜猜看！》，接著在 1978 年出版
62 大阪國際兒童文學館編著，《日本兒童文學大事典》(東京：大日本圖書，1993)，頁 385。
26
《森林裡的迷藏王》，末吉曉子和林明子為了讓故事完美呈現，兩人還特地前往 森林實際觀察，起初末吉曉子腦海中浮現的是「黑森林」，但是在楓紅時節探訪，
陽光灑下的是一片燦爛的金黃色，所以她回家之後立刻把原稿改成「金色的森 林」，林明子也將當日見到的景致完美地呈現在圖畫中。
參、神澤利子 (Kanzawa Toshiko)
神澤利子，1924 年 1 月 29 日出生於日本九州福岡縣，在北海道、樺太地區 度過童年與少女時期，畢業於文化學院的文學部。她從小便充滿自我的個性與主 張，對當時女孩子不能打架、不能騎腳踏車感到非常生氣，認為同樣是小孩，男 生女生為什麼會有這樣的差別待遇？小學畢業後進入女校就讀，開始大量閱讀吉 屋信子的大眾少女小說63以及《少女之友》雜誌，這個時期神澤利子所閱讀的作 品和所寫的東西，都充滿少女的情懷，她也會把詩和文章寫在筆記本上，和同學 們交換閱讀。64
第二次世界大戰後社會經濟蕭條，婚後的神澤利子在這段低迷的日子開始了 創作，參加比賽獲得獎金讓家裡有所收入，也成為她進入兒童文學創作的起點。
1965 年理論社出版《小不點卡姆的冒險》，這一部長篇小說童話是她的處女作，
也是成名作，自此她創作的兒童文學作品陸續發表，像是兒童哲學思考系列的《小 熊沃夫》童話，《平底鍋爺爺》、《阿立會穿褲子了》等圖畫書，還有詩集、童謠 和小說故事等作品，得到許多獎項的肯定，也深獲大家的喜愛。而和林明子合作 的兩本圖畫書，1978 年的《快快樂樂做麵包》以及 1985 年的《娜娜的一天》，
都是以小女孩為主角的生活體驗，或許神澤利子的童年時期在大自然的圍繞下度 過，因此打開了遼闊的視野，創作時將藏不住的好奇心因子及觀察體驗融入於一 個個作品當中，讓人感受到立體鮮明的人物角色以及豐富多樣的題材。65
63 吉屋信子(1896-1973)，生於長野縣一個典型男尊女卑的家庭，自小喜歡讀書，就讀高中期間 開始向《少女之友》等雜誌投稿。詳細介紹請參照：朱自強，《日本兒童文學論》(濟南：山東文 藝，2007)，頁 130-133。
64 周姚萍，〈在平衡的宇宙中找到自我〉，《你好，小熊沃夫》(台北市：小魯，2006)，頁 132-139。
65 朱自強，《日本兒童文學論》(濟南：山東文藝，2007)，頁 179-185。
27
肆、瀨田貞二 (Seta Teiji)
瀨田貞二 (1916-1979)，出生於日本東京，東京大學畢業後曾任平凡社編輯，
並專心從事國內外兒童文學的翻譯、評論和研究等工作，自己本身也是一位作 家，可說是集編輯、創作、改寫、翻譯和評論等多重身份於一身66，在各個領域 皆相當活躍；晚年的他，重新整理日本兒童文學的典藏史料，完成了《拾穗》(上 下兩冊)的巨著，由福音館出版。
因接觸歐美文學居多，瀨田貞二主張兒童文學應追求「有趣」、「明白易懂」，
並批判日本兒童文學一直持有的忘記讀者的作法67，其目標在於開拓歐美風格的 小說童話和荒誕故事68。他大量的翻譯作品中，不僅可以感受到譯介外國作品於 國內的積極態度，對於日本的民間故事改寫更是不遺餘力，像是俄羅斯民間故事
《丸子麵包》、優利‧修爾維茲的《黎明》等；1979 年和林明子合作出版的《今 天是什麼日子？》為其絕筆之作，小女孩巧巧的細心聰穎、爸媽之間的相親相愛、
故事情節逐步發展的玄機以及居家風格營造出滿滿的日式風情，在圖文巧妙的搭 配下，讀者與小主角之間的共鳴，或許印證了瀨田貞二一直以來的主張，此外，
私底下以愛家和愛妻子出名的瀨田先生，更能從字裡行間感受到其對家人、家庭 的重視與喜愛。69
伍、征矢清 (Soya Kiyoshi)
征矢清，1935 年 7 月 13 日出生於日本長野縣，早稻田大學第二文學部畢業 後，進入福音館書店擔任《兒童之友》的編輯，並專心進行童話與繪本的創作活 動，2001 年出版的《玻璃馬》獲得野間兒童文藝獎和新美南吉兒童文學獎的肯 定，這本童話的插圖由林明子著手繪製，而征矢清與林明子共同合作的其他作品 為1981 年出版的童話《刺槐魔術師》以及 1984 年出版的圖畫書《葉子小屋》。
66 http://www009.upp.so-net.ne.jp/minilib/2-1-SetaTeiji.html 瀨田貞二的工作 (2010/09/20)
67 瀨田貞二與石井桃子、渡邊茂男、松居直、鈴木晉一和乾富子(いぬいとみこ)共著，由中央公 論社出版的《兒童和文學》(1960)一書，為上述主張的典型代表。
68 同註 65，頁 18。
69 同註 62，頁 406。
28
身為男性的征矢清，擅於描寫少女時期那顆動搖不定、易感之心，以及鮮明 的成長過程，無論是從幼年童話或是到高年級的長篇故事，都可以看出他獨具的 細膩觀點，將孩子們正直接面對面的問題真實的寫出來。70
陸、宮川比呂 (Miyakawa Hiro)
宮川比呂，1923 年 3 月 15 日出生於日本群馬縣，金華學園教員養成所畢業，
為日本著名的兒童文學家，其長子宮川健郎亦為日本兒童文學研究者、武藏野大 學教授。她的第一部作品《點子老師》於1969 年出版，故事背景設定在學校，
一位代課老師到了新的班級，因為同學之間的相處及生活上等問題，讓這位點子 老師和學生的互動產生不一樣的火花；在此之後的作品很大部分圍繞在校園點滴 的書寫，其中在1982 年和林明子合作的《陀螺轉轉轉》圖畫書，也是以楓葉小 學的小朋友們和校長的互動為主軸發展。在教師和兒童、同儕之間的關係，為其 作品出版的核心。
著作等身的宮川比呂，作品獲得許多獎項的肯定，她總是透過女性的眼光來 看待平民百姓的生活，然後用精確的文筆書寫出一部部的作品，除了上述的校園 題材外，對於民間傳說的描寫以及山村少女的故事都有所著墨。71
上述四位女作家、兩位男作家的作品特色都涵括了女性角色，並透過生活、
自然、幻想、冒險等題材進行書寫，作品亦流露出愛與關懷的概念，這些元素提 供林明子在繪製女童形象時，型塑出同質性高的特質，此合作關係可進一步彰顯 彼此有共同為女童書寫故事的連結。
70 同註 62，頁 413。
71 同註 62，頁 190。
29