高齡學習者之健康學習經驗、健康識讀、自我照顧能力、

健康狀況彼此間之相關分析

本節乃探討高齡學習者之健康學習經驗、健康識讀、自我照顧 能力、健康狀況彼此間之關連情形，利用 Pearson積差相關之統計方 法，分就健康學習經驗與健康識讀、健康學習經驗與自我照顧能力 、 健康識讀與自我照顧能力、自我照顧能力與健康狀況四組進行探討 ， 並驗證研究假設 6。

壹、高齡學習者之健康學習經驗與健康識讀之相關分析

健康學習經驗與健康識讀進行 Pearson積差相關，結果發現健 康識讀整體面與健康學習經驗整體面呈現顯著正相關，相關係數 為.498，p<0.01，表示健康學習經驗越豐富者，其健康識讀能力也較 好。若依次構面來看，功能性、互動性與批判性識讀分別與健康學習 經驗也呈現顯著正相關，相關係數均為 0.4-0.5間。若以健康學習經 驗次構面與健康識讀來看，也發現每一類學習經驗與健康識讀均呈現 正相關，相關係數為 0.25-0.5間，由高而低依次為大眾傳媒與書刊、

親友與專業人員、課程與活動。詳細統計數據請見下表 4-5-1。

表4-5-1 健康識讀與健康學習經驗相關分析

健康學習經驗 親友與專業人員 大眾傳媒與書刊 課程與活動 健康識讀 .498(**) .446(**) .522(**) .259(**) 功能性識讀 .421(**) .333(**) .472(**) .201(**) 互動性識讀 .425(**) .457(**) .402(**) .237(**) 批判性識讀 .462(**) .384(**) .489(**) .249(**)

**p<0.01 (雙尾).

貳、高齡學習者之健康學習經驗與自我照顧能力 之相關分析

下表4-5-2中，健康學習經驗量表、分量表與自我照顧能力量表、

分量表進行相關分析，結果呈現兩兩變項間均顯著正相關。健康學習 經驗量表與自我照顧經驗量表之相關係數為 0.46（p<0.01），表示健 康學習經驗豐富者，其自我照顧能力較好。以健康學習經驗和自我照 顧分量表來看，相關係數由高而低依次為動機與責任、知識基礎、技 能、自我價值感。以自我照顧能力與健康學習經驗之分量表來看，其 相關係數由高而低依次為大眾傳播媒體、課程與活動、親友與專業人 員。

表4-5-2健康學習經驗與自我照顧 能力相關分析

健康學習經驗 親友及專業人員 大眾傳媒及書刊 課程及活動 自我照顧能力 .461(**) .337(**) .415(**) .367(**) 動機與責任 .417(**) .312(**) .369(**) .336(**) 自我價值感 .289(**) .260(**) .261(**) .204(**) 技能 .321(**) .185(**) .257(**) .322(**) 知識基礎 .373(**) .228(**) .393(**) .246(**)

**p<0.01 (雙尾).

參、高齡學習者之健康識讀與自我照顧能力之相關分析

健康識讀與自我照顧能力進行 Pearson Correlation，結果發現 兩者呈現統計上正相關。若以健康識讀次構面來看，每一構面也均與 自我照顧能力具有正相關。其中以互動性健康識讀與自我照顧能力相

關係數最高。若以自我照顧能力之次構面來看，每一次構面也都與健 康識讀呈現正相關，其中相關程度高至低依次為知識基礎、動機與責 任、自我價值感、技能。詳細統計數據請見下表 4-5-3。

表4-5-3 健康識讀與自我照顧能力相關分析

自我照顧能力 動機與責任 自我價值感 技能 知識基礎

健康識讀 .473(**) .396(**) .329(**) .272(**) .493(**) 功能性識讀 .372(**) .290(**) .264(**) .218(**) .445(**) 互動性識讀 .495(**) .428(**) .364(**) .303(**) .430(**) 批判性識讀 .360(**) .320(**) .213(**) .173(**) .395(**)

**p<0.01 (雙尾).

肆、高齡學習者之自我照顧能力與健康狀況之相關分析

自我照顧能力與健康狀況進行 Pearson Correlation，結果發現 兩者呈現統計上正相關。若以自我照顧能力次構面來看，每一構面也 均與健康狀況具有正相關。其中相關程度高至低依次為技能、動機與 責任、自我價值、知識基礎。若以健康狀況之次構面來看，每一次構 面也都與自我照顧能力呈現正相關，其中相關程度高至低依次為心理 健康、社會健康、生理健康。詳細統計數據請見下表 4-5-4。

表4-5-4自我照顧能力與健康狀況 之相關分析

健康狀況 生理健康 心理健康 社會健康

自我照顧能力 .483(**) .305(**) .447(**) .405(**) 動機與責任 .420(**) .258(**) .389(**) .360(**) 自我價值感 .334(**) .154(**) .329(**) .321(**) 技能 .442(**) .306(**) .420(**) .327(**) 知識基礎 .288(**) .236(**) .227(**) .232(**)

**p<0.01 (雙尾).

第六節 高齡學習者之健康學習經驗、健康識讀、自我照顧能力與