研究實施程序

本研究的實施程序分為研究準備階段、正式研究階段以及研究完成階段，其 流程如圖 3-1 所示。茲分述如下。

圖 3-1 研究流程圖

一、 研究準備階段

研究準備階段的主要工作包括兩個部分。第一個部分是有關研究主題和研究 研究準備階段

正式研究階段

研究完成階段

一、 研究主題與研究方法的確立 二、 生涯傳記分析的進行

一、 資料收集 1. 邀請研究對象 2. 進行第一階段訪談 3. 謄寫逐字稿

4. 請研究參與者將逐字稿中有感覺的內 容畫線

5. 進行第二階段訪談 6. 謄寫逐字稿

二、 資料分析

1. 撰寫對研究參與者各自的整體印象 2. 依研究問題，對個別參與者進行分析 3. 將整理與分析的結果交由個別的參與

者進行檢核

4. 個別分析結果的統整與討論

撰寫研究報告

方法、研究架構等的確立，第二個部分則為「生涯傳記分析」的實施。

（一） 研究主題和研究方法

研究者從進入博士班求學階段就漸漸關注「真實自我」的主題，並在生涯發 展理論與實務的學習中，思考生涯和真實自我之間的關係。到了資格考選考生涯 領域之後，即投入在生涯中的靈性議題之探討，閱讀相關文獻，累積在此主題上 的概念和基礎知識。除了在學術文獻的探討和閱讀，研究者也從書報雜誌、生活 經驗中特別關注那些在生涯開展中追求真實自我的人，試圖瞭解他們的經驗和實 踐歷程。並且，研究者也從自身的生涯開展經驗中思索「真實自我」的議題，思 考個體如何走向真實自我的實踐以及可能的阻礙。經過這些閱讀、省思並和指導 教授討論，決定研究主題即為個體在生涯開展歷程中實踐真實自我，探討其經驗、

方式與歷程以及意義的建構。在確立了研究主題之後，研究者從質性研究的主要 取向中思考適合的研究方法。認為敘事取向的研究觀點最接近研究者的想法，並 且，最能回答研究問題，因此，決定以敘事取向研究法探討研究問題。

（二） 生涯傳記分析

所謂「生涯傳記分析」是找尋並挑選符合研究對象選取標準的生涯傳記四本，

將內容中有關「與真實自我接觸時的經驗」加以摘錄（如附錄六所示）。接著，採 用質性研究中的「內容分析」方法，將性質相同的經驗描述予以歸類，形成一個 組織架構（如附錄七所示）。進行此部分的分析，使研究者對此主題產生更深刻的 體會，瞭解與真實自我接觸經驗的多個樣貌。這種經驗似乎不是刻意創造出來，

且與接觸的事物之間有某種深刻的情感連結，這些具體的分析結果可以補足相關 文獻的缺乏。雖然生涯傳記人物的故事不同，並使用各自的語言描繪出他們與真 實自我的接觸，卻可以發現他們描述出相似的經驗內涵。因此，這部分的分析使 得研究者在進行後續實際的訪談時，有更高的敏銳度接收參與者生涯故事中與真 實自我接觸的經驗。同時，也使研究者對它產生更強烈的動機，意圖能更瞭解該 經驗展現的樣貌和內涵。

二、 正式研究階段

在研究準備階段的工作完成之後，將進入正式研究階段。此研究階段可分為 兩大項工作加以說明，包括資料收集和資料分析，茲分述如下。

（一） 資料收集

首先，研究者透過各種媒體資料和自身生活經驗中找尋符合研究對象選取標 準的人。接著，積極地與這群可能的研究對象聯繫，說明研究的性質、研究目的 和進行方式，以及需要協助事項和權益的保障等，邀請參與本研究，共計訪談四 位研究參與者。

一旦研究對象確定參與本研究，研究者隨即和研究參與者約定方便的時間和 地點，以便更詳盡地說明本研究。事先並將訪談大綱寄給參與者閱讀，讓參與者 瞭解訪談的主要問題，同時提高其接受訪談的準備度。如果研究參與者認為可以 直接進行第一階段訪談，則在該次見面即進行之。如果參與者認為需要時間準備，

則約定正式訪談的時間和地點。

訪談的過程全程錄音，並在訪談結束後寫訪談札記，記下任何有關訪談過程 的想法、感受、觀察等。後續，將訪談錄音檔謄寫成逐字稿，但為了參與者閱讀 的流暢性，將語氣詞和贅字予以刪除。完成逐字稿的謄寫之後，與研究參與者聯 繫，請其將逐字稿文本中有感覺的語句畫線，並將「第二階段訪談說明書」寄給 參與者，以提高其準備度。

研究者在閱讀了參與者畫線後的逐字稿，與參與者聯繫第二次訪談的時間和 地點，進行第二次訪談。此次訪談的焦點在於參與者畫線的內容，以及透過對畫 線內容的敘說，探究參與者對生涯經驗建構的意義。同樣地，訪談過程予以錄音，

結束後寫訪談札記，並將錄音檔謄寫成逐字稿。

（二） 資料分析

研究者在進行了每一個研究參與者的每次訪談之後，都會寫下訪談札記。並 且在將錄音檔謄寫成逐字稿後也會加以閱讀，期望藉由這些過程，以利後續資料

分析的進行。本研究的資料分析過程依照 Lieblich 等人（1998/2008）提出的敘事 研究四個分析類型中的「整體—內容」模式加以進行，至於第二個研究問題中有 關「實踐真實自我的歷程」則是以「整體—形式」模式加以分析。整個分析的詳 盡步驟將在「資料處理與分析」該節中予以說明。整個資料分析結果的呈現將依 據敘說資料的整體意義寫出對研究參與者的整體印象，以及依照三個研究問題進 行的個別分析。同時，為了提高研究的可信性，將上述分析結果交由各自的研究 參與者進行檢核。最後，將四位研究參與者的分析結果依照三個研究問題進行統 整的分析和討論。

三、 研究完成階段

將研究資料分析完成之後，接下來即是進入研究完成階段。此階段的工作是 依照個別分析的研究結果，以及統整四位研究參與者的分析結果和進一步的研究 討論，將其撰寫成研究報告。