研究實施程序

本研究旨在探究國際教育實施之研究，並依據研究目的、研究問題及結合文 獻探討，發展出如下的研究流程圖：

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圖 3-1 研究流程圖

本研究實施程序依據質性研究模式，經指導教授與研究者反覆討論形成，說 明如下：

壹、確認研究目標與問題

根據研究者的教經驗，形成初步研究的構想，經過與指導教授討論後，形成 具體的研究目標，擬定研究的問題。

確定研究目的與問題

文獻探討

決定研究方法與研究對象

文件分析 非結構性訪談

分析文件內容

擬定訪談大綱 受訪者修訂內容 繕打逐字稿

資料整理與分析

信效度檢驗

結論與建議

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貳、決定研究方法與研究對象

確定研究方向後，綜覽相關文獻，本研究決定以文件分析和訪談法作為主要 的研究方法，選擇具代表性的教師文件檔案作為研究對象；希望藉由問件資料及 訪談內容的交互驗證，釐清本研究待答的問題。

參、訂定訪談大綱

依據先前的相關文獻探討與文件內容，擬定訪談大綱；訪談大綱經過指導教 授與研究者的多次討論修正形成。訪談大綱如下所示：

＊ 您可否大概介紹一下自己（學歷、iEARN的經歷……）

(一) 國際教育資源網教學實施歷程為何？

1.您選擇的專案是哪一個？您為什麼選擇這個專案？

2.您選擇的專案是屬於哪一個學科領域？

3.您預期的教學目標是什麼？

4.您在專案過程若碰到問題，您如何解決困難？

5.您在專案進行中，學生是否得到立即性的回饋？

6.您在專案進行中，會達成哪些工作需求？(如:心得報告、小型發表會等) 7.您是否會在專案完成時，要求同學們將學得知識做成簡報或是成果展示會?

8.您是否會利用優秀的範例讓學生明白怎樣才算傑出？

9.您在評量時，比較重視過程，還是最後成果？(您教重視形成性評量或是總 結性評量？)

10.您有無其他補充？

(二) 教師利用 iEARN 進行教學時，相關配套措施為何？

1.您認為在進行 iEARN 專案時，資訊能力及設備是重要的配套措施？

2.您認為在進行 iEARN 專案時，英語能力是重要的配套措施？

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3.認為在進行 iEARN 專案時，專案式學習教學知識是重要的配套措施？

4.您認為在進行 iEARN 專案時，經費是重要的配套措施？

5.您認為在進行 iEARN 專案時，學校【設備、經費、排課】的支持是重要的 配套措施？

6.您認為在進行 iEARN 專案時，經費是重要的配套措施？

7.您認為在進行 iEARN 專案時，小組合作學習是重要的配套措施？

8.您認為在進行 iEARN 專案時，跨科統整課程是重要的配套措施？

9.您認為在進行 iEARN 專案時，什麼是最重要的配套措施？

10.您有無其他補充？

(三) 教師進行 iEARN 專案教學時，遇到的問題及困難？

1.您在進行 iEARN 專案時，遇到最大的困難是什麼？

2.您在選擇專案時，會將雙方時差問題與學校學期制列入考慮？

3.您專案夥伴如果在專案進行中失聯，您會如何安排接下來的課程？

（選擇讓您的學生繼續完成作品，還是另外找新專案）

4.您在進行 iEARN 專案時，學生的語言程度會成為教學上困難嗎？

5.您在進行 iEARN 專案時，資訊設備會成為教學上困難嗎？

6.您有無其他補充？

(四) 教師在進行 iEARN 教學後，對於日後教學影響為何？

1.您參加 iEARN 後，對於本身的自我成長有幫助嗎？（如: 教學方法、語言 能力、運用資訊科技能力、協調溝通能力等）

2.你參加 iEARN 後，覺得師生互動(師生情誼)如何？

3.你參加 iEARN 後，對於哪方面影響最大？（如: 班級氣氛、學校氣氛、解 決問題、擴展視野、國際觀等）

4.您覺得給想要參與 iEARN 團隊的老師建議事項是？

5.您有無其他補充？

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肆、半結構性訪談與繕打逐字稿

依據訪談大綱，研究者進行實地訪談。本研究選擇半結構性的訪談，受訪者 不一定需按照既定的大綱，可以依據自身的意願自由發言，對國際教育資源網的 經驗盡興描述，研究者據實繕打逐字稿，經過受訪者的修訂更正，確定逐字稿的 內容，作為資料分析的佐證。

伍、資料整理與分析

本研究為質性研究，採用文件分析與訪談法。資料內容包括國際教師教學檔 案文件、受訪教師的訪談逐字稿、以及研究者的文獻探討。資料分析的內容，囊 括上述資料進行對話與討論，並相互檢證。

陸、形成結論與建議

依據訪談資料等處理的結果與相關文獻的探討，提出研究結論與具體建議。

柒、撰寫研究報告

將分析所得之資料，進行研究初稿的撰寫。隨時與指導教授討論修正後，提 出論文口試。待通過論文口試後，根據口試委員的分析提出意見進行論文修正，

並經指導教授認可後，完成論文並印發。