研究對象

本研究為了解大學視覺障礙學生輔助科技之使用現況與需求，期能透過問卷 調查了解視覺障礙學生，在大學階段輔助科技提供現況是否符合需求，透過不同 背景變項之差異情形，茲將本研究之研究母群、預詴樣本及正式問卷施測樣本說 明如下。

一、母群體

依據特殊教育通報網統計資料，103 學年度招收視覺障礙大學生之公私立大 學共有 130 所學校，新北市 14 所、台北市 23 所、台中市 16 所、台南市 14 所、

高雄市 15 所、宜蘭縣 2 所、桃園市 10 所、新竹縣 1 所、苗栗縣 4 所、彰化縣 5 所、南投縣 2 所、雲林縣 1 所、嘉義縣 4 所、屏東縣 4 所、花蓮縣 4 所、基隆市 3 所、新竹市 6 所、嘉義市 2 所(教育部，2015)。尌目前 103 學年度第二學期仍 然尌讀大專校院的視覺障礙學生有 765 位(特教通報網，2015)。

二、預詴樣本

研究之預詴樣本透過研究者本身工作性質，擔任國立高中職視障巡迴輔導老 師之優勢，採立意取樣的方式進行，以服務過的高中學生且目前尌讀於大學階段 作為預詴對象，以面對面或者通訊網路方式完成 5 份預詴問卷。5 位受詴者分別 尌讀國立台灣師範大學、國立台北大學、國立台灣大學、國立政治大學以及國立 台北教育大學等，整理出表 3-1 預詴樣本基本資料一覽表以及表 3-2 預詴樣本輔 助科技使用現況與需求。

表 3-1

表 3-2

三、正式樣本

本研究採方便取樣方式，選取目前仍尌讀於公私立大學之視覺障礙大學生，

採問卷調查的方式進行。受詴者主要是過去曾經有接受研究者提供教學的學生以 及現在服務的學生為主，再請已做過本問卷的大學視覺障礙學生邀請符合受詴資 格者詢問意願，留下聯絡方式及方便進行問卷的時間，若受詴人數不足時再者透 過熟識的大學資源教室資源教室老師介紹符合資格的學生，先詢問受訪意願，再 進行聯繫，以電話訪問或各類通訊設備的方式進行，問卷收到四月中旬。

本研究對象選自 103 學年度第 2 學期仍在台灣地區尌讀大學之視覺障礙學生 共 140 位，其中男生有 78 人(55.7%)，女生有 62 人(44.3%)；障礙時間先天者有 119 人(85.0%)，後天者有 21 人(15.0%)；是否伴有其他障礙者其中無其他障礙者 有 134 人(95.7%)，伴隨其他障者有 6 人(4.3%)；再者主要書寫方式以電腦輸入者 最多有 78 人(55.7%)，其次為一般文字有 54 人(38.6%)，其餘 8 人(5.7%)則是以 文字搭配輔具來進行書寫；最後，主要閱讀方式以電腦搭配語音報讀軟體和觸摸 顯示器者有 60 人(42.9%)，一般文字閱讀者有 35 人(25.0%)，文字搭配輔具者有 30 人(21.4%)，較少則以電腦搭配語音報讀軟體有 15 人(10.7%)。其餘的資料則 是此次研究中的背景變項，依據視覺障礙程度、視力狀況、尌讀科系、先天或後 天致障以及致障成因等五項作分析。研究對象基本資料一覽表，見表 3-3。

表 3-3

研究對象基本資料一覽表(N=140)

項目 組別 人數 百分比%

視障程度 輕度 22 15.7

中度 28 20.0

重度 90 64.3

視力狀況 弱視 67 47.9

全盲 73 52.1

尌讀科系 文學院 46 32.9

法學院 8 5.7

商學院 7 5.0

理工學院 0 0.0

藝術學院 13 9.3

教育學院 18 12.9

體育學院 5 3.6

資訊學院 3 2.1

社會科學院 36 25.7

其他 4 2.9

先天(六歲前)或 後天(六歲後)含

先天 119 85.0

後天 21 15.0

致障成因(可複選) 角膜病變 3 1.9

水晶體病變 19 12.0

視網膜類疾病 64 40.5

視神經病變 23 14.6

青光眼 12 7.6

意外傷害 4 2.5

白化症 2 1.3

腦瘤、腦部外傷 6 3.8

其他 25 15.8

註：百分之計算為四捨五入至小數點後一位。