研究對象 壹、問卷調查對象

本研究係以高雄市社區型長青學苑之高齡學習參與者為母群 體，從中抽樣選取研究樣本。高雄市社區型長青學苑為社會局長青綜 合服務中心委外經營之服務計畫，分別於高雄市各行政區之社區中提 供五十五歲以上之高齡者不同類別之學習課程，概括有健康養生、語 言、技藝、運動休閒、心靈成長等類別，每年分兩期開課，一期約十 二週，每期約開六十七班。社區型長青學苑具備學員為高齡者、學員

遍佈高雄市各行政區，包括三民、左營、楠梓、前金、前鎮、鹽埕、

旗津、小港及鼓山區，開課性質多元並且吸引不同背景高齡者參與等 特性，適合深入瞭解以探討社區中已在進行此種學苑型態學習的高齡 者之學習與健康狀態。本研究為針對高雄市區九十六年第二期社區型 長青學苑之學員進行抽樣與問卷調查 ，母群體共71班，總計約1000 人參與高齡學習。

貳、 問卷抽樣 一、 預試樣本

本研究預試樣本為自高雄市社區型長青學苑中 立意性挑選 50 班，每班邀請兩位至三位有意願並能閱讀與填寫問卷之學員參與 ，共 計發出 105份問卷，回收 103份問卷，無效問卷 0份，回收率為 98.09%。 二、 正式施測樣本

本研究針對高雄市區九十六年第二期社區型長青學苑之學員進 行抽樣與問卷調查。抽樣調查的目的是藉由從母體中所選取的樣本資 訊來推論母體，決定樣本大小除了考慮估計數值預期的準確 度之外，

應當受下列三個因素影響，第一，研究者時間、人力及財力；第二，

預定分析的程度；第三，群體內個體之相似度（楊國樞、文崇一、吳 聰賢、李亦園，1989）。本研究考量到社區型學員遍佈各行政區及各 班級，若採取簡單隨機抽樣法，需耗費較多之訪視與交通成本，而在 本研究經費與人力、時間有限之情形下，將降低研究進行之可行性 ； 另一方面，各行政區開設之班級數不一 ，最多18班，最少1班，差異 性大，若採取簡單隨機抽樣可能會出現班級少的的行政區沒有抽到 ， 造成樣本無法代表班級數少的區域。此外，學苑負責人員深入各社區

經營之觀察發現各行政區學員之社經背景有區域上之差異，研究者認 為此一差異不應忽略。所以，本研究採取分行政區後，按比例隨機抽 出欲訪問的班級，各區實際班級數與抽樣班級數請見表 3-2-1。抽到 的班級採取全班接受問卷調查 。

研究樣本數之決定通常根據兩種方法，一為統計公式計算，二為 經驗法則。本研究依預試所得標準差計算所得樣本數約為 100，因此，

另外參考經驗法則，基於過去抽取滿足統計方法要求之樣本所累積下 來的經驗，所得出樣本大小很接近統計方法所算出之結果，經驗法則 反映小於一千之小母群研究，需抽樣之比率大約為30%（朱柔若譯，

2000）。另有學者提出社區型調查樣本需要 500人（王昭正、朱瑞淵 譯，1999）。因此，根據學者建議的樣本數約需300至500份，本研究 以400份為預定研究樣本數，以回收率八成估計則需發出約500份問 卷，約為學苑總人數之一半，所以本研究樣本則從各區隨機抽取一半 的班級進行全班調查。各行政區總班級數與需抽樣班級 數詳如下表 3-1。正式施測部分共計發出約500份問卷，回收376份問卷，回收率 75.2%，扣除無效問卷10份後，有效問卷為366份，因此有效回收率為 73.2%，事後檢討回收率低的原因主要有 三，一為學員有同一人跨二 到三個班級上課之情形，所以不重複填寫問卷；二為雖然每班登記人 數約有20人，但實際上課人數不一，少則6人，多則15人；三為本調 查為利用上課休息時間填答問卷 ，某些學員不喜歡受干擾而拒答 。

表3-2-1高市社區型長青學苑各行政區總班級數與 需抽樣班級數、發出與回收問卷數

行政區 名

開設班 級數

應抽樣班級數

（抽樣比率50%）

發出問卷數 回收有效問卷 數

三民區 18 9 119 80

左營區 5 3 39 52

楠梓區 9 5 66 43

前金區 2 1 13 8

前鎮區 9 5 66 38

鹽埕區 3 2 26 10

旗津區 1 1 13 5

小港區 11 6 79 50

鼓山區 13 6 79 80

總計 71 38 500 366