研究對象

本研究之研究對象係以九十五年學年度彰化縣現職公立國民小學級任教師 為母群體。依據教育部統計處網站，取得彰化縣九十五學年度國民小學級任教師 人數。彰化縣公立國民小學有 175 所，級任教師共有 3465 人。其中研究者以學 校規模大小做為分層標準，學校規模在「12 班以下」為小型學校，「13─24 班」

為中型學校，「15─48 班」為大型學校，「49 班以上」為特大型學校。

表 3-1 彰化縣不同規模國民小學級任教師人數分配

12 班以下 13~24 班 25~48 班 49 班以上 人數 百分比 人數 百分比 人數 百分比 人數 百分比

合 計 總計 702 20.26 766 22.11 991 28.60 1006 29.03 3465

壹、問卷研究取樣 一、預試問卷研究取樣

吳明隆（2005）認為預試人數以問卷中最多題項之分量表的 3 至 5 倍為原則，

且受試樣本數不得少於 100 人；本研究調查問卷最多題項之分量表為 21 題，計 抽取 105 人。按照學校規模的比例抽取研究樣本：規模在「12 班以下」抽取 18 人，「13─24 班」抽取 24 人，「15─48 班」抽取 30 人，「49 班以上」抽取 36 人，

計有 108 名現職國小教師進行預試。學者 Bailey 認為進行預試所填問卷至少需 回收 75%，方是合理（王文科、王智弘，2004）。本研究共回收問卷 94 份，問卷 回收率為 89.52％，所得有效問卷共 91 份，有效問卷為 84.25％。

二、正式問卷研究取樣

本研究以彰化縣公立國民小學現職教師共 3465 人調查研究母群體，根據學 者 Sudman 認為地區性的研究，平均樣本人數在 500 至 1000 人之間較為適合(吳

校之比例抽取樣本，將學校規模以班級數為分層的抽樣方式，分為「12 班以下」、

「13─24 班」、「15─48 班」、「49 班以上」四類。因此，學校規模在「12 班以下」

的學校共抽取 120 人，每校 6 人；「13─24 班」的學校共抽取 132 人，每校 12 人；「15─48 班」的學校共抽取 180 人，每校 18 人；「49 班以上」的學校共抽取 168 人，每校 24 人；總計抽取 48 所學校，計有 600 名彰化縣現職級任教師，如 表 3-2 所示。

表 3-2 正式抽樣學校數

貳、正式問卷回收情形

正式問卷調查樣本確定之後，研究者於民國九十六年四月發送正式問卷共計 發 600 份，截至民國九十六年四月底止共回收問卷 532 份，問卷回收率為 88.67%，經剔除無效問卷 15 份後，所得之有效問卷共 517 份，有效問卷率為 86.17%，如表-3-3。

學校規模 學校總數 抽樣學校數 每校樣本數 抽取樣本人數 12 班以下

13─24 班 24─48 班 49 班以上

86 43 30 15

20 11 10 7

6 12 18 24

120 132 180 168 總計 174 所 48 所 600

表 3-3 有效樣本的基本資料

參、訪談取樣

研究者由問卷調查填答中立意取樣二校六位教師，做為實地訪談對象，取樣 的訪談教師以具有解決困擾的因應策略為主，可以提供具體且實用的策略。

項目 組別 人數 百分比％

（1）男 147 28.4

性別

（2）女 370 71.6

（1）5 年以下 133 25.7

（2）6~10 年 140 27.1

（3）11~20 年 201 38.9

任教年資

（4）21 年以上 43 8.3

（1）低年級 190 36.8

（2）中年級 166 32.1

任教年段

（3）高年級 161 31.1

（1）20 人以下 51 9.9

（2）21~30 人 129 25.0

班級規模

（3）31 人以上 317 65.2

（1）12 班以下 108 20.9

（2）13~24 班 115 22.2

（3）25~48 班 146 28.2

學校規模

（4）49 班以上 148 28.6

（1）市區 55 10.6

（2）鄉鎮地區 436 84.3

學校所在 地區

（3）偏遠地區 26 5.0

表 3-4 家庭作業困擾之因應策略受訪人員名單

編號 性別 年資 職稱

1 女 9 高年級教師

2 女 13 中年級教師

3 女 15 低年級教師

4 男 13 高年級教師

5 女 8 中年級教師

6 女 14 低年級教師