第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象
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第二節 研究對象
壹、問卷回收情形
本研究以臺北市、新北市、基隆市、桃園縣等四個縣市之國民小學 教師為研究對象。依前列四縣市政府教育局（處）編製之 99 年度國民小 學名錄及教師員額統計資料，依分層隨機抽樣方式進行，按各地區國民小 學佔 4 縣市國民小學教師之數量比例，抽取一定比例數量之樣本，進行問 卷調查。抽取之國民小學臺北市共抽樣 145 位國民小學教師，新北市共抽 樣 215 位國民小學教師，基隆市共抽樣 20 位國民小學教師，桃園縣共抽 樣 120 位國民小學教師，預計抽取 500 位國民小學教師為研究樣本，進行 問卷調查。
且按學校規模之大小各校抽取樣本份數不同，大型學校（25 班以上）
抽取 14 份；中型學校（13-24 班）抽取 10 份問卷；小型學校（12 班以下）
抽取 6 份問卷。各校抽取之樣本包括：大型學校（25 班以上）為主任 3 名，
組長 3 名，級任老師 6 名，科任教師 2 名；中型學校（13-24 班）為主任 3 名，組長 3 名，級任老師 3 名，科任教師 1 名；小型學校（12 班以下）為 主任 2 名，組長 1 名，級任教師 3 名。正式問卷 500 份，回收問卷數份 390 份，扣除無效問卷 6 份，共回收有效問卷 384 份，有效問卷回收率為 78
％。正式問卷回收情形詳如表 3- 1。
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表 3- 1
正式問卷回收情形統計表
貳、受試者背景資料統計分析
基本資料之包括：教師性別、年齡、最高學歷、服務年資、現任職務 與是否參與教師專業發展評鑑，以及學校規模七項。以下將依據表 3-2 進 行受試者背景資料之統計分析。
一、性別：國民小學教師女性人數較多（65.1%），而男性教師少於女性 教師將近 2 倍（34.9%）。
二、年齡：從表 3- 2 可知，國民小學教師之年齡，分別以 31-40 歲（45.6%）
及 41-50 歲（39.1%）為數較多。研究數據顯示，本研究樣本以中年教師 居多。
三、最高學歷：以碩士（含 40 學分班）、博士以及大學（含師院）為最 多，分別占 50%以及 48.7%，然而專科（含師專）人數最少（1.3%），因 此接續第四章的研究分析與結果，將專科（含師專）此組別人數，合併至 大學（含師院）組別。
四、服務年資：教師年資以 6-10 年居多（31.3%），其次是 11-15 年
（21.6%）。就回收狀況得知，本研究以教學經驗豐富教師居多。
五、現任職務：研究樣本中，擔任教學並兼任行政的教師，占 49.5%。
六、學校規模：本研究以班級數多寡來代表學校之規模。從表 3-2 可知，
所屬縣市 抽樣份數 回收份數 回收率 可用份數 可用率 台北市 145 113 80% 113 80%
新北市 215 140 65% 135 63%
基隆市 20 17 85% 17 85%
桃園縣 120 120 100% 119 99%
合計 500 390 78% 384 77%
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學項規模以 49 班以上（44.5%）占多數，而 13-24 班之學校（5%） 為數 較少。
七、參與教師專業發展評鑑：研究樣本中不曾參與教師專業發展評鑑教 師占多數（59.6%），而曾參與教師專業發展評鑑教師（40.4%）相對於不 曾參與過的教師而言較少。
表 3- 2
正式問卷調查樣本基本資料
背景變項 組別 人數 百分比(%) 總數
性別 （1）男性 134 34.9
（2）女性 250 65.1 384 年齡 （1）30歲（含）以下 32 8.3
（2）31-40歲 175 45.6 384
（3）41-50歲 150 39.1
（4）51歲（含）以上 27 7 最高學歷 （1）碩士（含40學分班）、博士 192 50
（2）大學（含師院） 187 48.7 384
（3）專科（含師專） 5 1.3 服務年資 （1）5年以下 28 7.3
384
（2）6-10年 120 31.3
（3）11-15年 83 21.6
（4）16-20年 75 19.5
（5）21年以上 78 20.3
現任職務 （1）教師兼行政人員 190 49.5
（2）級任老師（導師） 145 37.7 384
（3）科（專）任教師 49 12.8 學校規模 （1）12 班（含）以下 51 13.3
（2）13-24 班 19 5 384
（3）25-48 班 143 37.2
（4）49 班以上 171 44.5 參與教師專
業發展評鑑
（1）是 155 40.4
（2）否 229 59.6 384
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