研究工具

壹、問卷編製過程

本研究採問卷調查法收集實徵資料。根據文獻分析之結果，參考李郁然

（2002）、林尚俞（2004）、徐嘉怡（2001）、盧致崇（2004）等人的問卷，並結 合研究者本身的教學經驗，依據研究問題及研究架構編製出「國民小學教師實施 家庭作業之調查問卷」，用以瞭解教師實施家庭作業之現況及困擾。再根據問卷 調查的統計分析結果來編制半結構訪談（semi-structuctured interview）大 綱，作為訪談之依據，進一步探討國民小學教師實施家庭作業的困擾及因應策 略，以利研究結果之分析與解釋。以下茲就問卷架構、問卷填答與計分、問卷初 稿等項目、建立專家效度及預試等項目，分別予以說明。

貳、問卷架構

此研究是依研究目的和代答問題來設計的，主要用來調查國民小學教師對家 庭作業的看法。

一、 個人基本資料：

本研究中的教師背景因素，包括性別、任教年段、任教年資、班級規模、學 校規模、 學校所在地區等六項教師資本資料，詳細內容敘述如下：

（一）性別：分為男性、女性兩組。

（二）任教年資：分為 5 年以下、6~10 年、11~20 年、21 年以上四組。

（三）任教年段：分為低年級、中年級、高年級三組。

（四）班級規模：分為 20 人以下、21~30 人、31 人以上三組

（五）學校規模：分為 12 班以下、13~24 班、25~48 班、49 班以上四組。

（六）學校所在地區：分為市區、鄉鎮地區、偏遠地區三組。

二、 國民小學教師實施家庭作業之現況

此部分題目共有 21 題，主要瞭解國民小學教師實施家庭作業之現況，依據 第二章文獻探討之結果，將現況分成家庭作業的份量、目的、負面影響、指定、

指導、收回、批改、訂正與寒暑假作業等九個部分，題目為單選或複選題。

三、 國民小學教師實施家庭作業之困擾

此部分問卷的編製，係根據文獻探討所得結果，將國民小學教師實施家庭作 業之困擾分成五個層面，分別是家庭作業之指定、指導、收回、批改與訂正等，

本問卷題目共有 5 題，都為複選題。

參、問卷填答與計分

「國民小學教師實施家庭作業現況之調查問卷」及「國民小學教師實施家庭 作業之困擾問卷」是依據受試者自身的看法勾選最適當的選項，再根據問卷作描 述分析性統計及考方考驗。

肆、建立專家效度

問卷初稿編製完成後，隨即進行專家意見調查，以建立專家內容效度。經由 指導教授推薦，於民國九十六年三月中，函請十二位學者專家和具有豐富實務經 驗的教育工作者（如表 3-5）協助填答附錄一之「國民小學教師實施家庭作業現 況之問卷」（專家效度用），針對問卷初稿之題目、題意、語句與內容是否適當加

若勾選「修正後適合」選項，並請惠予提供修正意見，以協助修改問卷內容。在 問卷回收後，統計分析各學者專家和教育工作者之意見，彙編成統計分析表 3-6。在經由指導教授討論過，建立專家效度，以做為建立正式問卷之重要參考 依據。

表 3-5 建立專家效度之專家名單（依姓氏筆劃排序）

姓名 現職 王世鑫 彰化縣田中國小訓導主任 何俊青 國立台東大學教育學系助理教授 林麗卿 國立新竹教育大學幼教學系副教授 黃善貴 彰化縣秀水國小輔導主任 涂季吟 台中市東興國小總務主任 徐治霜 苗栗縣大同國小教師 徐培嘉 台中市南鎮國小教師 張淑芳 國立台中教育大學教育學系副教授 黃福興 彰化縣新民國小訓導主任 楊政諺 彰化縣新民國小教學組長 楊銀興 國立台中教育大學教育學系副教授 蔡玉菁 彰化縣秀水國小教師

表 3-6 「國民小學教師實施家庭作業之調查問卷」專家效度統計分析