第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象
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第二節 研究對象
本研究以臺北市、新北市、基隆市、桃園市國民中學教師為研究對象，研究 母群體為105學年度北北基桃四市全體教師，調查分析的對象包括主任、組長、
導師及專任教師，但不包含校長及專職行政人員，依據教育部統計處(2016)公布 之資料，北北基桃四市國民中學學校數共計191所，如表3-1。
表 3- 1
北北基桃學校數統計表
學校縣市 基隆市 臺北市 新北市 桃園市 總計
12 班以下 4 14 9 7 34
13-48 班 7 30 33 34 104
49 以上 0 15 21 17 53
合計 11 59 63 58 191
資料來源：研究者整理自教育部統計處（2016）--國民中小學校概況統計（105 學年度）。
壹、預試對象
為求編製問卷具良好信度與效度，本研究以臺北市、新北市、基隆市、桃園 市國民中學教師為調查分析的對象，採分層抽樣方式，依學校縣市、學校規模等 二種分層標準，抽取臺北市、新北市、基隆市、桃園市所屬國民中學隨機抽取共 小型4所，中型8所、大型4所國民中學，其中小型學校每所學校6名教師、中型學 校每所學校13名教師、大型學校每所學校22名教師進行調查，合計216名受試者 作為受試樣本，預試問卷共施測216份，回收209份問卷，回收率為96.8%，其中 可用之有效問卷共152份，問卷可用率為80.04 %。樣本抽樣其分配情形如表3-2、
表3-3。
表 3- 2
預試樣本學校校數分配表
學校縣市 臺北市 新北市 基隆市 桃園市 總計
校數 抽樣數 校數 抽樣數 校數 抽樣數 校數 抽樣數 校數 抽樣數 12 班以下 14 1 9 1 4 1 7 1 34 4 13-48 班 30 2 33 2 7 2 34 2 104 8 49 以上 15 1 21 2 0 0 17 1 53 4 合計 59 4 63 5 11 3 58 4 191 16 資料來源：研究者自行整理
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98 表 3- 3
預試樣本分配表
規模(校數) 主任 組長 導師 專任 小計 總計(人)
12 班以下(4) 1 2 2 1 6 24
13-48 班(8) 2 4 5 2 13 104
49 班以上(4) 3 5 8 6 22 88
合計 3 4 5 4 16 216
資料來源：研究者自行整理
貳、正式樣本之規劃
本研究正式問卷施測對象係採分層抽樣方式，依學校縣市、學校規模等二種 分層標準，扣除預試學校，抽取臺北市、新北市、基隆市、桃園市所屬國民中學 隨機抽取共小型11所，中型32所、大型17所國民中學，合計60所學校，其中小型 學校每所學校6名教師、中型學校每所學校13名教師、大型學校每所學校22名教 師進行調查，合計856名受試者，其分配情形如表3-4、表3-5。
表 3- 4
正式樣本學校校數分配表
學校縣市 臺北市 新北市 基隆市 桃園市 總計
校數 抽樣數 校數 抽樣數 校數 抽樣數 校數 抽樣數 校數 抽樣數 12 班以下 13 4 8 3 3 2 6 2 30 11 13-48 班 28 9 31 10 5 2 32 11 96 32 49 以上 14 5 19 7 0 0 16 5 49 17 合計 55 18 58 20 8 4 54 18 175 60 資料來源：研究者自行整理
表 3- 5
正式樣本分配表
規模(校數) 主任 組長 導師 專任 小計 總計(人)
12 班以下(11) 1 2 2 1 6 66
13-48 班(32) 2 4 5 2 13 416
49 班以上(17) 3 5 8 6 22 374
合計 3 4 5 4 16 856
資料來源：研究者自行整理
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問卷發放方式，透過電話聯繫該校校長、教務主任或負責同仁，獲其同意，
以親送或郵寄等方式送達。填答完成，送交負責同仁，俟其數量收齊後，以研究 者所附之回郵信封擲回。問卷寄出 2 星期後，開始催收，回收份數為 742 份，回 收率為 86.68%，剔除無效問卷，有效卷為 615 份，可用率 82.89%。
叁、樣本基本資料分析
本研究問卷回收整理後有效問卷為 615 份，茲以次數分配（N）及百分比（%）
等統計方法，依據個人背景：性別、教育程度、服務年資與現任職務；學校背景：
學校規模（班級數）、學校所在地、學校歷史、該校校長性別及現任校長任職該 校年資等，分析有效樣本之基本資料，如表 3-6 所示：
（一）個人背景
本研究調查樣本個人背景資料，在性別方面，「男性」217人，佔35.3％，
「女性」398人，佔64.7％。
在教育程度方面，「大學」254人，佔41.3％，「研究所（含四十學分班）」
361人，佔58.7％。
在服務年資方面，以「5年（含）以下」101人，佔16.4％，「6-10年」109 人，佔17.7％，「11-20年」257人，佔41.8％，「21年以上」148人，佔24.1％。
在擔任職務方面，「主任」108人，佔17.6％，「組長」175人，佔28.5％，
「導師」194人，佔31.5％，「專任」138人，佔22.4％。
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100 表 3- 6
個人背景描述統計表
背景變項 組別 樣本數 百分比
性別 男 217 35.3
女 398 64.7
教育程度 大學 254 41.3
研究所 361 58.7
服務年資
5 年(含)以下 101 16.4
6-10 年 109 17.7
11-20 年 257 41.8
21 年(含)以上 148 24.1
擔任職務
主任 108 17.6
組長 175 28.5
導師 194 31.5
科任 138 22.4
（二）學校背景
本研究調查樣本學校背景資料，在學校規模方面，「12班（含）以下」55 人，佔8.9％，「13-48班」289人，佔47.0％，「49班（含）以上」271人，佔44.1
％。
在學校縣市方面，「臺北市」142人，佔23.1％，「新北市」217人，佔35.3
％，「基隆市」71人，佔11.5％，「桃園市」185人，佔30.1％。
在學校歷史方面，「30年（含）以下」160人，僅占26.0％，「31-40年」140 人，佔22.8％，「41-50年」146人，佔23.7％，「50年（含）以上」169人，佔27.5
％。
在校長性別方面，以「男校長」381人次，佔62.0％，「女校長」234人次，
佔38.0％。
在校長到校年資方面，「1-3年」263人次，占42.8％，「4-5年」260人次，
佔42.3％，「6-8年」92人次，佔15.0％。
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101 表 3- 7
學校背景描述統計表
背景變項 組別 樣本數 百分比
學校規模
12 班(含)以下 55 8.9
13-48 班 289 47.0
49 班(含)以上 271 44.1
學校縣市
臺北市 142 23.1
新北市 217 35.3
基隆市 71 11.5
桃園市 185 30.1
學校歷史
30 年(含)以下 160 26.0
31-40 年 140 22.8
41-50 年 146 23.7
50 年(含)以上 169 27.5
校長性別 男 381 62.0
女 234 38.0
校長年資
1-3 年 263 42.8
4-5 年 260 42.3
6-8 年 92 15.0
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