研究對象與樣本選取

本研究旨在瞭解臺中市國小教師數位閱讀之情形，因此以臺中市公立國民 小學教師為研究對象。臺中縣市合併後新臺中市幅員廣大，以致於本研究之母 群不小，為達本研究之研究目的，並且能夠真實的反應母群體之特性，擬採用

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分層抽樣方式來進行，以下將分為「預試調查對象」及「正式調查對象」，分述 如下。

壹、預試調查對象

根據教育部統計處（2013）「101 學年度國民小學校別資料」顯示，臺中市 公立國民小學學校總數為 228 所；「12 班以下」的學校有 67 所，「13-24 班」學 校有 43 所，「25-48 班」學校有 78 所，「49 班以上」的學校有 41 所。

由於預試之研究樣本的抽樣與大小會影響因素分析的可靠性，因此學者 Gorsuch（1983）建議：題項與受試者間的比例以 1：5 較為恰當；受試者總數 不得少於 100 人（引自吳明隆，2011）。

本研究先於各類規模之學校的總數中，每 20 所學校抽取 1 校為樣本。「12 班以下」規模之學校抽取 3 校、「13-24 班」規模之學校抽取 2 校、「25-48 班」

規模之學校抽取 4 校、「49 班以上」規模之學校抽取 2 校。

再依班級數比例，「12 班以下」學校抽取 4 名、「13-24 班」學校抽取 8 名、

「25-48 班」學校抽取 16 名、「49 班以上」學校抽取 24 名等，共計抽取 140 名 國小教師為預試問卷施測對象，符合學者之建議，茲將預試問卷學校數及樣本 分配如表 3-1。

表 3-1 預試學校數及研究樣本人數分配

學校規模 12 班以下 13 -24 班 25-48 班 49 班以上 合計 學校總數 67 43 77 41 228

抽樣校數 3 2 4 2 11

每校樣本數 4 8 16 24

抽樣人數 12 16 64 48 140

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貳、正式調查對象

本研究正式施測時係以 102 學年臺中市公立國民小學之現職教師為研究母 群體。依據臺中市政府教育局（2013）102 學年度臺中市所屬公立國民小學教 師員額編制表之內容顯示，102 學年度臺中市公立國民小學之現職教師人數約 為 10958 人。

學者 Sudman（1976）指出，從事全國性的研究時，平均樣本數在 1500 至 2500 人之間較為恰當；而如果是區域性或是特殊性的研究，則平均樣本人數則 落在 500 至 1000 人之間較合宜。

本研究正式施測時，以分層隨機取樣方式，依各類學校之總數所佔的比例，

於各類規模之學校的總數中，每 4 所學校抽取 1 校為樣本。先抽出「12 班以下」

規模之學校 17 所、「13-24 班」規模之學校 13 所、「25-48 班」規模之學校 18 所、「49 班以上」規模之學校 9 所，合計抽取臺中市 57 所國民小學進行調查問 卷施測。

再依班級數比例，「12 班以下」規模之學校抽取 4 名、「13-24 班」規模之 學校抽取 8 名、「25-48 班」規模之學校抽取 16 名、「49 班以上」規模之學校抽 取 24 名，預計抽取國小教師總數約 676 名為正式問卷施測對象。

本研究是針對臺中市的國小教師做調查，屬於地區性研究，因此本研究樣 本數在適當的範圍內，茲將正式問卷學校數及樣本分配如表 3-2。

表 3-2 正式施測學校數及研究樣本人數

學校規模 12 班以下 13-24 班 25-48 班 49 班以上 合計 學校總數 66 52 73 37 228 抽樣校數 17 13 18 9 57 每校樣本數 4 8 16 24

抽樣人數 68 104 228 216 676

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