研究參與者

本節主要在說明研究的參與者，共分為三個部分。第一個部分說明研究參與 者的選取；第二個部分為研究參與者的邀請方式；第三個部分是研究參與者的基

本資料，最後則是呈現正式研究前所進行的生涯傳記分析中人物的基本資料。

一、 研究參與者的選取

本研究採用敘事研究法探討在生涯開展歷程中追求真實自我的人。而敘說研 究關注的焦點在於對問題的深入與豐富性，所以在抽樣上與量化研究著重代表性 不同，重視的是資訊的豐富內涵（information-richness）（許育光，2000）。因此，

研究參與者的選取方式乃採用立意抽樣，期望能找到典型且能提供豐富資訊的參 與者。然而，「生涯開展中追求真實自我」的人，是較抽象的概念，需要較具體的 選取標準來決定抽樣對象。

從本研究對「真實自我」的定義來看，是個體回歸到最核心、最獨特的面貌，

並以此來界定自己。亦即生涯開展的歷程是他們真實自我的發現和實踐，不是外 加在他們身上的，是其自我的延伸。據此，研究者假設這群人對其生涯的滿意度 是高的，認為目前的生涯是其內心渴望的實踐，是不斷朝向自己本然的樣子來開 展生涯。此外，為了找出最大值的樣本，且能更加確立目前的生涯是他真心的渴 望，因此，在研究參與者的選取上以曾經轉業過（現在的生涯不是原本所學的專 長領域亦可）且待在轉換後的生涯已有較長的一段時間，以排除那些只是被短暫 興趣所吸引，或者沒有勇氣離開目前生涯而努力適應的人，而非內心最深處、最 核心的自我之展現。基於上述的思考，本研究的參與者選取標準如下：

（一） 自認為對目前的生涯滿意度很高，是其內心渴望的實踐，並且對目前的 生涯是樂在其中。

（二） 曾經經歷過生涯的轉換，或者目前的生涯不是其原本所學的專長領域，

並且，在目前轉換後的生涯已超過五年，也沒有再轉換的想法。

（三） 年齡設定在三十歲以上，以增加生涯敘說經驗的豐富性和深度。

（四） 口語表達能力佳，能較清楚地將內心的經驗、感受、想法加以表達。

（五） 有意願和他人分享自身的生涯經驗。

二、 研究參與者的邀請

本研究之參與者邀請方式主要是研究者透過各種媒體資料以及研究者自身生 活經驗中，找尋符合上述選取標準的可能對象。經過進一步從更多來源的資料以 確定該對象是否符合選取標準的前三項。接著，透過電話或者電子郵件和可能的 研究對象進行連繫。說明本研究的背景、研究目的、性質，以及訪談進行方式和 訪談主要內容，瞭解是否有意願分享生涯經驗，並邀請他參與本研究。一旦對方 願意參與，研究者將依對方方便的時間、地點約定見面，讓研究參與者更進一步 瞭解本研究，以增加其準備度。視實際情況和參與者的需要，決定是否在當次即 進行研究訪談，或者約定下一次的時間，讓參與者有足夠的時間做心理上的準備。

共計邀請四位研究參與者。

三、 研究參與者的基本資料

依照上述的邀請方式，本研究總共訪談了符合選取標準的研究參與者四位。

其基本資料如下表所示：

表 3-1 研究參與者之基本資料 參與者代號 性別 年齡 轉換至目前生

涯的時間

轉換前後的生涯領域

A 女 50-55 約 18 年 商業—休閒、觀光 B 男 40-45 約 8 年 法學—農業

C 女 35-40 約 9 年 商業—社會福利 D 女 30-35 約 6 年 教育—花藝、手作

四、 生涯傳記分析中人物的基本資料

在進行正式研究之前，研究者為了增加實際訪談時對「與真實自我接觸的經 驗」之瞭解，於是從符合研究選取標準的人物之生涯傳記當中挑選四本加以分析。

這四位傳記人物的基本資料如下表所示：

表 3-2 生涯傳記分析中人物的基本資料 傳記人物

及其代號

性 別

年齡 生涯轉換後 至今的時間

轉換前後的 生涯領域

傳記名稱

侯文詠（A） 男 45-50 約 15 年 醫學—文學 我的天才夢

詹慧君（B） 女 35-40 約 8 年 商業—休閒 兩個女生的紫色夢想 幾 米（C） 男 40-45 約 15 年 廣告—繪本 幾米故事的開始 郭子乾（D） 男 40-45 約 23 年 輪機—演藝 解悶救人生