研究對象與抽樣方法

本研究旨在探討彰化縣國民小學學校本位人力資源發展之研究。為達成研究目的，本 研究採分層抽樣方式選取樣本學校，並透過問卷調查進行研究。以下針對預試與正式問卷 之研究對象與抽樣方法詳加說明。

壹、研究對象

本研究旨在探討彰化縣國民小學學校教育人員知覺學校本位人力資源發展之重要程 度、實施現況、可能困境與因應策略，研究對象為國民小學學校教育人員，以九十七學年 度任職於彰化縣公立國民小學之校長、教師兼主任或組長、未兼行政教師為調查研究母群 體，以瞭解學校本位人力資源發展之情形。

貳、抽樣方法

在抽樣上，分為預試問卷與正式問卷施測二部分進行探討，茲說明如下：

一、預試問卷抽樣

吳明隆（2006）認為，預試對象人數以問卷中包括最多題項「分量表」之3-5倍為原 則，本研究預試分量表最多為38題，故抽取適當樣本128位校長、教師兼主任或組長、未 兼行政教師。依彰化縣國民小學學校規模之比例，本研究採分層抽樣暨配額抽樣的方式，

抽取11所國民小學作為預試樣本學校，預試選取學校依據學校規模12班（含）以下抽取4

所，寄發7份問卷；學校規模13-24班抽取3所，寄發10份問卷；學校規模25-48班抽取2所，

寄發15份問卷；學校規模49班以上抽取2所，寄發20份問卷，合計總樣本數為128人，如表 3-1所示。寄發預試問卷時，附上指導教授之推薦函，懇請各預試樣本學校之問卷負責人 以簡單抽樣的方法，抽取校長、教師兼主任或組長、未兼行政教師作為預試樣本，並協助 問卷施測及回收。預試問卷回收後進行問卷題目的項目分析、信度分析與信度評估，據此 編製正式問卷。

表3-1 預試問卷施測情形

學校規模 學 校 名 稱 寄發份數 回收份數 可用份數

12班以下 福德國小 7 7 7

明湖國小 7 7 6

大安國小 7 7 5

太平國小 7 7 7

13-24班 青山國小 10 10 9

員東國小 10 10 8

東山國小 10 10 10

25-48班 育英國小 15 15 15

文開國小 15 15 15

49班以上 員林國小 20 19 18

僑信國小 20 20 20

合計 128 127 120

二、正式問卷抽樣

本研究以彰化縣公立國民小學教育人員為正式問卷施測的母群體，為使樣本具有普遍 性與代表性，抽樣方式乃依據施測學校與研究樣本之選取分成二階段進行。第一階段採分 層抽樣，按學校規模比例為分層原則，將彰化縣公立國民小學依學校規模分為四層，決定 不同學校規模的施測學校數；第二階段採配額抽樣方式，依據學校規模抽取7至20人填答 問卷，做為實際施測之研究樣本。茲將抽樣進行過程詳述如下：

（一）施測學校之抽取

研究者依據教育部統計處2008年公佈在網站的資料，統計出彰化縣公立國民小學學校

校數，總計有175所。本研究以學校規模數為分層依據，依據中華民國71年7月7日制定；

教育部台（88）參字第88040659號令修正發布之「國民教育法施行細則第十二條」法律條 文對國民小學行政組織之相關規定，國民小學行政組織一般可依班級數分為「12班以下」、

「13班至24班」、「25班以上」；且於同法第二條第三款規定國民小學及國民中學之規 劃，以不超過四十八班為原則。因此，本研究將國民小學規模分為「12班以下」、「13 班至24班」、「25班至48班」、「49班以上」四類，校數分別為85所、43所、31所、16 所，總計175所。以分層抽樣的方式抽取樣本學校，抽取學校總數的35％，各抽取29所、

15所、11所、6所，總計61所，如表3-2所示。

（二）研究樣本之選取與計算

計算出抽取樣本學校校數後，考量學校規模與教職員人數編制，抽取不同數目的研究 樣本。依學校規模抽取之樣本數如下：12班（含）以下的學校抽取7人，包含校長1人、主 任或組長2人、教師4人；13-24班的學校抽取10人，包含校長1人、主任或組長3人、教師6 人；25-48班的學校抽取15人，包含校長1人、主任或組長4人、教師10人；49班以上的學 校抽取20人，包含校長1人、主任或組長5人、教師14人，共計抽取638人。關於樣本的取 樣數，Sudman提出一般人為調查研究，如果是全國性研究，其平均樣本數在1500至2500 人之間；若為地區性研究，則平均樣本數約在500至1000人之間（引自吳明隆，2006）。

本研究屬地區性研究，故共抽取638位國民小學教育人員為研究樣本，應在合理範圍內。

本研究共寄發638份問卷，回收574份問卷，回收率為90.0％，經扣除填答資料不全與 趨中之問卷27份，有效問卷為547份，結果如表3-3所示。

表3-2 正式問卷研究母群體、抽樣學校數及樣本人數分配 學校規模 現有校數 施測學校數

（所）

每校抽取人數

（人）

抽樣總人數

（人）

12 班(含)以下 85 29 7 203

13-24班 43 15 10 150

25-48 班 31 11 15 165

49班以上 16 6 20 120

合計 175 61 638

表3-3 正式問卷調查有效樣本基本資料

背景變項 組別 人數（N） 百分比（%）

男 213 38.9

性別

女 334 61.1

校長 45 8.2

教師兼主任或組長 170 31.1

現任職務

教師（未兼行政） 332 60.7

5 年以下 61 11.2

6~15 年 271 49.5

16~25 年 164 30.0

服務年資

26 年以上 51 9.3

最高學歷 師院、教育大學或師大 224 41

一般大學（學士後師資 班及各大學教育學程）

112 20.5 研究所以上（含四十學

分班、碩士、博士）

211 38.6

學校所在地區 都市（市區） 48 8.8

鄉鎮（一般地區） 451 82.4

偏遠地區 28 8.8

學校規模 12 班（含）以下 143 26.1

13~24 班 152 27.8

25~48 班 144 26.3

49 班以上 108 19.7